科举和国考有什么区别？

国内考试分为两部分:基本技法(音阶琶音等。)&;音乐表演。科举考试分为音阶琶音、曲目演奏、听奏和视奏四个部分。

2、能力型和测试型的区别:

虽然考的琴童中不乏优秀的青年才俊，但单制考试并不能完全展现他们的才华。

单一形式的背诵很容易让一些没有达到水平的同学有机可乘。通过所谓的“好好学习好好练”(其实是“笨练”)，把歌“啃下来”。有些同学考过十级后就再也不想碰琴了，多半是因为上面的伤。

科举综合评价有效防止学生“随意逃课”。只有你达标了，你才有信心站在考场上和考官说话。

3.学习风格的差异

当然也不一定要选择国内考上的孩子，学习风格不好。只是科举引导我们向更全面的方向发展。比如听录音录像，可以从一开始就引导孩子建立正确的听歌习惯，教会我们欣赏音乐，用正确的方法读音乐和录像，避免死记硬背。

4.对乐理的不同态度。

皇帝考级坚持五级以上演奏至少要有五级乐理，就是坚持理论与演奏相结合原则的体现。

皇五乐理的考题不仅专业，而且有趣。比如对节奏的考查，就像一系列有趣的数学题。在试题中，除了基本的谱理解和作曲技巧，还会有旋律创作的考核。答案不是唯一的，不同性格的孩子都能充分展现自己的特点。这种创造能力的培养是国内考试非常缺乏的部分。

扩展数据:

从技术上来说，国内的考级倾向于培养钢琴家。有些孩子以优异的成绩通过了考试，但只要和他们交谈，就会发现他们在音乐知识上简直就是“丁白”。不仅说不出这首曲子是什么时候写的，也说不出它的音乐风格、创作背景、结构以及如何理解。有些孩子甚至不知道这首曲子的名字，也不知道作者是谁。

而国外的孩子，没有父母的监督，只凭兴趣学琴，所以出现了两极分化的现象。有的同学技术太差听不进去，有的同学在弹，但你能感觉到他们懂音乐。他们用音乐和你交谈。他们爱音乐爱到可以入迷。

他们的表演很有感染力。相比之下，你会惊讶地发现，他们的音乐知识是如此丰富，他们只是业余学生，却能准确说出音乐创作的背景，音乐结构，是什么风格，作曲家的生平和趣事。他们的知识和能力表现出复杂的特点。

在音乐技巧难度上:(包括基础练习，如音阶、琶音等。)国内外(皇帝)的考级水平差不多，区别在于乐理的视奏、听考、笔试。

英国皇家音乐学院的分级考试更注重浏览大量的音乐来提高视奏能力，要求孩子随机画一首同度或略低的曲子，可以当场以稍慢的速度演奏，但不能有错音，不能有停顿，节奏和演奏方法要正确，这就要求孩子有相当高的视奏能力。

皇家音乐学院的考级也不同于中央音乐学院的基础知识考试。中央音乐学院的基础知识考试和国内的视唱练耳训练或者中央专业音乐学院是一样的，专业性很强。

这种考试作为专业音乐院校的听力培训课程是非常好的，但是作为普及全民音乐教育的手段，这样枯燥的练习往往会让大多数人，比如琴童，中小学生，喜欢音乐，想学音乐，却不一定有机会在音乐院校接受全面的音乐教育，对音乐望而却步，让古典音乐真的如古语所说的“曲高和寡”。

参考资料:

百度百科-皇家音乐学院联合委员会考试等级

百度百科-全国音乐等级考试