教师申请心理测试题

心理测验是一种先进的测验方法，是指通过一系列手段来测量个体心理因素的水平和个体心理差异，从而量化人的某些心理特征的科学测量方法。下面是一些心理测试题，供老师报考。欢迎参考他们！

教师报考心理试卷1 1。选择题(***15小题，每个小题1分，**15分)。

1、在人的心理发展过程中，发展是不可逆的、不可逾越的，这反映了心理发展的()。

A.方向性

B.货币余额

C.阶段

D.差异

2.学生在教学情境中通过与教师、同学和教学信息的互动获得知识、技能和态度的过程是()。

A.联想过程

B.学习过程

C.评估流程

D.预测过程

3.动机理论中的需要层次理论指出，人的最高需要是()。

A.生理需求

B.安全需要

C.自我实现需要d .归属和爱的需要

4.布鲁纳的“认知-结构学习理论”认为，学习的本质是主动形成()。

A.条件反射

B.性格差异

C.自我意识

D.认知结构

5.学会通过综合归纳获得意义的是()

A.从属学习

B.上层学习

C.平行学习

D.组合学习

6、数学学习有利于统计学的学习，这种现象叫做()。

A.继续前进

B.负迁移

C.反馈

D.干扰

7、对于同一个问题，想到的可能答案越多，表示思考()。

A.原创度越高。

B.结构越高，

C.越流畅

D.可逆性越高。

8.阅读中常见的复述策略是()。

A.提问

B.做笔记

C.语义联想

D.强调

9、皮亚杰提出儿童道德判断的发展可以分为四个阶段，第一个阶段是()。

A.权威阶段

B.可逆阶段

C.正义舞台

D.自我中心阶段

10，态度的核心成分是态度()。

A.情感成分

B.认知成分

C.行为成分

D.理性成分

11.布鲁姆教育目标分类体系中的认知目标是()。

A.知识

B.反应

C.+模仿

D.操作

12、多动症儿童的行为主要特征是()。

A.阅读障碍

B.粗心

C.我讨厌学习d。很难沟通

13、教学评价是教学的客观结果()。

A.客观描述

B.主观判断

C.主观想象

D.试验测量

14、对学生课堂行为施加的准则和控制是()

A.教学媒体

B.学习情境

C.课堂纪律

D.师生关系

15，在与学生的私人关系上花费大量时间的新教师，在教师的成长中()。

A.关注情境阶段

B.关注学生阶段

C.注意治疗阶段

D.注意生存阶段

二、填空(* * 10小题，每道小题1分，* * 10分)

1 6、_ _ _指学生原有的知识水平和心理发展水平对新学习的适应能力。

17、桑代克“试错学”的基本定律包括_ _ _ _、实践定律和准备定律。

18，奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三种内部驱动力构成，其中要求掌握知识、系统阐述和解决问题的内部驱动力是_ _ _ _ _。

19.由于反映活动的尝试不同，知识可以分为_ _和理性知识。

20.元认知策略包括监控策略和调整策略。

21，智力与创造力关系的研究表明，低智商不可能有_ _。

22、态度是个体行为选择的内部准备状态的反应_ _。

23.根据所要测量的特性，心理测验可分为认知测验、人格测验和神经心理学测验，其中智力测验属于_ _ _ _。

24、老师自己考是为了_ _ _ _。

25、从实施教学评价的时机来分类教学评价，有形评价和_ _ _ _。

三。名词解释(此大题为***5小题，每小题3分，***15分)

26.认知风格

27.意义学习

28.学习动机

29.问题

30.心理技能

四、简答题(本大题***5小题，每小题6分，***30分)

31.简述认知发展阶段与教学的关系。

32.简述操作技能的形成阶段。

33.简述心理评估的意义。

34.简述如何进行知识概括。

35.简述教学评价的作用。

动词 （verb的缩写）论述题(这个大题是***3个小题，每个小题10分，***30分)。

36.本文结合小学教学实践，探讨了教师提高学生解题能力的几种途径。

37.本文结合小学教学实践，探讨如何提高知识的直观效果。

38.讨论学校开展心理健康教育的主要途径。

参考答案

一、多项选择题

1 、( A)2 、( B)3 、( C)4 、( D)5 、( B)6 、( A)7 、( C)8 、( D)9 、( D)10 、( A)11 、( A)12 、( B)13 、( B)14

教师报考心理测试2。选择题(* * 15小题，每个小题1分，* * 15分)

1、教育心理学研究认为，在学与教的系统要素中，学习的主要因素是()。

A.学习内容

B.学生

C.教学媒体

D.教学环境

2、学龄早期是接受教育的最佳时期，又称()。

A.童年

B.青春期

C.青春期

D.儿童早期

3、在人的心理发展过程中，有些大器晚成，有些青年才俊，这种现象反映了心理发展的()。

A.连续性

B.定序

C.阶段

D.差异

4、机会使人产生某种活动，这就是动机()

A.指向功能

B.强化功能

C.适应功能

D.激活该功能

5.加涅将学习分为八类，其中“学习两个或多个概念之间的关系”是()。

A.刺激反应学习

B.规则或原则学习

C.语言相关学习

D.信号学习

6、德国心理学家艾宾浩斯将研究结果转化为曲线，即()。

A.遗忘曲线

B.动机曲线

C.迁移曲线

D.练习曲线

7、需求层次理论指出最高层次的需求是()

A.生理需求

B.安全需要

C.自我实现需求

D.对爱的需求

8.在教育心理学中，个体应用一系列认知操作从问题的初始状态达到目标状态的过程称为()。

A.共同学习

B.功能性固定

C.检验假设

D.问题解决

9、做笔记是阅读和听力时常用的一种()。

A.时间管理策略

B.精细加工策略

C.学习环境管理策略

D.规划策略

10，一般认为心理健康的标准不包括()

A.对现实的有效感知

B.自我调节能力

C.对成功的强烈要求

D.自我接纳

11，一个学生在面对问题情境时能够随机应变，这就是创造性思维()

A.灵活性

B.流利

C.独创性

D.适应性

12、提出掌握学习教育概念的心理学家是()

A.实施Tal

布卢姆

科尔伯格

D.费·劳埃德

13、心理学家埃利斯提出了一个解释人的行为的“ABC理论”，其中B是指()。

A.这一事件的情感后果

B.个人遇到的事件

C.个人对事件的信念

D.个人行为

14、教育心理学的研究认为教师的表达能力、组织能力、教学效果存在()。

A.高度相关

B.低度相关

C.零相关

D.这种关系无法确定

15，测试的可靠性是()

A.困难

B.宽度

C.歧视程度

D.可靠性

二、填空(* * 10小题，每道小题1分，* * 10分)

16.作为一个主体，我对自己的认识，对自己与周围事物的关系的认识是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

17.根据人格特征的差异，人格可分为理性型、情感型和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

18，奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三种内驱力构成:认知内驱力、自我完善内驱力和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

19.在技能的分类上，目前比较有代表性的观点是将技能分为操作技能和_ _ _ _ _ _。

20.在态度的心理结构中，其核心成分是态度的_ _ _ _ _ _ _成分。

21.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可分为符号学习、_ _ _ _和命题学习。

22.Jaecks-dodson认为，当最佳动机激发水平为_ _ _ _ _时，较容易的任务具有较好的学习效果。

23.孩子在知道“白菜”和“萝卜”的概念后，再学习“蔬菜”的概念。这种学习是_ _ _

24.个性化教学是一种允许学生按照自己的进度学习的教学策略。

25.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，“思维是可逆的”出现在_ _ _ _ _ _阶段。

三。名词解释(此大题为***5小题，每小题3分，***15分)

26.学习过程

27.学习需求

28知识

29、心理测试

30.发现教学

四、简答题(本大题***5小题，每小题6分，***30分)

31.简述自我意识对人格发展的影响。

32.简述学生学习的三个方面。

33.简述影响迁移的主要因素。

34.简述态度和道德的区别和联系。

35.课堂纪律有哪些类型？

动词 （verb的缩写）论述题(这个大题是***3个小题，每个小题10分，***30分)。

36.试论学习策略的基本特征。

37、结合小学教学实际，试谈教师常用的教学方法。

心理学家认为，教师应该充当家长的代理人、知识的传授者、群体的领导者和纪律的维护者、模范公民、朋友和心理咨询师。试着分别解释一下这些人物的内心。

参考答案

一、多项选择题

1、B 2、A 3、D 4、D 5、B 6、A 7、C 8、D 9、B 10、C 11、A 12、B 13、C 14、A 15、D

第二，填空

16、自我意识17、意志18、附属内驱办公室19、心智技能20、情绪21、概念学习22、高三23、上学24、水平25、具体操作。

教师应聘心理测试第三篇职业测试:考验你的领导力？

有一天在路上，你遇到一个和你失去联系的老情人。你们见面后去了附近的咖啡店。除了聊你现在的生活，也免不了要聊过去的时光。这个时候，你最怕旧情人给你什么？

第一次见面时的甜蜜回忆

b、分手时的感觉

c、第三方一开始就牵扯到你

D.有出国旅游的经历。

教师职业心理测试结果分析

a，你的领导才能会在小团体中发挥出来。一旦人多了，关系变得复杂，你就会失控，甚至招致公众的反感。“宁为鸡头，不为牛尾”应该是解释你领导力的最佳方式。

b，你通常是一个帮助一个群体中所有人的角色。你的人生哲学是“你对生活没有野心，只想有饭吃”，你的无忧无虑的性格让你完全泯灭名利，你觉得照顾好自己才是最实际的。

c、你有领导能力，可惜没有领导的气度。想让一群人听命于你，不一定要很有才华。你必须知道如何变得有用、灵活和足智多谋。如果你只有勇气和气势，那是不够的。

你是一个天生的领导者，具有指挥大众的才能和魅力。你不刻意表现自己的野心和野心，人家自然会来找你解决问题，喜欢和你在一起。也许你有王者风范！

教师报考心理试卷4道以上选择题(此大题***10小题。每道小题2分，***20分)

1.理解和把握心理健康标准应该考虑哪些方面？( )

A.既要考虑内部协调，也要考虑外部适应。

B.心理健康和不健康之间没有明确的界限。

C.心理健康既是一种状态，也是一个过程。

D.心理健康在相当程度上可以说是一个社会评价问题。

2.一般情况下，课堂气氛可以分为哪几种？( )

A.积极的

B.否定的；消极的；负面的；负的

C.和谐的

D.敌对的

E.独家的

3.下列属于非正式评价的是()。

A.试验

B.调查表

C.观察

D.讨论

E.布置作业

4.教师应该扮演()的角色。

A.学习指导者

B.班级集体活动的领导者

C.行为准则模式

D.精神卫生保健提供者

E.教育研究人员

5.下列属于正向迁移的是()。

A.数学考试技巧的掌握对理化考试的影响。

B.在学校爱护公物的言行影响着一个人在校外行为的规范。

C.外语学习中词汇掌握对阅读的影响

D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响

E.从别人那里得到推论

6.心理技能的三个特征是什么？( )

A.对象是概念性的

B.实现是内在的

C.该结构被收缩

D.该结构是可扩展的

7.谁善于发现问题？( )

A.个人的好奇心和求知欲越强。

B.个人活动的积极性越高。

C.个人的知识和经验越丰富，

D.个人的视野越开阔，

8.元认知知识包括()。

A.将个人理解为学习者

B.对任务的理解

C.理解相关的学习策略

D.理解学习策略的使用

E.对教师的理解

9.创造性思维表现为思维()。

A.独创性

B.分歧

C.灵活性

D.突然的

E.活动

10.道德心理结构的基本成分是()。

A.知道

B.喜爱

c .含义

D.好的

E.态度

教师应聘心理测试题5。一、选择题(这个大题***30题。65438+每道小题0分。***30分)

1.教育心理学的初创时期大致是()。

a . 65438+20世纪20年代以前

b . 19年的80年代

20世纪20年代以前

二十世纪八十年代

2.“印度狼孩”的事实说明，影响人心理发展的主要因素不仅是先天遗传素质，还有()。

A.后天饮食因素

B.生活条件因素

C.后天环境因素

D.学校教育

3.教育心理学是研究教育情境中()的基本心理规律的科学。

A.德育和智育

B.知识和技能

C.动机和迁移

D.学习和教学

小红认为她喜欢狗，所以大家也喜欢狗。她在运营前的思维上表现出什么特点？( )

A.不可挽回

B.一维的

C.自我中心

D.集中

5.人的心理疾病和身体症状也是通过系统学习获得的，或者是学习不当造成的。所以只要改变强化方式，所有的异常行为都是可以纠正的。这是()的观点。

A.人道主义

B.精神分析学派

C.行为主义

D.认知心理学

6.解决问题时，强调速度而不是准确性的认知风格是()。

A.冲动型

B.反映的

C.依赖于场

D.字段无关类型

7.一个学生这样管理他的学习:“如果我能在40分钟内完成我的学习任务，我就出去和我的朋友玩。”他这里用的是()。

A.外部强化

B.替代强化

C.自我强化

D.负强化

8.根据学习的定义，下列属于学习现象的是()。

A.吃酸的食物流口水

B.望梅止渴

C.蜘蛛织网

D.孩子们模仿电影中角色的行为

9.()强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目的是促进学生对学科结构的普遍理解。

A.剥皮工人

布鲁纳

C.科尔

D.加涅

10.()是使教材有效发挥作用的最直接的环节。

A.工作簿

B.课程标准

C.教学程序

D.教学内容

6 1.心理学已经成为一门独立的学科，其标志是德国学者冯特于年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。

A.1879

乙1903

C.1789

D.1924

2.早期的青年是一种世界观()。

A.形成期

B.初始形成期

C.初始成熟期

D.成熟期

3.黑猩猩身上的“顿悟实验”是()。

A.科勒

B.托尔曼

C.桑代克

D.巴甫洛夫

4.学生学习“功、力、距”，属于()。

A.歧视性学习

B.符号学习

C.概念学习

D.规则或原则学习

5.个人成就动机有两个组成部分:追求成功的倾向和()。

A.追求利益的倾向

B.避免失败的倾向

C.逃避困难的倾向

D.追求刺激的倾向

6.20世纪60-70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实践的结合。这个时期是教育心理学()。

A.初始期

B.成熟期

C.开发期

D.完美时期

7.埃里克森认为，12 ~ 18岁个体的心理社会任务是发展()。

A.自治

B.倡议

C.自我认同

D.勤奋感

8.乘坐校车时，系好安全带就可以停止刺耳的提示音。这种强化属于()。

A.负强化

B.正面强化

C.替代强化

D.自我强化

9.根据马斯洛需求层次理论，下列选项中缺失的需求是()。

A.自我实现的需要

B.自尊的需要

C.认知需求

D.审美需求

10.高中生对元素周期表的学习加深了对初中“元素化合物”知识的理解，属于()。

A.向前迁移

B.正向负迁移

C.反向负迁移

D.反向正向迁移

回答和分析

1.a解析1879冯特在莱比锡大学建立了第一个研究心理学的实验室，这标志着心理学成为一门独立的学科。

2.青年早期是个人在生理、心理和社会上接近成年人的时期。因此，青年早期是世界观的初步形成期。

3.分析格式塔心理学家科勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列实验研究，提出了“顿悟理论”。

4.d解析规则或原理学习是指学习两个或多个概念之间的关系。

5.成就动机分析理论的主要代表人物b·阿特金森认为，个体的成就动机可以分为追求成功的动机和避免失败的动机。

6.b解析】六七十年代是教育心理学的成熟期。

7.c分析埃里克森认为，12 ~ 18岁个体的心理社会任务是发展自我同一性。

8.答:是负强化取消了厌恶刺激，增加了反应概率，所以选A。

9.b分析马斯洛把四种低层次需求称为缺失需求。自我实现的需要是高级需要，包括认知需要、审美需要和创造需要。

10.d解析后所学的内容起到了迁移之前所学内容的作用，是逆向迁移，促进了之前学习的深化，所以是逆向正迁移。

你在职场上的情绪表达有多直白？测试开始:

话题:下午茶时间，如果邀请三五好友聊天，你更喜欢哪个地方？

一、水疗会所

b，拐角处的饮料店

c、河畔露天茶座

d、精致的咖啡馆

教师心理测试题

a，用心生活，努力工作。总的来说，你是一个非常负责任的人。但是，在工作中，你太认真了，甚至有点古板，条条框框太单薄。只要一起工作的人不守规矩，一张烂脸就会让观众的气氛降温，短时间内是不会好转的。你对自己要求很高，在工作中也会给身边的同事带来一种无形的压力。

b、你性格偏激，其实你很有潜力成为职场强者，无论遇到多大阻力都能坚持，无论对手有多强都敢于挑战。只是当你遇到不同意或者对自己不利的流言蜚语时，你的脸比任何人都黑得快。一旦脸色不好，再亲近的人，说什么都不会听。你必须等到不愉快的情绪耗尽之后，才能听真话。

c，你坦诚，直爽，像个孩子一样流露真情。你懒得戴口罩维持和谐气氛。这一点在职场上更加突出。有什么说什么，即使对老板老板不满，还是会黑脸，所以你受了太多冲动的惩罚。

d、你总是给人一种温暖的感觉，尤其是对朋友和家人，你能耐心倾听。但是，在职场中，你过于强烈的自我意识会很明显。你真的会亲自调查研究，你完全有理由相信你的观点是对的。所以只要有人提出异议，哪怕是委婉的表达，你都会毫不掩饰，明显不高兴。

；