相似文本阅读中的答题技巧
关于阅读相似文本的必备知识1。论证(证明什么)
论点应该是作者观点的完整表达，在形式上是完整简洁的句子。从全文来看，它将能够控制全文。表现形式往往是表示肯定或否定的判断句，是明确的陈述句。
A.抓住文章的论点
只有一个中心论点(总司令分论点)。
(1)明确可以有n个分论点(补充和证明中心论点)。
(2)方法:
①从位置找:如标题、开头、中间、结尾；
(2)分析文章论点(可用于检验预期论点是否恰当)；
③抽象法(只有分论点，没有中心论点)。
B.分析论证是如何提出的？
(1)摆事实、讲道理、总结论点；
②开门见山，提出中心论点；
(3)根据生活中存在的现象提出话题，通过分析讨论总结出中心论点；
(4)叙述作者经历后，总结中心论点；
⑤作者从故事中提出问题，然后逐步分析推断，最后得出结论，提出中心论点。
2.论证(用什么证据)
(1)参数类型:
(1)事实论据(举例后总结，紧扣论据进行总结)；
(2)论证(引用名言来分析)。
(2)论据要真实、可靠、典型(题材、国别、古今等。).
(3)排序(参考论点)。
(4)判断论点是否能证明论点。
(5)补充论据(证明论据)。
3.论证(如何证明)
(1)演示方法(需要四个字):
(1)论证(举例法)事实论证叙述；
(2)论据(引用和推理)论据讨论；
(3)比较论证(本身也可以是例证论证和理由论证)；
(4)隐喻论证(隐喻——说明文中的隐喻和散文中的隐喻)
(2)分析论证过程:
(1)论证是如何提出的；
(2)论证是如何证明的(使用了哪些真理和事实，是否有正反两方面的分析和推理)；
(3)联系全文的结构，是否有摘要。
(3)论点的完整性(答:使论点更全面完整，避免误解)。
(4)分析论证的作用:证明本段论点。
4.议论文的结构
(1)一般形式:①绪论(提出问题)——②本体(分析问题)——③结论(解决问题)。
(2)类型:①平行型；②总分公式；③总分公式；(4)总配方；⑤进行性。
5.阅读反驳论文
(1)作者想反驳的错误观点是什么？(2)作者是如何反驳的，用了哪些理由和论据？(3)由此，作者所建立的正确观点是什么？
议论文阅读常见考点(1)议论文的论点考点
一、区分讨论的问题和作者对这个问题的看法(即区分话题和论点)。
第二，注意论点在文中的位置:
(1)文章开头，这就是所谓的写法。
(2)文末，就是所谓的对全文的归纳，在文末指出题目，揭示中心的写法。这种写法多用于明确表达论点的时候。所以，总之，因此，总之，归根结底，等等。
三、区分中心论点和分论点:分论点一般位于段落开头或有标志性词语:第一、第二、第三等。
第四，要注意论点的表达:有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。
第五，通过论点反驳推论点:论点是为证明论点服务的，分析论点可以显示出它所证明、肯定和支持的东西。这是一个论点。
(二)论证考点
论据是论据的基础，一般都是事实论据和理性论据。
1.用事实做论据。例子必须真实可靠，具有典型意义，能揭示事物的本质，与论点有一定的逻辑联系。在议论文中，引用的例子的叙述应该简明扼要，突出与论点直接相关的部分。在明确论点时，不仅要知道事实论点用在了文中的什么地方，还要对事实论点进行总结。概括要准确，就要根据论点抓住论点的本质特征，然后用确切的语言表达出来。
2.用作论据的发言要有一定的权威性。直接引用时，应记录原文，经事实检验，不能断章取义；间接引用时不能曲解意愿。
(三)议论文的结构，分层次考点
结构包括:平行结构、对比结构、层次结构和总支结构。
这个考点的基本形式:作者如何证明论点？
答题思路是:为了证明观点，作者先用论点，再分析论点，从而证明观点。关键是要明确证明过程的层次。
(四)议论文考点方法
论证方法是指运用论据证明论点的过程和方法，是论点之间的纽带，是论点之间的逻辑关系。有四个要求需要掌握:
1.举例论证:是引用结论性的、充分的、有代表性的例子来证明论点的一种方法。因为？事实胜于雄辩？所以引用确凿典型的事实来证明论点，可以增强文章的说服力。
2.说理:是引用权威言论证明论点的方法。所以这种方法运用得当，具有很强的论证力。分析引用法的作用，首先要搞清楚引用的是谁的发言，要证明什么，然后要把握引用法的特殊作用——权威、有力。
3.隐喻式论证:是通过形象隐喻来证明论点的方法。这种方法能深入浅出地说明道理，容易被人们接受。
4.比较论证:它是一种对比正反两方面的事实和理由来证明论点的方法。通过分析比较论证方法的作用，比较两个方面，是非更加明确，正确的观点更容易被读者接受。
回答想法:
(1)推理论证增加了论证的权威性。
(2)事实论据，从哪个角度来证明论据。
(3)隐喻论证，或生动证明，或简单证明(根据本体与喻体的关系待定)。
(4)比较论证，将两个方面进行比较，使其是非更加分明，正确的观点更容易被读者接受。
(5)议论文语言特色考点
分析议论文的语言特征；
1.从逻辑的角度，分析其用词的准确性和严密性；
2.从推理的角度分析其叙事的概括性和简洁性；
3.需要从修辞学的角度分析其文字的生动性、传神性和情感色彩。我们从不同的角度来解释一下:
A.语言的准确表达是:
①概念使用准确；
(2)定语、状语等修饰成分适当。
B.严密的语言表现:判断推理严密，语言表达细致，逻辑性强。
C.该语言的显著特点是:表达清晰，不含糊，态度鲜明，爱憎分明，恰当运用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。
D.语言概括的简洁性表现在:议论文中的事实不详细，不笼统。议论文的目的是以理服人。不宜详细描述。否则会篡夺主人的角色。这一点在一般议论文中都有体现，我就不举例说明了。
答题思路:加一些单词有什么作用？
(1)确定并回答单词在上下文中的(表面)含义；
(2)词语表达中心或阐明观点的(深层、比喻或引申)功能；这类题型主要考验语言的准确性、透彻性和生动性。再比如单词的顺序是否可以颠倒
回答想法:
(1)解释词义；
(2)明确词与词之间时间或事件的先后顺序，强调其先后顺序或层次关系。
(六)议论文中代词的指示对象。
这种考题常见于各种文体的阅读中。
基本上有两种情况:
首先，需要在上下文中进行总结。
二是找出原文中引用的内容。这种情况下，指称的内容一般出现在代词之前，找到后可以用来代替代词。通读句子，检查句子意思是否变化。
(7)开放和扩大考点
这类问题一般是考察学生阅读文章后的情感体验或理性思考。解题时，要结合文章，充分发挥阅读中获得的个人感受。回答:相当于写一篇小议论文，有论点，有论据。注意一定要引用名人的名言或轶事来证明自己的观点或理解。
(8)议论文中非议论文成分的考点
答题思路:议论文中的非议论文元素都是为论点服务的(不同的表述有不同的作用，取决于使用非议论文元素的目的)
本文探讨相似文本阅读中的答题技巧。1.阅读句子之间的因果关系。
在语篇文本中，以结果求原因，以原因推断结果是一种常见的思维模式，含有因果关系的句子比较密集。
文字节选①李芹和韩立都是刚从篆书演变而来，写起来单调又麻烦。(2)于是到了晋代，真书(也叫楷书、隶书)开始出现，并逐渐成型。(3)真书写法不同，但字形结构是一样的。(4)在历史上，篆书、隶书等。没有真书用的久，而真书今天还在用是因为它的字形比较固定，笔画转的自然，可以连续书写，多写一笔就容易被发现。(5)真书如果写得缠绵悱恻就是行书，写得快就是草书。⑥草书的另一个来源是汉代的草书，即以真书的笔法书写草书，不同于以韩立的笔法书写草书，是东晋以后与真书改来的草书融合在一起的。(选自2010高考国家课程标准卷)
问题2的A项:李芹和韩立都是由篆书演变而来的，篆书写起来既单调又费力。于是到了晋代，真迹书法就产生了，一直沿用至今。
问题3的A项:就字形的复杂程度而言，李芹和韩立超过了真书，甲骨文超过了李芹和韩立。可以说，这是真正的书被长期使用的根本原因。
这句话* * *，一共有六句，其中第一句是因果句。虽然第一句没有关联词，但是？只是从篆书演变而来？然后呢。写起来单调又麻烦？因果关系很明显。第(4)句是因果判断句。由此可以判断，3题a项是对文意的正确理解。第一句和第二句构成因果关系。由此可以判断，2题a项是对文意的正确理解。如果理解了因果关系，就很容易判断选项的对错。
二、读书？概念？之间的逻辑关系
文中有一些概念(为方便起见，范围有时较广)，其内涵和与其他概念的区别需要用语言来标识。
文字摘录(1)？书籍？这是字面符号，现在提到了？书籍？不是从文字符号，也不是从文字学？六本书？一般来说，但是从书法艺术来说。
(2)真书如果写得缠绵悱恻就是行书，写得快就是草书。草书的另一个来源是汉代的草书，即以真书的笔法书写草书，不同于以韩立的笔法书写草书，与东晋以后由真书变化而来的草书融合在一起。
(3)古代什么是好的书法作品？法律书？是否意味着这项工作对于法律来说已经足够了？书法？、?蜀道？、?书法？指的是写作的方法；现在合二为一了，都叫？书法？。
以上三处均节选自2010全国高考国家课程标准卷讨论文。都是在介绍概念，或者讲其内涵，或者讲与其他概念的关系。比如(1)？书籍？本质上？文本符号？、?怎么造词？然后呢。书法艺术？* * *等三个概念都有一些语言形式。第一部(2)？草书？是一个核心概念，借助这里的语言，我们可以知道吗？草书？的延伸，知道它和？真书和流水账？之间的关系，还知道它和？真书章草？的关系，而且还知道这是有关？韩立·曹彰？不同之处。通过③，我们知道了什么？书法？这一概念的演变及其与？法律书？它们之间的进化关系。
选项1A。在中文里，？书籍？既可以指文字符号，也可以指文字学。六本书？什么？书籍？，本文来自书法艺术，所谓？书籍？是书法。
2B选项。真正的书是行书，更快的行书是草书，是草书的一个来源。草书的另一个来源是曹彰，它是用韩立的笔法写曹彰形成的。
2D选项。在古代？书法？指的是写作的方法。法律书？指的是一幅好的书法作品，现在两者合二为一，都叫？书法？。
这三个选项也摘自2010全国高考国家课程标准卷，分别对应以上(1) (2)、(3)，以检验考生对文中概念的掌握程度。有了正确的把握，就不难判断1A是正确的；2B错了是因为？用韩立的笔法写曹彰？不对，应该是？用真书法写曹彰？；2D也是正确的。
以上都是我们常说的概念；而我们在这篇文章中所说的呢？概念？更广泛，如在上面的(2)中？写了很多？，我们也称之为？概念？，这个特别？概念？在这种背景下和？写快点？这个概念的意思是一样的。这也是我们在阅读时应该特别清楚的一点。因为有些选项会刻意考察特殊语境造成的同义词？概念？现象。
文字节选？书籍？这是字面符号，现在提到了？书籍？不是从文字符号，也不是从文字学？六本书？一般来说，书法艺术如甲骨文就是如此。字体虽然复杂，但是单个字或者整个字的结构和构图都非常漂亮。可见，自写作这个动作开始，就伴随着艺术要求和审美要求。
选项1C。甲骨文中，无论是单字还是整字，结构和构图都已经很漂亮了。可见汉字一出现，就有了？书籍？这方面的要求。
这个选项基本上是原文的拷贝，但是你提取的时候，你会？伴随着艺术要求，审美要求？变成？喝一杯。书籍？这方面有什么要求？，这实际上是要求考生判断？书的要求？然后呢。艺术的要求？之间的同义关系。
三，阅读拓展与拓展的关系
从语流关系来看，文本前后的句子之间存在着展开与扩展的关系。延伸句有时在前面，有时在后面。阅读时，要抓住这样的词组，搞清楚它们之间的逻辑关系。比如下面的流片段。
如生活、爱情、母亲、故乡、离别、重逢、旅行、参军等。这些都是唐诗里写的。李谷一的《乡恋》和李白的《静夜思》一样精致平淡。谷建芬的《烛光下的母亲》堪比孟郊的《游子颂》，而《思念》和李商隐的《无题诗》在美感上有异曲同工之妙。还有北京奥运会和王波奥运会的主题曲《你和我》？然而，当中国保持我们的友谊，天堂仍然是我们的邻居？与它相比，毫不逊色。
选项2C。李谷一的《乡恋》和李白的《静夜思》在表达对故乡的眷恋和怀念上有相似之处。
选项3D。与王波相比呢？然而，当中国保持我们的友谊，天堂仍然是我们的邻居？这几年来，北京奥运会的主题曲《你和我》更加出彩。
以上段落摘自2009年高考国家课程标准卷讨论文本。这些都是唐诗里写的？(意思是当代流行歌曲所写的主题和情感，唐诗里都有写)是扩展句，后面是例句，关系很明确。引申部分不仅是引申部分的一个例子，也是引申句的语义丰富。延伸部分的意义大于被延伸部分的意义。如果总结的话，可以归纳如下，即？用唐诗写的当代流行歌曲的主题和情感不比唐诗逊色？。有了这个认识，就不难做出判断，2D是错的，2C是对的。
第四，阅读参考与被参考的关系
为了使语言简洁连贯，代词是必不可少的。阅读时，要能随机理清代词的具体内涵。代词有时指的是明确的对象，容易判断。如上所述？文化素人的需求会相应增加吗？在句子里？什么？应该指的是什么？商品经济趋于发达，文化教育发展迅速？。但有时它所指的东西，虽然我们知道它指的是上一篇文章，但我们需要谨慎指定它。
那时候写诗的人太多了，就连李白，大概也是盛唐的时候唱了一些年。可能是晚唐时期吧？唱歌？可是萧和文呢？杜甫的诗可能文字短小，难以流行。杜甫的崇高地位是在他死后几十年才建立起来的，这应该和唐诗的真实抒情诗有关。从这个意义上说，中国大陆流行歌词经久不衰30年是可喜的。(选自2009年高考国家课程标准卷)
这句话里有一个代词短语，即？这个意思？。具体指的是什么？很难解释。根据以上，仔细推敲总结，应该是？再好的时尚也有时间限制？。如果你能在阅读后随机确认这一点，就很容易判断出错误的选择(2A)。历史上唐诗最终被宋词和元曲取代，但中国流行的歌词存活了30年，可喜可贺)，错误的原因可以认定为对吗？这个意思？曲解(误认为？历史上唐诗最后被宋词元曲取代？)。