高中数学组教研组长工作总结
让人们学习有价值的数学，每个人都能得到必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。二、工作要点:1。制定教研计划，建立教研制度。
(1)备课组要在老教师的掌控下，认真检查教学基本要求和考试大纲要求；制定本学科的教学计划；教研组在城市教研组组长会议的基础上，制定好教研组计划。确定教研活动的时间和地点。理论学习的内容。教研组长要做好组织和考勤工作。
(2)认真学习教材、学生、考试方向和考试说明。积极投入校本教材的开发和论文的撰写。
(3)备课组每周有固定的活动时间，每次活动都有主题。每周都要讨论交流上周的教学经验，反思教学中存在的问题，及时改进完善。安排下周的工作。记录活动。
(4)所有组内教师每学期都要在组内开一次公开课。
(5)集团内所有教师都需要制定自己的专业发展规划。
2.认真学习课本，认真备课。各备课组教师要研究近三年的高考试题，备课时结合新课程教学要求。教师要改变备课方式，提高备课质量，选择例题，根据班级学生的实际情况灵活准备习题和要求。及时反思教学过程，尽量每节课后写一篇后记，写下教学感受。各备课组老师要团结协作，* * *讨论大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选习题等。，并请专家老师给予必要的指导和帮助，认真做好记录，让一些认识差异较大的地方通过认真讨论达成* * *理解，力求在教学中突出重点，降低难度。根据学生的实际情况，有针对性地进行教学，提高教学的有效性。注重学生创新意识和创新能力的培养。加强数学1的思维方法在每一节课中的渗透，在每一节课中发现和探究探究的情境，从而达到培养学生创新意识和创新能力的目的。
3.深化课堂教学研究，推进课堂教学改革，夯实基础，培养良好学习习惯。
本学期从常规教学出发，以“低起点、精讲解、多练习、勤反馈”为指导原则，注重作业选择、面签批改，注重保护学生的成功经验，促进学生学习习惯的形成。
平时注意教材的积累和提炼。作为初始年级，要从标准化和小集合的表示开始，让学生形成良好的习惯。本学期高二数学组重点研究新教材，了解新信息，更新观念，面向全体学生，加强教学改革，探索适合我校数学教学的新的教学模式。全面提高教学质量，为进入高三做准备。
高三数学备课组结合学校实际情况认真研究教材、大纲、考试说明，定位高考方向。帮助学生建立完整的知识体系，形成完整的处理数学问题的方法和能力。提高各类考生的数学成绩。三、工作措施1。师资方面(1)，积极开展校本研修制度①每周至少集体备课一次，发挥集体优势和智慧。加强教材、大纲、考试说明和高考试题的研究。
(2)认真学习新教材，讨论教材分析和新的教学理念，从不同角度研究各种情况，在小组内开展“听课、听课、评课、课题研究”。
(2)教学基本功和艺术①从教学套路入手，精益求精，努力提高教学基本功，采用帮帮式，使备课组教师立足课堂，加强教学的针对性和有效性。
(2)努力提高高三新教材课堂教学效率，如何应对新教材新大纲的变化，了解难度要求的差异，从而指导我们设计课堂教学(难度、类型、思维方法渗透、课堂模式等。).
(3)抓科研，走教学探究模式和反思性教学的研究之路。科学研究很重要。备课组本学期将学习其他学校的优秀工作方法，努力开展教学研究和反思性教学。(4)加强案例教学，认真研究习题和复习课的教学。备课组这学期要给高三开复习课。
2.学生方面(1)，狠抓学生学习习惯的培养①“认真学习，上课专心听讲，课后及时复习，课后适度练习”。这学期老师要强调这四点。要落实到位，不能放松。
②上课做笔记要记录课外习题集，鼓励学生巩固和发扬这种好习惯。
③“量变到质变”:训练量的积累，才能实现质的飞跃。填空训练，分层作业要常抓不懈。
(2)做好改进和补差工作(1)更完善地开展和安排分层作业。根据班内学生成绩差距大的特点，要求分层布置不同的课堂作业和课外作业，努力在课外材料中激发不同层次学生的积极性。
②利用统考契机，大力开展边缘生辅导。多关注边缘生，给他们信心，树立目标，发现不足，提出方法，让他们顺势而为，不断进步。
3.加强信息的收集和整合，让高考复习少走弯路。如数学高考分析会、市区教研活动等。三
高中数学组教研组长工作总结_高中数学教研组长会议要点
高中数学教研组长会议亮点:1。本学期两大工作报告:1。“2006我的人生高考数学竞赛”相关信息:(1)各校参赛人数统计，*** 143，湖州中学1；湖州二中7人；菱湖中学0人；吴兴高中有12名学生；湖州一中6人，湖州五中13人；石莲中学10人；南浔中学11学生；黛溪中学5人；林爽中学1人，德清县29人；长兴县30人；安吉县18人(二)“我的人生高考大赛”部分题目a .试卷上没有详细的题目答案。主要是指选择题和填空题中没有详细的解释(约占三分之一)。详解的主要目的是看解题方法是否相同。比如在评分标准中，举例“看似相同，实则不同”。
2题量超标。不附在各省市的高考试卷上。比如某老师的卷子有27道题，答题有11道题，光是答题得分就达到154分。
③部分卷内排版质量差，格式不一致，同级文字大小不一致，字体不一致，字母大小写不一致。这样的情况有很多(而且评论文的时候也有很多这样的情况)。在论文评价中，版面的质量会极大地影响评价结果。
④“抄袭”现象多。主要表现在对选题缺乏推敲和仔细审查，导致“遗传病”的发生。
B.评分表存在的问题①未按要求提供电子版和纸质版稿件的“自评表”，导致“无效”——提供了试卷而未参与评奖(* * * 143名教师提供了试卷，但只收到102份自评表)。这些没有上交自评表的老教师，有一部分可能是技术原因造成的(但是没有纸质表格，也没有电子表格)。
②提交的“自评表”格式与统一格式不一致(有的改成竖排，有的字体改成特大)。
③约65，438+00%的老师分数计算错误(相似度由“3倍”改为“3分”，相同由“5倍”改为“5分)；有的同学不拿高考题和高考题比，而是根据自命题分数来判断分数。
4重复评分。如果卷内第五题与2-3个省卷的题相似，则累加分数。
⑤个别老师不与当年高考卷子对比。
比如某老师提供的自评表中，对比了2000年，2001，2002年，2002年。
⑥有些老师在“哪个省市什么卷第一题对比”中列出的问题太多，比如第五题和A卷第四题1相似，B卷第五题，c卷第六题，在审核中会按照“第一比”来判断。
2.2006年高中数学竞赛(1)获国家一等奖1(湖中邱)；(2)获国家二等奖4名(湖二中1，湖内3名)；(3)获省一等奖15(湖中165438)。德清秋实1人)(4)省二等奖16人(湖7人，湖二中2人，德三4人，高德1人，中长2人)二、下学期相关工作安排1。关于“2007年我的人生高考数学竞赛”(具体要求见附件1评审标准。2.关于数学竞赛(1) 2007年浙江省高中数学竞赛时间:4月中旬第一个周日(4月15)。报名费10元/人。奖项:重点中学(原意义上的重点中学)和普通中学分别授予。在非故意的情况下，将不会发出初步通知。)年级:高二；重点中学特别优秀的尖子生也鼓励参加，但人数不宜多；高三也可以参加(省奖和高二分开，市里不设奖)。考点设置:非市区学校(市区五镇、三县三镇)拟按学生人数(至少90人)设置考点奖。除了省奖，我市还将奖项分为重点中学和非重点中学(原意义上的重点中学)。原来没有市一级的奖项，原来的“30人以上但没有奖项的学校可以把分数最高的学生作为市三等奖”同时取消。(老师也给参加市评奖的学生颁发证书)(2)2007年高一数学竞赛时间:4月下旬报名费约10元/人。评奖:分为重点中学(原意义上的重点中学)和普通中学，分别登记评奖:人数和具体名单需在下学期开学时报市(三县报教研人员)；除非发生意外，否则不会发出预赛通知。
年级:所有高一学生(除了部分特别不喜欢数学的学生)，参加人数一定要多。
考点设置:原则上所有学校都设点。
奖项:分为重点中学和非重点中学(原意义上的重点中学)。不再颁发城市一级的奖项；原来“30人以上但没有奖的学校，可以把分数最高的学生作为市三等奖”，同时取消。
申请表见附录2。3.高三数学复习教学研讨会根据2006年四市高三复习研讨会期间达成的谅解，2007年四市高考复习研讨会将于2007年3月下旬在舟山召开(因为舟山人代会也将于3月召开)，具体日期将于3月初确定。请准备一份主题报告，一份专题报告和复习资料:讨论主题:1.2。2006年浙江高考数学焦点及改革趋势。2.高三数学第二轮、第三轮复习资料的有效性:请相关老师打印相关资料250份，报到开会时携带。
嘉兴市:函数、数列、不等式湖州市:解析几何、导数衢州市:平面向量、概率统计舟山市:三角函数、立体几何请根据我校实际情况和内容准备材料并于3月5日前发至本人邮箱，根据书面内容确定谁做“主题报告”，谁做“专题报告”(大会发言)。其他材料现场发放，不另行安排。用这种方式选择将做报告的人可能更好。
特别说明:主题报告和专题报告要围绕主题(“高考数学的重点和改革趋势”、“第二轮和第三轮复习的成效”)，最好将“解析几何”和“导数”两个内容结合起来。三、其他1。20070117-20参加全省新教材培训的教师有13人。请准备这些老师在下学期的“新教学研讨会”上发言(湖中的尹峰，二中的朱华斌，钟灵的鲁新村，浔中的王志峰，吴高的李德才)。请转告领队。
2.承办市区新教师联谊活动的学校负责人应在开始前3-4天通知相关学校，太早或太晚都不好；原则上，你必须参加。活动当天的课要调到其他时间，不能在下午，否则你会不放心参加活动。20061229附录13《2007我的人生高考大赛》评分标准1。分数的计算方法:1。每道题的分数只能计算一次，不能重复计算。分数最高的高考可以称为评分标准。
2.最低计算分的“题材”只能算作计算题下的小题(即小题下的小题不能算，如第20题下有三个小题(ⅰ)(ⅱ)(ⅲ)，第一题(ⅱ)下可能有两个小题(①)。分数只能算(ⅱ)，不能算小题(①)。原则上平均记录分数。
3.如果和多道高考题比，分数只能和第一道高考题比。
4.比较时，不仅要看条件或结论的相似或相近，还要看条件和结论两方面。
5.同题:同一道高考题的5倍分值。
相似题:高考相似题分值的3倍。
6.按累计得分排名，授予一、二、三等奖。二、同题相似题标准相同:题型相同，考查的知识点相同(包括数学思想和思维方式)，题中条件和结论呈现方式相同，解题方法相同(有些题只是数字不同但解题方法完全不同，所以这些题不能算作同题，最多只能算作相似题，比如求函数y？x2？2 x2？1的最小值和函数y？x2？5 x2？4)的最小值。同一题只能算成一个整体题，不能算成解题中的一个小题，即不能形如“第20题第(一)题同省卷；㈡同×××省卷”。相似题:考查的知识点相同(如果涉及多个知识点，要求大部分知识点相同)。选择题和填空题的题型可以不同，但不能和解法相比，解题方法是一样的(包括数学思想和思维方式)。
看似相同，实质不同的问题，算作相似问题，如上例。
与解答中的小题相比，最高只能认为是相似题，不能认为是同题。
在一个解法中，如果有多个小题对应不同卷的高考题，只能算其中一个(可以是分数最高的一个)，不能有类型，如第20题中的“(I)类似于XX省卷19题中的(II)；(ⅱ)与省卷第21题(ⅰ)类似(这种情况只能算是小题之一)。三、其他1。如果题数超过标准，从最后一题开始删除，直到题数在标准范围内。并以左题为计算标记。附录24请用Excel将高中数学竞赛报名表制表2007/4/15No学校名称，年级成绩导师，获奖年级5。
高中数学组教研组组长工作总结_高中数学教研组组长会议简介
下关区2007-2008下关区200所高中数学教研组长会议2007-2008学年第二学期简报20080219具体事务1。老师名单(随便修改一下)分管校长主任2。高一市政活动，15周，12。高三交流活动一次，保证重点夯实基础，66中？高二机动。高一高二活动要减少，不如搞小活动。
3.明确任务，分工合作管理员，准备材料，每个学校一人，最好是教研组长，否则教研组长要检查。* * *三个人。注重有效教学。
4.问题收集，你在教学中最难解决的问题是...列出两个最难的课程...写一个题目。5.竞赛活动，4月20日周日。数学普及工作。
6.第二周，南外，高二。3周，秦淮，27，见启事。
7.12郁忠主任谈教师参与项目。
8.高三培训包9.326-328高三模块，328-330集中电脑阅卷426-428模块，区县阅卷。
10.13周考前训练题。重要。
好，除了高考。我们要下大力气抓主要工作。人数和平均分。这取决于每个人。
好，除了高考。我们要下大力气抓主要工作。人数和平均分。这取决于每个人。
我们应该考虑一下这学期的工作，做一个长期的计划。
我们应该考虑一下这学期的工作，做一个长期的计划。
退了又吹，退了又吹，详情下周二质量分析会前讲解并总结讲座，看教案，看作业，看备课组教研组活动记录。
新学期的想法。指导思想在科学发展观的指导下，以深化新课程课堂教学改革为重点，以提高课堂教学有效性为切入点，以教师专业发展为突破口，以精细化教学管理为抓手，努力提高教研工作的针对性、实践性和实效性，形成“强化学习—实践探索—研究总结—示范推广—全区辐射”的工作思路，充分发挥教研室在提高全区教育教学质量中的作用。
2.具体工作1。研究新课程理念转化为优质课堂教学的战略有效性。新思路要转化为新实践，新思路要转化为新实践，39分88分。
在课堂上要让学生积极思考，规范作业，夯实基础，减少差生，尤其是高一防分化课。要让学生积极思考，规范作业，夯实基础，减少差生，尤其是高一防分化班。比如人多，我们人不多，这也可以。84/1435。
以高一为例，平均分110，高淳2700多，40以下的只有15。我们没有多少，但我们能做到。84/1435。20个问题源于课本。有些学生不学习。要足够重视。
18这些问题源于课本。有些学生不学习。要足够重视。
2.进一步规范教学流程，加强视觉引导，提高视觉引导的有效性。有视觉引导反馈，也可能是单独的视觉引导。
本学期视导安排:2月第二周:初期教学视导65438+3月第五周:薄弱学校教学视导；四月第八周:毕业班教学直观指南；小班教学的特殊视觉引导；3.做好高中毕业班教学过程的研究和管理工作；4.完善教学质量监控体系的有效管理，进一步发挥诊断、反馈和教学质量调查的作用。6.团队建设，新教师培训2