七年级语文口语交际问题
《语文课程标准》指出，学生必须“具备日常口语交际的基本能力，学会在各种交际活动中倾听、表达和交流，初步学会以文明的方式进行人际交往和社会交往，养成合作精神”。口语交际属于“语言积累与运用”的命题，是学生语文四大重要能力(读写能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力)之一，是近年来中考的热门话题。
典型案例分析
第一，劝劝别人。
【例l】(江苏省泰州市)在菜市场调查时，发现一些菜贩还在热情地帮顾客用塑料袋装蔬菜。有同学问:“不是禁止寄塑料袋吗？”卖菜的指着旁边的摊位说:“大家都在送，我就不送了。你会买我的食物吗？”如果你在，你会怎么说服卖菜的？(注意简洁、连贯和恰当)
【解析】这是一个典型的建议的口头沟通问题。解决这个问题，要注意以下两点要求:一是在准确了解事情前因后果的基础上，有针对性地倾诉，以理服人，以情动人，文明得体；其次，要符合文体要求，根据具体情况决定使用口语还是书面语。
答案举例:①卖菜好的关键在于质量、价格、服务；②带头执行“限塑令”，尽职尽责保护环境。大家都会理解支持:③执行“限塑令”也是每个公民的义务。④也可以有偿提供竹篮和无纺布袋，增加收入。
二、辩论反驳型
【例2】(湖南省湘西州)湘西山地森林密度高，森林资源丰富。某中学组织了一次“湘西的明天”的研讨会。以下是研讨会发言片段。阅读它并回答这个问题。
湘西有丰富的森林资源。我们应该充分利用这一独特的地方资源，促进地方经济的发展。
乙:那不行。我们应该尽力保护这种资源，限制无节制的开发，否则生态环境将受到严重破坏，我们将受到大自然的惩罚。
甲:别介意这么多。最实惠的就是搞好经济。有这么好的资源却不去利用，不是浪费资源吗？
乙:...
针对A后面的发言，请B写一段话反驳A，注意语言简洁有针对性。
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【解析】这是一个设置情境，反驳辩论的口语交际测试。这种问题需要口头表达的“对抗”，需要参与者很高的口才和思维。反驳的时候，你可以反驳对方论点的荒谬，对方论点的虚假，对方论点缺乏逻辑。需要提醒的是，辩论不是“攻击”，所以说话要有尺度，有理有据，有进有退。在详细回答这两个问题时，考生一定要从自己的身份出发，明确自己要“站起来”的观点，抓住对方的话进行解释和反驳，既能“攻击”敌人的论点，又能辩证地阐述敌人的论点，力求“脱口而出”重点，“卖弄”精彩。
举例:俗话说“前人栽树，后人乘凉”，怎么能只“乘凉”，让后人“种树”呢？更何况破坏这种资源是不负责任的！(答案不唯一，只要有道理就行)
第三，面试别人
【例3】考试后不久(福建省三明市)，尤作为学校广播站的小记者，采访了一位英语考试得满分的同学。原问题是:“你父母有能力帮你学英语吗？”但是看到他父母在场，你发现这个问题不合适，就改变了原来的想法。
(1)原问题不适合是因为
。
(2)怎么问比较合适，请重新设计这个问题。
【解析】这是一个面试测试，主要考察学生面试他人的能力。做这类试题要注意以下几点:①面试前做好充分准备，明确面试的主题、面试对象和要问的问题；让面试者敞开心扉，努力搭建心灵沟通的桥梁:面试者也要敞开心扉，以心换心，以真心换真心，以亲情换亲情。③提问要机智、得体、礼貌，不要让人觉得反感。
参考答案:(1)举例:显得突兀(加粗)，不礼貌。(2)例子:你叔叔阿姨帮你学英语了吗？或者:你父母帮你学英语了吗？或者:你们家经常一起讨论学英语吗？四、情景设计类型
【例4】(黑龙江省鸡西市)根据情况，按要求表达。
“亿万学生阳光体育运动”项目在全国范围内启动以来，许多学校积极响应，认真实施。然而，面对升学的压力，一些学生忙于学业，忽视体育锻炼；与此同时，一些学校的体育课已经缩水，特别是对于即将毕业的学生来说，体育课往往只是一个回忆...
(1)体育课上如何邀请不喜欢运动的萧蔷参加运动？
(2)如果有机会代表同学和校长面对面提两个建议，你会说什么？
【解析】这类试题是设置特定情境，考察考生能否与不同对象进行口头交流。问题(1)是邀请他人做某事的口头交际问题，只要在语言上说清楚目的，发出邀请，注意委婉，称呼恰当。第(2)项是建议，只要标题恰当，建议合理，理由充分可行。参考答案:(1)例:萧蔷，我们一起出去活动活动吧，这样可以放松大脑，大大提高学习效率。(2)举例:校长您好！我代表同学给你提两个建议:第一，每周安排两次体育活动课；第二，定期举行一些有趣的体育活动。如果这样，我们学校学生的身体素质和学习成绩都会有所提高。
五、暗示型
【例题5】(湖南省娄底市)根据下面提供的情况回答问题。
顾客:主任，你们厂生产的毛巾上有栩栩如生的蝴蝶！
导演(惊讶):真的吗？
顾客:当我洗脸的时候，蝴蝶跳到了我的脸上！
客户的暗示是什么？
【解析】这是一道揣摩弦外之音的口语交际题。要正确回答，首先要看情景提示语言，抓住情景提示中的关键一句“毛巾上的蝴蝶栩栩如生”(表面上是“赞”，实际上是“贬”)，“我洗脸的时候，毛巾上的蝴蝶居然跳到我脸上”(委婉的指出毛巾质量有问题。然后整合这些信息，清晰连贯地表达出来。参考答案:贵厂生产的毛巾变色，有质量问题。
六、严词拒绝打字
伟华(湖南怀化市)是一名诚实优秀的中学生。有一次他带着监视器去一个大商场购物，付完钱准备离开的时候，保安走过来对他说:“我们怀疑你偷了这个商场的东西。请跟我们去值班室，我们会搜查你。”
请站在伟华的角度，严词拒绝保安对他搜身的无理要求。
【解析】这是一个严格拒绝的言语交际问题。如果你拒绝得体，委婉的回答，表现出来的不仅仅是对别人的关心和尊重，更是对自己的关心和尊重。所以，要回答这个问题，首先要站在伟华的角度捍卫我们的尊严，挽回被怀疑的侮辱。其次，要委婉的说出自己拒绝搜查的理由。最后要斩钉截铁的反驳对方的搜查是违法的。你不是执法人员。你无权搜查我。你随意侵犯人权是违法的。如果你想强行搜查我，我将诉诸法律。商场不是装了监视器吗？你能拿出证据证明我偷了东西吗？
回答口语交际题的关键是要符合“简洁、连贯、得体”的要求。具体应做到:①言语中有“礼”。注意人的身份、交谈的对象和交谈的场合，文明得体。2话里有个“事”。我们说话的时候要紧扣主题，把自己的观点表达清楚，不要说不切实际的空话和套话，要清晰明了。3用词有“序”。说话有条不紊，注意前后句的内在联系，力求句句清晰。
误解点击
纵观各省市中考口语交际能力的考查，主要包括听力和口语。正是在这两个方面，学生们步入了一个误区。1.服从未能抓住中心和要点。2、听话没听出言外之意。3、说话不尊重对方，没有注意对象和场合。4.没有特别的说话方式，让对方很难接受。
大强度训练
1，根据以下情况，补充小明谈话内容。文明、得体、清晰、连贯。
中考结束后，小明坐火车去北京旅游。
在路上(1)，旁边的小伙子拿出一瓶饮料，让小明喝。小明想起自己学过的安全知识，于是礼貌地说:
(2)到北京后，小明入住某酒店518房间。为了方便父母联系自己，免得他们担心，他用房间里的电话拨通了父亲的手机，说:
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2.阅读下面的文字，根据要求回答问题。
周日，小林去毕升公园玩。在路上，他向一位老人问路:“嘿，老人，我怎么去毕升公园？”有多远？”老人看着小林说:“沿着公路走，一千尺；选择路径，它只有六百英尺。”小林莫名其妙地说:“你说它干嘛？”老人笑着说，“小同学，原来你也懂得讲‘礼貌’！"
(1)老人的话有什么寓意？(2)如果你是小林，你打算怎么向老人问路？3.阅读下面的文字，根据要求回答问题。
在“江西红歌”比赛中，一些评委的“俗”字引来不少非议，比如:别人不小心唱走调了，你偶尔唱走调了:想唱就死；为什么你听起来像一张卡片？如果你是参赛选手之一，你会如何回应评委看似“人身攻击”的言论，既能委婉提醒对方，又能维护自己的尊严！
参考答案
1，(1)例:谢谢，我不渴。(2)例:爸爸，我在北京，住酒店，518房间。别担心。这是我房间的电话号码。如果你需要什么，打这个电话给我。(1)你真没礼貌！(2)“爷爷，毕升公园怎么走？有多远？”(礼貌就够了)3。例:谢谢你指出我唱歌的缺点，虽然在我听来有点刺耳。我会继续努力，扬长避短，以后再来参加这个活动。