幼儿园手工活动设计方案[5]
幼儿园手工活动计划1
教学目标:
1，尝试用纸杯设计制作自己喜欢的动物，感受纸杯的多变性和易操作性。
性，进而提高想象力、创造力和实践能力。
2.体验生产活动带来的乐趣，激发环保意识。
教学重点:
用纸杯做个小制作。
教学难点:
在纸杯上设计自己的形状。
教学准备:
1，一次性纸杯。
2.剪刀、双面胶、便利贴、彩纸、水彩笔等。
3.老师用纸杯做的成品，比如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。
教学时间:
1课时
理论基础:
《纲要》在艺术领域指出:“引导幼儿制作玩具、手工艺品等。通过利用身边的物品或废旧物品来美化自己的生活或进行其他活动。”因此，我把孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料，让孩子们通过对纸杯的绘画、裁剪、粘贴来体验材料的可变性和可操作性，从而提高他们的想象力、动手操作能力、审美意识和能力，激发他们的环保意识。
教学过程:
首先，激发兴趣的引入。
1，请让孩子欣赏作品。
孩子们，看看老师邀请了谁。(展示老师的作品，纸杯做的故事场景“小蝌蚪找妈妈”小朋友说自己是谁。
2.用小客人的声音说:小朋友们好！很高兴见到你。请看看我们是由什么组成的。(小朋友回答:纸杯。同时渗透环境教育)
第二，老师演示设计制作。
1.这些小动物真可爱。你最喜欢哪一个？(孩子们谈论他们最喜欢的动物)
2.以小青蛙为例，老师做示范。
老师:你看，老师手里有一个完整的纸杯。现在我要把它变成一只可爱的小青蛙。
仔细观察老师是怎么做的。
(1)以杯底为体，用铅笔在纸杯壁上画出了青蛙的四肢和嘴巴的轮廓。
(2)用剪刀沿着画出的线剪，剪的时候注意路面，不要把四肢剪掉。
(可以边剪边说童谣:小剪刀，真聪明，顺着线跑，直跑，弯，慢跑，跑，跑，跑，跑，一只青蛙出来了。)
(3)剪完之后，把四肢整理好，加上眼睛，然后用彩笔涂上，涂的均匀。
3.老师:我最喜欢的青蛙就是这样做的。你喜欢什么小动物？现在你们都是小设计师了，设计自己喜欢的动物吧。
(引导孩子思考自己想成为什么样的小动物)
第三，我的纸杯变了。
1，作业前老师明确了制作要求:使用剪刀时注意安全，以免伤到自己和他人；正确使用双面胶，不要到处粘；每个人完成一件作品，剪下的边角料要放在桌子上的小篮子里。
2、四人一组，每人一份生产资料，分组进行生产活动。
3、小朋友动手操作，老师巡回指导。
(1)采用直接干预指导、暗示指导、(同伴参考)和实践指导。
鼓励孩子按照自己的想法大胆独立地完成作品。
(2)密切关注动手能力较弱的孩子，如有需要，提供必要的帮助。
(3)对于能力强的孩子，如果完成得快，就会有繁衍的欲望。(提醒孩子在生产后收拾多余的东西)
第四，作品的展示与评价。
孩子们完成后，在玩具柜上展示他们的作品，并互相介绍他们的作品。说说孩子们的作品，你最喜欢谁的？为什么喜欢？老师根据情况简单总结了制作过程中出现的* * *问题和代表作品。
动词 （verb的缩写）活动的延伸。
1.将玩具放入语言区，供儿童创作故事和表演角色。
2.在艺术区多放些纸杯，让孩子设计制作更多种类的玩具作品。
教学评估:
在本次教学活动的设计中，我始终以本班孩子的实际水平为出发点，以一些孩子在生活中非常熟悉的一次性纸杯为材料，进行手工制作活动。
在活动开始的导入部分，老师呈现的演示作品充分激发了孩子们的创作兴趣，一个小小的纸杯就能换来这么多有趣的手工作品。通过老师的制作演示，孩子们了解了制作过程。但由于是第一次让孩子尝试这种制作形式，有些孩子在纸杯上画画时画不好。老师及时发现问题，再次演示，讲解要领，帮助孩子掌握绘画技巧，鼓励孩子按照自己的想法大胆独立完成作品，让每个孩子都体验到了成功的喜悦。孩子们在看、听、想、说的过程中，提高了自己的创造力和动手能力，同时培养了自己的生态意识，培养了勤俭节约的美德，懂得了浪费不浪费，一双勤劳的小手也能变废为宝，为自己的创造而自豪。
幼儿园手工活动计划2
活动目标:
1，进一步学习粘贴技巧，会在纸上粘贴材料，养成良好的粘贴习惯。
2.让孩子通过游戏享受艺术活动，体验成功的快乐。
活动准备:
1，长纸板，图文彩纸，浆糊，破布，线，水粉颜料。
2、音乐、订书机、橡皮筋、笔。
活动过程
1，音乐游戏，找朋友。
老师:我们都有好朋友。老师让宝宝们找到你的好朋友，抱抱他，好吗？
2.学习粘贴图形。
了解纸张和图形
老师:看，这里也有两个好朋友。他们也想拥抱对方。他们是谁？(展示卡纸)知道大卡纸。
(展示彩纸)这是什么纸？认识彩色纸。它是什么形状？
这里有一些数字。它们是什么形状？(展示正方形、三角形和心形)认识这些图形和颜色。这些图形想和纸板成为朋友。他们怎么能粘在一起？什么能帮助他们？(粘贴)
教师示范贴
让我们试试:蘸它，擦它，砰-擦它。
请上来贴几个小朋友。提醒图形要分开，不要叠在一起。
那边还有很多硬纸板和绘图纸。可以让你邮寄他们并且制作他们吗？
3、儿童操作粘贴图形。(轻声播放歌曲，自定义歌曲)
4、魔术
卡纸也能变魔术。看它会变成什么？(老师示范制作冰淇淋)
儿童节快到了。我给每个人都换了一个冰淇淋。你想看吗?你想换成冰淇淋吗？那我们就请客串老师改吧。向别人求助，说:“请帮帮我。”
5、小朋友请客串老师绑雪糕。
6.用冰淇淋庆祝儿童节，请客座老师给孩子们拍照。
幼儿园手工活动计划3
活动流程:欣赏与激励——讨论与演示——试生产——欣赏与评价。
活动流程:
首先，欣赏刺激:
1是什么季节？(夏天很热)
你有什么好的方法可以给自己降温吗？(空调、电风扇、冷饮、浴池、风扇等。)
2.欣赏各种扇子:这些扇子都是我们孩子带的，电脑上有老师收集的扇子图片(扇子排列在墙上)。这些粉丝漂亮吗？你最喜欢哪个粉丝，为什么？
二、讨论制作:
1.老师，这里有一些粉丝。你看，这两个粉丝有什么区别？(引导孩子发现一个有装饰，一个没有)你喜欢哪个，为什么？
2.(展示一把未加修饰的扇子)这把扇子好看吗？请做些事情让风扇看起来更好。你想用什么来装饰扇子？(儿童表达自己的观点)
3.这里要装修的板块很多。你要试试吗？
第三，努力使:
孩子们做扇子，装饰扇子，老师巡回指导。
1，引导能力强的小朋友定期装饰扇面，提醒小朋友大胆尝试用各种材料让画面更漂亮。
2.及时鼓励和帮助能力差的孩子。
3、及时肯定孩子的表现。
四、欣赏评价:
1，展示和欣赏
(1)你觉得你的粉丝好看吗？美在哪里？还有谁有漂亮的粉丝？
(2)把你的粉丝介绍给朋友和客人，告诉我你是用什么材料装修的。
(3)老师评价:你做的粉丝都很漂亮。让我们举办一个粉丝展。
2.扩展:
回家想办法给自己降温。
活动要求:1。尽量用各种材料定期装饰扇子，感受扇子的美；
2.引导孩子大胆创造，体验成功的乐趣。
活动准备:
1，粉丝展(墙面环境布置:小朋友带来的粉丝，收集的素材。)
2、用纸板等剪成各种形状的扇面。，提前做好。
3.装饰材料(各种半成品图形或图案)、扇柄(冰棍)、蜡笔、浆糊等。
活动重点:引导孩子大胆做粉丝，体验成功的快乐。
活动难点:尝试定期装饰扇子，感受扇子之美；
设计思路:现在是夏天，不开空调怎么过夏天？我把这个难题留给了孩子们。听了这个问题，孩子们似乎并没有觉得尴尬。不一会儿，他们就把很多注意都画了下来，比如喝凉水，吃西瓜，乘凉，开电扇，扇扇子，看书。有一天一个孩子带了一把扇子，第二天另一个孩子带了一把扇子，更多的孩子对扇子产生了好奇，于是我让孩子收集扇子，展示在墙上，渐渐地他们对扇子上的图案产生了兴趣，于是我设计了这个活动。通过让孩子观察扇子的不同形状和图案，我们可以激发孩子制作扇子和装饰扇面的兴趣。为了进一步满足孩子们的欲望，我提供了各种各样的材料让他们尝试定期装饰该部门。考虑到年龄特点和个体差异，在材料的提供上有现成和半成品的模式。同时鼓励孩子大胆装修，体验成功的乐趣。
幼儿园手工活动计划4
中班手工活动教案:纸杯花
活动目标:
1.尝试用纸杯变形上色的方法做纸杯花。
2.探索不同的分割方法，应用对比色或渐进性颜色均匀上色。
3.体验变形带来的快乐，耐心进行上色活动。
活动准备:
1，展示纸杯和花的例子，引导孩子欣赏，引起兴趣。
引导孩子观察纸杯的材质:“看，这是什么？这朵花有什么特别的？”
2.鼓励孩子探索纸杯花的制作方法。
(1)一次性纸杯怎样才能变成一朵美丽的花？
(2)请幼儿演示用剪刀将纸杯剪成花的过程:从杯口向杯底直线剪开，然后每隔一段时间从杯口向杯底直线剪开，直至杯身完全剪开，用手将剪下的长花瓣向外撑开，成为花。
3.探索不同的分割方法，应用对比色或渐进性颜色均匀上色。
(1)回忆对比色和递进色。
(2)探索不同的分割和着色方法。
除了把花心和花瓣分成两半，怎么分才能画出不同的效果？
4、幼儿操作，老师观察，及时反馈幼儿不同的分割和上色方法。
(1)孩子看到的花瓣是一条直线。
(2)老师:可以选择对比色或者渐变色来画，画的时候要硬，要有耐心。
5、集体展示作品，老师总结。
把孩子们做的纸杯串成花串。挂吧。
幼儿园手工活动计划5
一.活动目标:
1.利用制作好的纸浆模型，创造性地、自由地制作一个玩偶。
2.在装修中体验快乐。
活动准备:美术纸、胶棒、双面胶、剪刀、铅笔、适时贴、毛线等。
三。活动流程:介绍-运营-欣赏(一)介绍人:我们做了很多纸浆作品，但是还需要用简单的上色来装饰。我们的孩子把它们装饰得很好，那么我们还可以用这些纸浆作品制作什么呢？总结:除了单个装饰，我们还可以组合装饰。今天，我们将组合装饰可爱的玩偶。
(2)运营:儿童运营，设计装修，老师巡回指导。
1.操作要求1)把我们做的纸浆作品结合起来，变成一个可爱的玩偶。如:用杯子做娃娃的脸，用浆板做娃娃的帽子等等。
2)选择组合所需的纸浆作品，然后进行绘画、粘贴和装饰。
2.老师指导1)对能力强的孩子提出了一些高难度的装修要求。
【妈咪爱≈宝贝网】幼儿园教案频道
2)帮助能力较弱的孩子设计装饰物品，讲解装饰的方法，鼓励孩子大胆操作。
(3)欣赏幼儿相互欣赏作品，请幼儿讲解自己作品的装饰过程，体验制作的快乐，相互分享交流经验。老师给予鼓励和肯定。
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