疫情期间教师网上教学总结(高质量)
疫情期间教师网络课堂教学总结1
随着疫情的严峻，我们的教育工作也发生了相应的变化。这学期对社会、对家长、对老师甚至对学生都是一个极大的考验，对从未有过网络教学经验的老师也是一个挑战。对于网络教学，我从以下几个方面做了总结:
第一，教学准备
课前结合市局直播课，对自己的课做了适当的调整，简化了知识。我在课堂直播课的课件里及时补充了重点和考点。然后推出班级在线直播。
二、签到情况
直播开始回复签到，上座率达到98%以上。
三，教学过程体验
这样的教学方式真的很新颖，对老师和学生都很新颖。小学生自控能力差，网络课堂需要家长的监管。所以我上课时不时点名问学生，一方面提高学生上课的注意力，另一方面也能让学生坚持上课。
在课堂教学中，你不能像往常一样随时提问，随时解决问题。老师的管理能力也下降了一级。我们班网络教学最大的问题是学生不主动提问，不习惯主动发起连续麦，这就需要老师更加注重重点难点的讲解和落实。
四、作业检查
日常作业程序:阅读、背诵、写作、练习完毕，请家长监督并在本书上签名，拍照上传。这是一个比较简单的作业。大部分同学都能在课后积极在钉钉家校通上提交作业。个别同学拖作业，即使交了也无关紧要。家长粗心大意，效果不是很理想。
动词 （verb的缩写）未来措施
1.加强课堂监督，比如用视频会议模拟课堂提问。
2、与学生沟通，及时了解学习情况。
3.批改作业时回应一些启发性的语言，鼓励学生积极完成任务。
总之，我会克服困难，做好网络教学。
疫情期间教师网上课堂教学总结2
在线教学这段时间让我非常非常有感触。现在回想起来，我也觉得自己成就太大了。作为一名教师，我时刻准备着。无论在什么样的环境下，我都需要对学生负责，需要坚持讲课，尽力给学生讲课。同时也想打造优秀的学生，不辜负学校的期望，得到学生的一份认可。这是我长久以来所追求的。
首先，一开始我对自己很不适应。我从来没有经历过这样的上课方式，这在某种程度上对我来说也是。上面的练习让我看到了自己，也有了这样的能力。当然，虽然不方便，但通过时间的积累，我也逐渐适应了。我还记得当初我是对着一部手机讲课的，真的觉得特别尴尬，因为我以前从来没有过这样的课堂能量。虽然我是老师，但同时，我更喜欢在教室里讲课，三尺讲台，那样面对学生，这才是上课的真实感受。但是刚开始的时候，在手机上讲课还是有点不适应。过了一段时间，慢慢缓和下来，坚持到现在。虽然这个过程中有很多插曲，有很多不便，但我一直都是。
期间遇到的问题也很多。比如我上课的时候，网速就是很大的羁绊。我在讲课的时候，有时候网速不好，也会导致卡顿，然后耽误上课进度，甚至有时候会卡，或者没有卡。我自己也不知道。学生上课很难，我讲课也很难。这是一个严重的问题，不仅仅是我的网速卡。有时候学生的网速居然卡了，很麻烦。后来，我意识到了这个问题。我一直在强调，如果有同学不听，可以私下问我一些知识点，我会耐心解答。我知道有问题就要克服，忽视肯定是不对的。在大家的坚持下，我们度过了这段时间以来的上课经历。网络课真的让我感触良多。我也觉得学生通过这种听课的方式，领悟了很多，进步了很多。我以后一定会以这样的态度去面对我的工作。
疫情期间教师网上课堂教学总结3
由于疫情，学生推迟开学。我还没有快乐地呼吸，但我有了新的挑战！网络直播教学活动就是在“停课不停学”的口号下诞生的，然后这个软件就来到了我们身边，成为师生沟通的桥梁，知识传播的“摆渡人”。对新鲜事物的接受总会有碰撞，感受和体验也会增加。
通过一台机器，人与人之间的交流就不那么和谐了。机构组织的线上网络培训，无法和培训老师演示，无法理解。还好有回放，可以用回放来尝试一下各个功能的应用。熟能生巧，多探索就明白了。但是，家长和学生对该软件了解不多。一开始网上教学很混乱，反复操作还是没有解决问题。最后一个电话，一个微信交流，就像破了局，破了关一样。我们“联手”。
直播课堂陌生，手机成了我和学生的交流媒介。其实第一节课我心里还是七上八下的，很像“道是晴是晴。”还好孙阳春的直播课及时解答了我的疑惑。我潜伏在里面，直到直播课结束，退出直播间。根据新城一小李雪老师的教学视频、电子教材、电子教学参考，确定教学内容，整理笔记本上的问题(针对教学视频中的教学目标)、需要强调的单词(发音、解释、书写错误)、重点句子和段落、课文的阅读。
一切准备就绪，我将在网上与学生见面。因为“线上”上课毕竟不同于“线下”上课，如何保证课堂教学质量？电子产品如何恰当地为教学服务？如何让孩子学会合理使用电子产品？这不得不成为老师们课前需要考虑的问题。所以我和我爸妈私下约定，陪孩子完成这个学习过程。我相信，有了父母做伙伴，孩子的学习势头会“昂扬”，当然父母也会为了孩子的眼睛尽心尽力。
2月11下午三点半，我进了直播间。我和父母孩子做了一个简短的图像和声音测试。确认一切顺利后，我们从远处开始了这堂课。
此时，我面前没有发光的学生，只有若干手机。我知道，这部手机的背后，是我亲爱的学生和辛勤的父母。我先问了教学视频课上的重点内容，然后重点讲了课文中易错词的读音、字形、单词组合。虽然课前准备时间很长，但课上的40分钟过得很快。当我向屏幕另一端的孩子们宣布上课的时候，心里空荡荡的。原因是，在这场直播课上，我没有看到网络课堂上孩子们像往常一样充满童真的小脸，从上学前“如果你很迷茫”的皱眉，到放学后“如果你得到了什么”的皱眉。小屏幕让我们少了师徒之间的“灵魂伴侣”。虽然镜头也能让孩子们看到老师熟悉的面孔，但我看不到孩子们高高举起的小手；麦克风虽然能让孩子听到老师亲切的声音，但却不能让老师听到全班喋喋不休的讨论。课后和孙阳春老师进行了交流。谁上课了？谁没去上课？你上课有多专心？如何让全班按时上课等问题进行了交流。最后约定直播和视频时可以叫学生名字，学生通过回答学号知道是否按时上课。
说了“得”，我想说一下“失”。由于通过电脑进行远程教育，在线老师无法像普通老师那样面对面观察孩子的心理和行为表现，关于孩子的信息也没有那么全面。另外就是师生互动的问题。在线教育更多的是老师说学生答，很少有学生会主动发言。所以很多同学很少有机会提问，但是关掉电脑就直接结束了。但是，线下的教学就不一样了。教师不仅可以更全面地接触孩子的学习方式和态度，还可以通过与家长面对面的交流，了解孩子的各种状态、习惯、想法、喜好等等。最后，线下教育也有局限性，其中之一就是教学输出的局限性。我们知道，教育不仅仅是教给孩子知识的过程，还包括道德的培养、价值观的确立、人际交往、语言表达能力的训练、文化传统的熏陶等诸多方面，这些都是目前在线教育所不具备的。
以上是我这几天的个人“上网”经历，很仓促，也很充实。同时，我也看到我们的老师在尽自己最大的努力为学生行动和探索。最后我想说，教师职业也是一支随时能来，来了就打，打得赢的强大队伍！
疫情期间教师网上课堂教学总结4
这期间网上教学已经结束，感触良多。作为一名数学老师，我现在觉得自己的工作还有很多需要改进的地方。当然，我的教学经历一直在让我不断成长，我有很多的教学经验，这给了我很大的启发，让我更有信心做好接下来的工作。这对我是一种磨砺，我一直相信这一点。不管什么时候，我都会抱着一个正确的态度，就像这段时间以来的网上教学一样。虽然这个过程有很多不方便，但毕竟会是在线教学，但我一直在努力做好自己的教学工作，没有任何耽误。
我对自己的要求还是很高的。上课时，我尽量保证学生听得懂，做好自己的课，认真讲好每一个知识点。我觉得这些对学生来说非常关键，非常重要。虽然网上教学比较麻烦，有时候有些问题不能及时解决，但是我一直很有耐心的回答学生的每一个问题。也磨练了自己很多，真的让我很满足，给了我一次全身心的锻炼。我在工作中一直保持着正确的态度。在这段时间里，我的教学能力提高了一大步。对我来说，这是一个质的飞跃，真的会让我受益匪浅。我也相信我以后可以进一步落实我的工作，有些事情本来应该保持良好的心态，这是肯定的。
虽然这期间我在工作中遇到了很多困难，但这些对我来说都是困难。我会坚持下去，好好上每一节课。无论我做什么，我都应该保持良好的状态。这就是当老师的素养。依稀记得第一天讲课的时候还是很难受的。用这个手机讲课的感觉很奇怪。这和在教室上课是不同的。现在觉得不可思议。我实际上已经这样做了。我也认为我能处理好相关事宜。我对工作一向一丝不苟。虽然我是在线教学，但我仍然认为我可以进一步加强我的工作。这是对我工作的一种责任，我需要在未来保持良好的状态。作为一名数学家老师，我希望能给学生带来良好的学习氛围。这个讲座能让大多数学生听进去。这是最大的骄傲。非常感谢这期间的线上教学。我真的很感激。
疫情期间教师网上课堂教学总结5
按照县局停课不停学的要求，兴革路小学积极行动起来。一方面做好了各种疫情的防控工作。另一方面，牢记育人使命，如期“开学”，为星阁小学开启“不一样”的校园生活。我校近两周的网上教学活动总结如下:
第一，做好各种预案，保证网络教学的有序进行。
凡事预则立，不预则废。2月10前，教师已准备好教案、个人教案和网络教案，教研组长已准备好各科教研组方案、集体备课方案和课件，确保网络教学顺利开展。
第二，教学形式多样，保证学生学有所获。
微信回答问题。鼓励学生关注电视直播的进展。有问题请及时问老师，在线解答。
微课视频补充。空中课的教学视频，分知识点。直播中出现与教材不衔接的内容时，会根据知识点添加微课视频。
现场教学。为了帮助学生更好的理解，老师亲自用活钉讲解了重难点。
坚持阅读，拓宽学生知识面。
优秀作业展，培养学生良好习惯。
第三，家校合作保证了育人的合力。
以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭都营造一个优良的学习环境，鼓励家长引导孩子探索自我，努力学习，让家长在孩子的学习中发挥积极作用。最终目的是把家庭变成学生学习的重要场所，让每一个学生在空间管理的状态下，联合各种力量合作，提高自律性，达到学习的实际效果。
第四，网上教学满意度调查
为了及时有效地掌握学生对网络教学的满意度，提高我们的教学服务质量，更好地为学生提供后期教学，我校精心策划了网络教学满意度调查。
我们学校会认真对待每一份问卷，所有的调查结果都将是我们在今后工作中努力和改进的指导依据。
目前，星格路小学的所有老师都兴致勃勃，书写着自己的育人信念。用实际行动诠释大爱老师的灵魂；用激情和责任战胜疫情；用奉献和智慧为学生保驾护航！
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