2022高考语文试卷全国卷B

现代阅读(36分)

课文阅读讨论(此题为***3小题，9分)阅读下面的课文，完成下面的小题。与西方叙事作品的定点视角不同，中国传统叙事作品往往采用流动视角或复眼视角。

所谓流动视角的流动性，是指叙述者引导读者采用与书中主要人物相同的视角，实行“三体交融”:把自己置身于叙事情境中，主要人物发生变化，与之交融的叙述者和读者也随之改变视角。

看水浒传的人可能会有一种错觉。你读宋江就好像他是宋江，读宋武就好像他是宋武。这就是透视中“三体交融”的效果。中国古代句式中主语的省略进一步强化了这种效果。例如，在宋武，在快乐森林里发生了一场骚乱:宋武一路上喝了十几家餐馆，看到了远处的一座森林。

我抓着森林后面，看见一个金刚人在树下乘凉。宋武付钱。这一定是蒋门神。当我转到门前的绿栏杆时，我看到了两副对联，上面写着“醉生梦死，日月长在锅里”。

西方小说往往离开人物，从另一个角度描写环境，详述其细节和历史演变，为人物活动预先构造一个场景。例如，巴黎圣母院用了几十页来描述这座伟大的建筑。

然而在这里，视角几乎离不开宋武的眼睛，读者看不到宋武看不到的东西。游泳视角不仅跟随角色的视觉，也投射出角色的气质。这只能是宋武的设想。他骑士精神一丝不苟，看清楚环境才动手。恐怕李悝jy一挥手就玩得很开心了。

流动透视有时采用圆形轨迹。《水浒传》中，杨志和索超在名府中角逐，采用由外向内聚焦的圆形视角；梁山泊军攻占大明府，采用由内而外辐射的圆形视角。

杨和锁对比赛本身并没有太多笔墨，但他们被讲台上的所震惊。两边的军官欢呼起来；前线上，军士们暗暗讨论，已经很多年没见过这样的英雄战斗了；台上的李成和文达不停地骂他们“咄咄逼人”；所有观战的角色都有自己的身份和风度。

金圣叹的眉评很精彩:“有一段说教场的眼睛都在两个人身上，却不知作者的眼睛在教场的人身上。”作者的目光是在全教场的人身上，以至于读者的目光并没有觉察到他们。“移动视角的妙处在于看客变成看客，笔墨不多。

对杨志大赛的描述就是在简单中洒脱。《大明府陷落》的描写要着眼于复杂，从哪里入手呢？叙述者急中生智，一下子捕捉到了像家犬一样失落的梁中书的身影和眼神，用一个轮廓把无数的纽带连在了一起。

文笔并没有让梁中书轻易逃脱，而是在他逃离东南西北四门和南三门的过程中，由内而外放射出一个圆形的视角，将瞬间蔓延全城的战火统一在一个人的眼中。

视角在不同层次上可分为内部视角、外部视角和侧面视角。视角的流动可以采取对位、波浪或同一层面的圆形等多种流动方式；也可以在不同的水平上采用跳跃或阶梯式流动模式。

纪昀的《岳薇草堂笔记》有一个200多字的故事，用的是昆虫复眼的视角。它先用外在的视角写一个翰林院的官员在突围的时候死了，两天两夜后痊愈，疾驰归队。随后，作者和翰林院的一位同事询问了他的经历，以“自说自话被创造”的方式转向了内在视角。

内在视角在生死边缘滑动人物迷茫的意识，灵魂脱离肉体后徘徊不去，简直就是一种意识流的书写。

最后作品转向侧视，通过同事之口表达对官方的敬佩。复眼反射视角的运用，让小文本具备了多重功能:剧情功能、深层心理功能、口碑功能，所以这本笔记简直成了视角及其功能的小实验室。

(摘自杨毅《中国叙事学:逻辑起点与操作程序》)

1.下列对原文内容的理解和分析不正确的是()

A.“三体交融”是指叙述者以作品中的主要人物为视角，引导读者跟随人物进入叙事情境。

B.西方语言没有时不时省略主语的句式特点，叙事时很难将人物和场景融为一体。

C.如果流动的视角采取环形轨迹，叙述者和主要人物的视角有时会不一致。

D.纪昀以内在视角呈现了伊犁官员的意识流动，赋予了故事深层的心理功能。

2.下列对原论点的分析，正确的是()

A.文章通过对中国传统叙事作品视角的分析，证明了流动视角和复眼反射视角优于定点视角。

B.第二段以《水浒传》中的“快活林大闹”为例，论证了流动视角更有利于塑造人物形象。

C.文章最后以《岳薇草堂笔记》中的一篇短篇小说为例，论证了同一层次和不同层次视角流动的差异。

D.除了举例之外，文章还运用了比较论证等方法，让专业性很强的叙事学概念更容易理解。

3.根据原文内容，下列说法中不正确的是()

A.视角的流动不仅包括从一个角色的内部视角到外部视角和侧面视角的变化，还包括从一个人的内部视角到另一个人的内部视角的变化。

B.选择由外向内聚焦的循环叙事还是由内向外辐射的循环叙事，与叙事内容和叙述者希望达到的叙事效果有关。

C.与小说相比，笔记小说短小精悍，以流动视角或复眼视角叙事更容易实现多重叙事功能。

D.《红楼梦》中“林黛玉进贾府”这一节，采用了流动的视角，既写了“大家看黛玉年纪小，又写了黛玉眼中的凤姐、宝玉等人。

1.B

这个问题考察学生对文本中信息的筛选和整合能力。

B.“西方语言没有时不时省略主语的句子特征”在文中是没有根据的。文章只说“中国古代句式中不时省略主语，进一步强化了这种效果”，但文章并未提及这一特征及其作用在西方语言中是否存在。

所以选b。

2.D

此题考查学生分析论点和论证方法的能力。

A.“证明流动透视和复眼反射透视优于定点透视”。本文主要从流动视角和复眼视角来探讨中国传统叙事作品的特点和作用。虽然和西方定点视角有一些比较，但并没有明确孰优孰劣。

B.“流动的视角更有利于人物塑造”的错误。出自原文:“中国古代句式不时省略主语，进一步强化了这种效果。例如，宋武在《快活林》中有一个场景

C.“同一层次和不同层次的论证视角流程存在差异”错误。根据文章《复眼反射透视的应用使小文本具有多重功能:……》可以看出，作者引用了《岳薇草堂笔记》中的短篇故事来论证复眼反射透视的多重功能。

所以选d

3.C

这个题目考察学生分析和总结作者在文中的观点和态度的能力。

C.笔记小说中的“多重叙事功能更容易实现”是没有根据的。原文在最后一段讨论到:“复眼反射视角的运用，让一篇小文拥有了多重功能:情节功能、深层心理功能、口碑功能，所以这篇笔记简直就是透视及其功能的小实验室。”

本文主要谈复眼反射视角的多重功能和纪昀笔记小说的独特性，不与长篇作比较。

所以选c。