2020初中体育教师资格考试大纲
体育与健康知识与教学能力(初中)
一，考试目标
1.体育知识与能力。掌握体育的基本理论、知识和方法，并能在初中《体育与健康》课程的实施中加以应用；掌握体育教学理论和方法；了解初中《体育与健康》课程的性质、内容和基本思想，能够运用《义务教育体育与健康课程标准(2011版)》指导教学。
2.体育教学的设计能力。能够合理制定和表达教学目标，合理选择和设计教学内容和过程，明确教学的重点和难点；能合理选择和使用多种教学资源，采用合适的教学策略和教学模式，调动学生积极参与学习过程。
3.体育教学实施能力。掌握初中《体育与健康》教学的组织程序和基本步骤，正确运用教学方法和手段，具有准确讲解、示范和纠正错误动作的能力，具有激发学生学习体育的兴趣，有效指导和组织学生学习活动的能力，具有处理体育课安全和突发事故的能力。
4.体育教学评价能力。了解《体育与健康》教学评价的基本方法，可以合理运用多种评价方法，通过教学评价改进教学，促进学生身心健康发展。
二、考试内容模块及要求
(一)学科知识和能力
1.了解国内外体育发展的基本线索和趋势，熟悉体育人体科学、体育人文社会学、体育教育与训练、民族传统体育科学等领域的相关知识和发展趋势，掌握学校体育发展的基本特点和规律。
2.了解人体结构的基本组成，人体主要器官和系统的结构特点和功能。掌握骨骼肌的收缩原理、收缩形式和特点，以及肌纤维类型与运动的关系；熟悉氧运输系统的功能和能量代谢；掌握运动技能形成的过程和影响因素，运动过程中人体机能变化的规律，掌握身体素质的生理学基础。了解运动卫生和医疗监督的基本知识，掌握常见运动损伤和运动疾病的防治。了解食物的营养价值和合理膳食，熟悉各种营养素的来源、作用和要求，了解营养、环境和生活方式对人体健康的影响。
3.掌握运动的本质和功能、目的和手段，熟悉运动过程的要素和结构。了解学校体育思想的形成和发展，学校体育目标的结构和功能；了解有关运动兴趣、动机和表现的知识，掌握改善体育教学的心理学知识和干预手段；了解体育课程的性质和特点、资源的开发和利用，掌握体育课程的学习指导和评价；熟悉学校课外体育活动、训练和竞赛的特点、组织和实施；掌握体育教学的目标、特点、原则、过程和方法，掌握体育教学计划的制定、课堂教学的组织、管理和评价，了解我国常见的体育教学模式；熟悉《义务教育体育与健康课程标准》(2011版)。了解运动训练的目的、任务、内容和基本特征，熟悉竞技能力及其构成要素，掌握运动训练的基本原理、训练方法和手段，掌握力量、速度、耐力、柔韧、灵敏的训练方法和手段。
4.了解体育项目的起源和发展(田径、体操、球类、健美操和武术等。)，了解不同项目竞赛活动的组织和裁判方法，掌握发展身体素质的基本方法，掌握不同运动技术(教材)的教学组织和教学方法。田径主要掌握跑、跳、投的主要技术结构、动作要点和练习方法；体操主要掌握队列队形、徒手体操、轻器械体操、技巧、单杠、双杠、跳跃的技术结构、动作要点和练习方法，能正确运用保护和帮助方法；球类主要掌握篮球、排球、足球的主要技术结构、动作要点和练习方法；健美操主要掌握基本动作要领和分类体系，组合和成套动作的创编和练习方法；武术主要掌握徒手(如少年拳)、太极拳和持器械(如初级剑)的基本技术、手法和练习方法。
(二)教学设计
1.能够分析学生已有的知识、运动技能水平和学生的学习需求，整理分析初中《体育与健康》教材，选择教学内容。
2.确定教学目标、教学重点和难点，合理设计教学策略。
3.掌握教案设计的要求、方法和技巧，恰当表达教学目标，选择恰当的教学方法，合理安排教学过程。
4.能够合理选择多种体育与健康教学资源。
5.能够对教学设计方案进行评价。
(3)教学实施
1.能够按照教案设计的要求顺利开展课堂教学，完成预期的教学目标。
2.能够创设合理的体育教学情境，激发学生的学习兴趣，促进学生对体育的感知和体验。
3.恰当地运用教学策略可以有效地解决教学中的重点和难点问题。
4.能够合理组织学生的学习活动，对学生的体育活动进行科学指导，控制教学过程。
5.能够及时总结归纳教学活动和效果，合理安排课后练习。
6.能够落实课堂教学安全措施，妥善处理课堂教学突发事件。
7.能够合理利用各种体育教学资源。
(四)教学评价
1.能够评价学生学习《体育与健康》课程的过程和结果，调查学生知识、技能、体质、情感态度和价值观的发展情况；评价运动技能和体质的能力。
2.了解教学评价的导向、诊断、反馈和激励等功能，了解诊断性、过程性和终结性评价的类型，初步掌握定性和定量评价的方法和手段，并在《体育与健康》教学中综合运用，促进学生的全面发展。
3.了解教学反思的基本策略和方法，能够对自己的教学过程进行反思，提出改进的思路和措施。
三、试卷结构
2020初中体育教师资格考试大纲的详细内容在这里为大家介绍。对于试卷结构中占比较大的部分，大家一定要重点复习，加油！