中考语文记叙文阅读常见问题参考及答案公式

1，文章第一段一句话的作用，中间一段或一句话的作用，最后一段一句话的作用。

我们可以从两个方面来回答这个问题:

从结构上来说，第一段的问题是切中要害，指出文章的中心，切中要害，切中要害，引导全文，或者起到引起下文的作用；从内容上看，是为下文的铺垫和衬托，为后面内容的描述做铺垫。中间部分的问题在结构上起着桥梁作用。

最后一段或一句话的作用是总结全文，指出文章的主旨，使人记忆深刻，照顾主题。

2.文章表达了怎样的思想感情？

这个需要根据文章的具体内容来回答。常见的有歌唱、赞美、爱恋、爱慕、感动、快乐、渴望、震撼、思念、忧郁、淡淡的忧伤、遗憾、思念家乡亲人，或者是厌倦、仇恨、痛苦、羞愧、内疚、憎恨、悲伤、悲痛、遗憾等等。从文章的字里行间可以看出一般作者的感受，有的可能写得比较含蓄，有的直接表达出来。

3.概括文章的主旨。

对于这类题目，回答前一定要把全文仔细看几遍，然后用这样的关键词回答:？作者通过故事表达了自己的思想感情，揭示了自己深刻的道理。

我们也可以从文章中发现，在文章的每一段，尤其是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理的句子往往是作者想要表达的主题。

4.划线的句子中使用了哪些表达方式？有什么作用？

我们看到这种类型的题目，首先要看一下这句话用的表达方式，是叙述、描写、解释、讨论、抒情。具体来说，描写分为人物描写、景物描写和综合场景描写。

人物描写还可以细分为语言描写、动作描写、心理描写、人像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情性的运用可以增强文章的感染力，突出文章的中心。如果有一些童话、民间传说和对自然界神奇场景的描述，它的作用就是增加所写东西的神秘感，引起读者的兴趣。

5.课文中一句话用了哪些修辞手法？有什么作用？

有很多，常用的有八种:比喻、类比、夸张、排比、对偶、重复、设问、反问句。其中，比喻、拟人、夸张、排比是考得最多的。

隐喻有三个作用:一是把深奥的道理变得简单，帮助人们加深体味；二是把抽象的东西具体化，容易接受；三是把总结的东西形象化，给人生动的印象。

拟人的作用是使读者不仅对所表达的事物有生动的印象，而且能感受到作者对事物的强烈感情。用拟人的方式来表达喜欢的事物，可以使之生动，让人感觉更加亲切自然。表现仇恨的东西可以做得很丑，给人强烈的厌恶感。

夸张的作用是深刻表达作者对事物鲜明的情感态度，从而引起读者强烈的尖叫；渲染事物的形象，可以唤起人们丰富的想象力，有助于突出事物的本质和特征。

排比的作用在于突出文章中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠字和短句，使文章富有节奏感，音韵优美，读起来朗朗上口。

修辞中经常使用引号。阅读理解中有时会出现引用名人作品中的诗词、名人故事、名人语言或相关内容。有哪些问题？文章引用的内容有什么作用？回答这个问题的时候，要注意两个关键词，一个是？衬托叙事对象的品质，突出主角的某种精神？。以上几类问题一定要结合文章的具体内容来回答。

6.课文中的一句话是什么意思？或者告诉我们一些深刻的东西？请告诉我你的理解。

问题的答案不是简单的从课文中找现成的句子就能解决的，这就需要我们学生平时多读多积累，多读多记一些哲学名言，才能真正理解文章的意思，丰富答案，用自己的语言准确地表达对文章的理解。说明文的阅读理解。

中考语文叙事阅读常见题型参考

第三学期学习知识范围更广，课程内容更抽象，更难理解。尽快掌握科学知识，快速提高学习能力。编辑老师为你提供中考记叙文阅读常见题型，希望能给你带来启发！

首先，概括文章内容，概括文章中心思想。

提示:找中心句，一般在文章开头和结尾的抒情句子里。

方法:看题目，看人(事)，看事件，综合归纳。强调三个部分:内容是什么，文章怎么看，作者怎么看。即:内容+作者的情感态度。

回答格式:本文叙述(描写、解释)故事(事迹、故事、事件、场景)，即谁、什么(这可以作为概括文章内容的一句话)，表现(歌颂、揭示、讽刺、反映、歌颂、揭露、批判)或表达作者的感情。

第二，层次的划分

1，除以时间(找到表示时间的短语)2，除以地点(找到表示地点的短语)

3、根据事物的发展过程(找事件)4、根据情绪的变化过程(找词语表达情绪)

5、总分(捏头捏尾)

三、叙事线索及其功能

线索类型:对象线、事件线、人物线、情感线、时间线、地点线、知识线。

线索判断技巧:看话题，看抒情句子，看多次出现的词。

作用:它贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地联系起来，使文章条理清晰。

示例:

(1)以具体事物或事物的特征为线索。(2)以人物或其特征为线索。

(3)以中心事件为线索。(4)以思想感情为线索。

(5)以时间的流逝或空间的转换为线索。(6)同？我吗？你的所见所闻是一个线索。

第四，对于文章或段落标题。

文章选题技巧:找到文章的线索或中心，依据(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感。

给一段话加字幕的技巧:看开头，看结尾，看中心句，看转折句，看重复的单词和句子。语言要求简洁，一般6个字左右。

动词 （verb的缩写）理解主题的意义和功能

是文章的题目？眼睛？一篇文章的标题总能或明或暗地传达文章的主题。分析题目的意义要从字面意义和深层意义(即联系中心)两个方面来考虑。具体生动的话题能引起读者的阅读兴趣；含蓄有意义的话题，能引起读者的思考；有些题目直接揭示中心，指出主旨。

六、分析单词的意义和作用。

方法:结合语境分析和内容分析，对语义变化(主题、人物心理性格、感情等)进行分析。)从修辞、语气、句式、情感色彩、文体色彩、语言风格等方面进行了分析。

回答格式:答:这个词本来是什么意思？，这里指的是？，起了作用？的作用。

如果问能不能改，答案格式是:一个字，生动表达？换了就没有这个效果了，所以不能换。

七、分析句子的功能，评论句子。

1，下划线句子的功能

回答格式:结构承上启下(结合文章内容，如何连接，如何连接)；内容为下面写什么做铺垫；与以下相比，突出什么特点；揭示了…的中心；语言中的修辞手法表达了什么特点(感情)？

2.句子在课文中的作用

(1)前言:开篇点；渲染气氛(叙事，小说)，埋下伏笔(叙事，小说)，设置悬念(小说作为伏笔；下面一般领；

(2)正文:承上启下，承上启下(过渡)，为下文铺路，打基础。

(3)文末:点明中心，深化主题，照顾开头。

3.评价和欣赏一个句子

要从两方面入手。

(1)评论写作特色和语言特色，如运用了哪些修辞和表达手法，语言是否生动优美或对称准确严谨。

(2)重新评价思想内涵，即明确这句话表达了什么观点，给了你什么感受、启示和教育。

八、表情的作用

表现方式有:叙事、议论、抒情、描写、解释。

1，讨论:是为了引起读者的思考，指出人或事的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

叙事结尾讨论:画龙点睛，揭示人和事的意义，从而深化主题。

段落之间的讨论可以起到承上启下、突出中心的奇妙作用。

2.抒情性:表达作者真挚深沉的感情，激起读者的感情，使文章具有强烈的感染力。

叙事有直接抒情和间接抒情。

直接抒情就是直接表达自己对事物的想法和感受。

间接抒情包括通过景物抒情、通过叙述抒情、通过议论抒情、通过事物抒情、通过梦境抒情。

3.描述:就是简要说明事情，把事情说清楚，把描述的人、事、物说得更清楚。

九、常见的书写技巧和功能

1，象征主义:象征主义，表达感情，增强文章的表现力。

2.对比手法:通过对比，突出事物或描写对象的特点，更好地表达文章的主题。

3.讽刺。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

4.想先提拔再打压。先贬低再赞美所描写的对象，上下文对比，突出所写的对象，收到意想不到的感人效果。

5、衬托(侧衬托)手法和正面描写。用次要的人或事来衬托主要的人或事，突出主要的人或事的特点、个性、思想感情。

6、前后照应(呼应)使情节完整，结构严谨，中心突出。

7.设置悬念可以吸引读者的注意力，引出文章的内容。

X.叙事顺序和功能

1，许顺(按事件顺序)作用:叙事有始有终，读起来清晰，印象深刻。

2.倒叙(先写一部分结果或事件，再解释之前发生的事情。)作用:制造悬念，吸引读者，避免直白的叙述，增强文章的生动性。

3.插值(叙述时打断，插入另一个相关的东西。)作用:补充和衬托情节，丰富形象，突出中心，使故事更加集中。

XI。人的角色。

第一人称:亲切、自然、真实，适合心理描写，容易刻画人物和性格特征。

第二个人说:便于情感交流。

第三人称:客观，不受时空限制，易于叙述和讨论。

十二。修辞方法和功能

注意:一定要结合相关语句来分析。

1，比喻:生动简洁地描述事物，说明道理。

生动地写出xx事物的xx特点；表达一种情感或观点。

2.拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和行动，将事物人格化，生动地写出xx事物的xx特征。

3.夸张:突出特征，揭示本质，给读者以鲜明强烈的印象。

4、排比:增强语言潜能，便于表达强烈的感情。在议论文写作中，增强文章的气势，增加感染力和说服力。

5.对偶:形式工整，音韵和谐，相互映衬，相得益彰。

6.重复:强调某种意义，表达强烈的感情，有感染力。

7.提问:自问自答，引人关注，引人思考。

8.反问句:态度明确，语气强烈，抒情性强。

十三、根据上下文，填写心理活动:

1，必须用第一人称；2.我们必须仔细研究具体情况。

十四、角色分析与描述

1，解决方案描述的几种形式

(1)从不同的感官(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉)描述。

(2)动态衬砌静态，动静结合

(3)正面和侧面，直接和间接

2、人物描写的方法

(1)正面描写:包括人像描写、外貌描写、表情描写、动作描写、语言(对话)描写、心理描写。它的作用是突出人物的个性特征和作品的主题。

回答格式:

(1)人像(外貌)描写(包括表情描写)(描写外貌、服装、表情、姿势等。):说明了身份、地位、处境、经历、心理状态、思想性格等。的角色。

②语言(对话)描写和动作(动作)描写:形象生动地表现了人物的心理(情绪)，反映了人物的性格特征或精神品质。有时候也促进了剧情的发展。

③心理描写:形象生动地反映了人物的思想，揭示了人物的性格或品质。

(2)简介说明

作用是烘托人物的一些思想感情或者性格特征。

3.环境描写:用社会环境来描写自然环境。

回答格式:

(1)自然环境(描写人物活动的时间、地点、天气、季节、景物场景等自然景观):解释人物活动的时间、地点、空间，渲染环境氛围，烘托人物情绪，预测人物命运，表达人物的某种性格，推动故事情节发展；揭示文章主题。

(2)社会环境(描写社会状况或人们活动的场景以及周围(室内)的布局和陈设):阐述时代背景、时代特征、社会风俗、观念以及人与人之间的关系，渲染环境氛围。烘托人物情绪，推动情节发展，深化主题，揭示人物性格和命运的原因。

十五、谈谈读书的看法、体会、启示等。

用第一人称，按照总分的顺序回答问题。

先指出这篇文章的思想意义和你从中得到的、体验到的、领悟到的道理，从而找出能表达作者感受的句子和文章主题的句子答案。

结合文中、生活中的具体事例和材料，阐述原因。

最后，指出我们应该做什么。

十六、字数限制问题的答案

让句子简洁、完整、流畅、清晰。

1，根据题目要求完全准确的陈述(此时不要过多考虑字数)；

2.根据字数进行简化:①去掉不相关的修饰语；②把复音词变成单音词；③使用缩写(尤其是地名)。

3.一起读句子，看看有没有语言障碍。如果有，必须修改。

十七、句子对比分析题

常见问题含义:能不能把原来的句子换成新的？或者原句和改句哪个更好？

回答问题的方法和步骤:先表明自己的观点(好不好，哪个更好)；然后分析原句的优点；最后，分析了句子修改的不足。

十八、去掉一个词或改变一个词的比较分析问题

先回答是或不是；不是一般的，尤其是在书的原文里。

再解释一下单词的意思，比较一下两个单词的区别，分析一下这个单词为什么要和句子结合使用(强调或限制解释或修饰+句的具体表达效果，哪个表达效果更好，能形象地或恰当地表达什么)

最后指出不使用或改变后的语境发生了什么变化(不使用不能体现语言的准确性、严密性、生动性、形象性，或者与事实不符或过于绝对化，但使用可以体现语言的准确性、生动性、形象性或严密性。)

十九、文中的重点单词和句子可以互换？

先回答:是或不是(一般不是)

重新分析，单词:分别解释两个单词。句子:简要概括这两段或部分的内容。

最后说明原因，话:为什么这样排列顺序(强调其中一个要么与之前的顺序一致，要么符合搭配习惯和内部顺序)。句子:指出这两个句子的关系，所以不能互换(如果是说明性文字，要看时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；如果是其他风格，就是平行或分层或总分)。