NMET英语阅读理解中的问题及解题技巧
一、题目的主旨
标志词:标题、主语、主体、想法、话题、主题等。
1.总结题目
特点:短小精悍，通常是一个短语，覆盖面强，准确性强，表达范围适当，语义程度或色彩不任意变化。
总结主要观点
特点:包括寻找段落主题和文章主旨。
解决问题的技巧:
A.在这一段的开头
往往在文章开头，先指出主题，然后围绕主题进行具体陈述。
判断第一句是否是主题句，可以分析一个段落的第一句和第二、第三句的关系。如果第一句解释在第二句的开头，那么第一句就是主题句。
有些段落和主题句后面是明显引出细节的信号词，如:举例，第一，第二，接下来，最后，最后，开始，还有，，想法，一...另一个，一些，其他等等。
B.在这一段的结尾
有些文章会在开头列举事实，然后通过论证阐述作者的核心论点。当一个观点难以解释清楚或被他人接受时，主题句要到段落末尾才会出现。主题句的位置可以在段落末尾由引导结论的信号词来确定，如:so，there，因此，必然地，总之，
总而言之，等等
C.位于段落中
先介绍背景和细节，然后用一句全面或概括的话概括前面的内容，再围绕主题深入讨论相关问题。这种主题句经常出现在段落中间。先提问，再回答/指出主题(主题句)，最后给出解释。
D.从头到尾呼应
主题句出现在段落的开头和结尾，但不是简单的重复。后一个主题句是对主题做最后的评论，或总结要点，或留给读者思考。
E.没有明确主题的句子
找到关键词(使用频率高)并进行总结。
注意:
新题型中有一个选项是干扰，容易犯三种错误:
(1)的表述太肤浅，只涵盖了这一段的个别细节。
(2)表述过于笼统，超出了本段内容。
(3)表述与段落内容无关，段落中没有相关依据。
二、细节理解题
考试内容主要涉及时间、地点、人物、事件、原因、结果、数字等议论文中的例题、定义等细节。这些问题的答案一般都能在课文中找到。但答案不一定是文中的原话。你应该根据文章中的信息组织自己的句子来回答问题。
1.事实细节-阅读方法
直接理解问题:谁、什么、哪个、何时、何地、为什么、如何提问，或判断对错；
间接理解题:需要由原始信息转换而来，表达方式与原文不同。
2.排序问题-头尾定位法
找到第一个事件和最后一个事件，通过排除缩小范围。
3.图形匹配题——根据地图整理线索
提问形式:给出图表，根据图表提问。
4.数字计算题-(方法:审题-带题找细节-对比分析计算)
可以直接找到相关细节，但是需要通过计算得到答案。
三、推理判断题
本文主要考察对文章隐含或深层含义的理解能力，要求根据内容进行逻辑判断，包括对作者观点的理解、态度的判断、修辞语气和隐含意义的理解。
关键词:推断(推论)、指示(符号、暗示)、暗示/暗示(暗示)、断定(结论)、假设(假设)。
1.详细推理判断题
一般我们可以根据短文中提供的信息，或者借助生活常识进行推断和判断。
2.预测推理判断题
根据课文猜测文章接下来的内容或可能的结局。
3.猜测文章来源或者目标受众。
4.写作意图、目的和态度的推断
A.当问及写作的目的时，选择的词往往是:解释、证明、说服、建议、评论、表扬、批评、娱乐、演示和分析。
B.询问心情和态度。选择的词往往是:中性(中立)、同情(同情)、满足(满足)、热情(主观)、主观(悲观)、乐观(乐观)、批判(批判)。敌对等。
解决问题的技巧:
1.不能选择文章中直接陈述的内容，而要选择文章中推断出的选项。
2.所选答案必须在文中找到依据或理由。
3.忠于原文，以文章提供的事实和线索为依据，不以自己的观点代替作者的想法；不要从原文判断。
四、语义猜测题
测试中心:
1.猜测单词、短语或句子的意思。
2.定义课文中的多义词或短语。
3.判断代词的所指
解决问题的技巧:
1.通过因果关系猜词
为了弄清新词与语境的逻辑关系，我们可以用关联词(因为，作为，既然，对于，因此，作为结果，当然，那里等。).
2.通过同义词和反义词的关系猜词
用同义词猜词，首先看用and或or连接的同义词词组；第二，要看进一步解释过程中用到的同义词。
通过反义词猜词，要看表示转折关系的连词或副词；第二，要看与not搭配的否定词。
3.根据构词法猜词
根据前缀、后缀、复合词和派生词判断词义。
4.通过定义或解释关系来推断单词的意思。
这种同义或解释性的关系常常是按原样使用，或者换句话说，就是被称为。
5.通过句法功能推断语义
6.根据描述猜词
7.通过常识猜词