列举并阐述古诗词的鉴赏方法。
结合笔记讲述的背景，快速掌握诗歌的主要内容:比如2008年高考诗歌鉴赏题——
春天是东西(1)李米逊。
小雨盼春，落花乱近黄昏。车尘到不了地，车门上全是鸟鸣声。
【注】①李弥逊(1085-1153)，吴县(今江苏省苏州市)人，历任中书舍人官、户部侍郎。他因强烈反对秦桧的投降政策而被撤职。(2)布局:指门口空旷无人的地方。
在这个问题中，注(1)告诉我们，李弥逊“因试图反对秦桧的投降政策而被免职”；第二个问题问“这首诗表达了作者怎样的情感？”回答与背景有关的问题时，很容易插话。
第二，看关键语言(标题、结尾诗、诗眼)
古诗词中的关键语言，如标题、结尾诗句等指示诗眼的词语，往往直接揭示了诗歌主题的信息。
第三，看体裁
如果是叙事诗，可以先从人物分析入手，然后概括诗歌主题，欣赏诗歌语言的凝练生动。
如果是哲理诗，在总结主题时要揭示诗中蕴含的哲理，从“托物言志”的角度分析表达方法。(千锤凿山出，烈火闲烧。不怕断骨，留清白在人间。)
如果是抒情诗，可以从所写的景物(具体名词)中理解诗人所表达的感情，回答“这样写有什么好处？”、“用了什么样的艺术手法”、“请欣赏这首诗”等问题，要考虑是直接抒情还是间接抒情(借物抒情，情景交融)。
第四，看手法
抒情技巧
(1)直接表达自己的感受。
(2)间接抒情
a以物表志(借物喻人)B借景表情(物)C融景。
第二，描述技巧
①对比:勾勒……的生活图景，突出诗人对……的感情，或表达对人生、社会的思考。
②衬托(衬托、对比、对比)
(3)渲染(三次或三次以上描述布局)
④正面描写和侧面描写相结合。
三种修辞手法
(1)用典——借用童话、历史人物活动、古诗。
(2)借代——含蓄委婉，表达特定的感情。
(3)比喻——形象生动，寄托感情；或者说语言用简单的词语揭示了人生哲学。想象、联想和想象是巧妙的，勾勒出生活或社会的图景。
(4)双关——言外之意，耐人寻味，有含蓄之美。
谐音双关，含蓄有趣。比如“东方日出西方晴，路上晴(感伤)不晴(感伤)。语义双关
5]拟人，将景物和事物拟人化，形象生动，寄托情感；或情景交融，物我一体；或者借物比人，象征。
【6】夸张，突出特色，强化感情，增强感染力；或营造奇特意境，抒发浪漫情怀。
再次，用一个词来突出一个特征或一种情感。
被问，一问一答，兴趣盎然；提出问题，增强说服力，让人深度清醒。
(9)讽刺。
⑽互文性:“参与对方的写作，包容时见正文。”具体来说，就是一种形式:上下句或一句话的两个部分，看似说的是两件事，实际上是互相呼应，互相解释，互相补充，说的是同一件事。如“秦时明月汉时关”，“烟笼冷水月盛沙”“开我东亭门坐我西亭床”。
4.其他表现手法:虚实结合。
第五，看图像
第六，答案的格式
1，观点先于理由
解决问题时，先提出你的观点，再陈述你的理由。请看2004年高考浙江卷诗歌鉴赏题及其参考答案:
阅读下列单词，然后回答问题。
菩萨白
平地林茫茫烟霭，寒山区悲天悯人。色入高楼，楼上有人悲。玉阶空立，飞鸟急飞。回程在哪里？长亭子比较短。
关于这个词的内容，有人认为是“游子归家”，有人认为是“思女思人”，也有人认为两者兼而有之。你有什么看法？请简要说明原因。
参考答案:
A.这个流浪者想念他的家乡。前者是观点，后者是理由。一两句话是游子眼前所见；三到六句是关于一个游子触摸现场，想象家人在期待他的归来；最后两句，游子感叹路途遥远，来不及归家，更添愁苦。
B.想念老婆，希望回到别人身边。第一部片子上，我写的是看到晚景就难过；五六句写的是想一个女人站在玉阶上，思念一个游子当小鸟归来；最后两句，我觉得游客难归故里，感叹再也遇不到。
C.都是。全诗通过游子的思乡之情和妻子的思乡之情的相互夸张，表达了“一种相思，两处闲愁”的感情。
2.先分后合。
回答问题的时候先说，然后一直说。比如回答2003年全国高考诗歌鉴赏题，有一位考生这样回答:
诗意的眼神分别是“咽”和“冷”。山中流动的泉水，被岩石堵住，发出低沉的声音，像呜咽。由于山林的黑暗，照在松树上的太阳颜色似乎很冷。“咽”和“冷”这两个词形象生动，结合诗词具体分析了这两个词的美。首先简洁生动地展现了山中幽静寂寥的景象，并以全诗意境分析其美。总是再说一遍。本回答从词语的妙用来分析其效果。
3.先求和再分数。
回答问题的时候，总是先说，再分开说。请看2004年高考福建卷的诗歌鉴赏题及其参考答案:
读下面这首歌的诗，然后回答这个问题。
朱的秋夜
长夜无眠，秋风清，烛花频剪至夜。床凉满梧桐，缺梧桐的地方月明。
这首诗里没有“爱”字，却处处蕴含着“爱”。请从三四句话中找出一个最能体现诗人感情的词，在全诗整体感受的基础上，简要分析诗人是如何在这两首诗中创造意境的。
参考答案:
“冷”。“凉爽”这个词不仅描述了凉爽的天气，也描述了孤独的心情。首先，我总说从床上的月亮写到天上的月亮是一个巧妙的过渡；忧伤，凉床，月影，梧桐，都营造出一种孤独的意境。后论证
4.逐点回答
回答问题的时候，分成几个点，列出答案。请看2004年高考福建卷诗歌鉴赏题及其参考答案:。读下面这首唐诗，然后回答这个问题。
听蜀僧卓弹琴，李白
一个蜀国的和尚，带着他的绿绸琵琶盒，向西走下峨眉山。当我听到松谷的声音时，随意挥挥手。
我听见他在清澈的小溪中，我听见他在冰冷的钟声中。不知不觉中，暮色笼罩在青山上，秋云萧瑟，布满黄昏的天空。
注:①路岐:古代著名钢琴。？(2)流水:借用“山流水”的典故。
3霜铃:山海经？据《中山经》记载，凤山九铃，初霜响。
结合全诗谈谈你对第四句“山暗我无感，秋高气傲”的理解。
参考答案:①把风景写在歌的最后。
(2)写出作者沉浸在琴声中的状态，从侧面描述琴声的魅力。