中考语文阅读题怎么答？(逐项回答下列问题)

今年试卷最大的变化是将原来的语言积累和运用的选择题与课堂上的段落阅读结合起来。这种改变似乎把原本没有范围的语言积累题减少到了课内段落，降低了难度，所以很多考生和家长都会有轻敌的心理。但是从我们日常的教学和考试分析，似乎有些同学的全试卷失分率最高。很少有学生能正确回答这部分问题。一般同学会掉2 ~ 6分，有的同学甚至能掉50%以上。其中选词填空、排序、语义连贯、修辞、标点符号等题型是失败率最高的。

其实这些题还是考察学生对最基本的汉语知识的掌握，比如选词填空，往往考察的无非是同义词的辨析；标点符号考察学生能否准确掌握常用标点符号的作用；语义连贯考察学生对段落内部逻辑关系的把握。对于这些问题，我觉得首先要用每道题最基本的知识和技巧来仔细分析，不管是不是课内阅读。

比如《敬畏自然》一课第四节有这样一个问题:“这些生物的智慧是我们无法比拟的。”在第4节中，哪个句子应该放在前面最合适()

a，B在①之前，B在②之前

c，D在③之前，D在④之前

我们就当没学过这篇文章，好好看看第四节的这些句子，发现那句话3“可以推断，在那些比我们更古老的星系里，一定早就进化出了更高级的生物。”他们可能会像我们看蚂蚁一样看着我们，即使我们中那些伟大的人也比不上他们。这两句话显然与题干中的句子有着密切的联系:如果没有“高等生物一定是很久以前进化出来的”这句话，那么题干中的“这些生物”从何说起呢？第四句话恰恰是“这些生物的智慧是我们无法比拟的”的原因。两句之间有因果关系，所以干句要放在第四句之前。

答案:d

比如《奉献与快乐》中有一道题:文中划线的四句话中有一句是()

答，但我深信“奉献”这个词是人类生活的唯一途径。

b、这个题目的主眼自然在“敬”和“乐”两个字上。

c，今天的谈话，专门针对那些已经有工作并且正在为工作做准备的人——学生，告诉他们应该对现有的工作采取什么态度。

d，我引用儒释道的这两段话，证明每个人都应该有一份正当的职业，不断的工作。

如果我们知道停顿和逗号的区别是停顿一般用在词与词之间的小停顿，而逗号可以表示长停顿，一般用在短语或从句中，那么B项中的逗号“尊敬”和“音乐”这两个词肯定是错的，那么我们就不能选错。答案:b

所以不要因为这些词汇问题在课内段落中，就忽略了这些基本的知识原理。

当然，如果你对课文内容非常熟悉，也可以直接选择答案，正确率会很高。所以在最后冲刺阶段，反复阅读课文，加深对课文的印象，也是一种很好的复习方法。可以借鉴古人的“三节课”的方法，利用任何空余时间读课文，读重点段落。

比如《苏州园林》第二节有一组排比句，即四个“精”，要达到背诵的水平，而这组句子中的“布局”、“协调”、“对比”、“层次”四个字往往是填充或排序的。

选择题中关于文章内容理解的问题也是经常失分的。特别是很多考生觉得老师强调的知识点都背下来了。他们考试题的话肯定不会错，但是选的时候会晕。这意味着你只是死记硬背这些内容，没有很好地理解它们。在处理选择题的时候，我觉得考生不需要背那么多题，只需要在真正理解文章之后，把握住知识的大概脉络就可以了。其他小问题，无非是从大的语境中衍生出来的。

大的语境是什么？是每种文体的相关知识点和文章的主题情感。比如小说，要把握三个要素:人物的性格特征，情节的轮廓，哪个情节体现了人物的哪些特征，能不能对应？你知道这部小说的环境描写在哪里，有什么作用吗？以及小说的主题你是否清楚。再比如议论文。我们应该把握三个要素。总论点和分论点清楚吗？全文使用了哪些论证方法？你清楚每个部分吗？有哪些论点，它们的作用是什么？如果你抓住了这些大线索，那么在试题中首先要看的就是选项是不是这些基础知识。

比如《中国石拱桥》中的选段是赵州桥内容的两段，有一题是:选段说明了赵州桥的特点，最准确的概括是()。

赵州桥非常壮观。

b、赵州桥的外观和设计建筑的特点。

赵州桥是一座世界闻名的古代石拱桥。

赵州桥历史悠久，结构坚固，外形美观。答案:d

如果我们很好地掌握了“中国石拱桥”这一解释文本，并且解释的对象是历史悠久、结构坚固、形式优美的中国石拱桥，那么就很容易判断了。赵州桥只是中国石拱桥的一个典型例子。其特点是中国石拱桥的特点，当然是D项的选择..

所以要注意这些大语境，尤其要结合文体知识进行复习。

另外，还有很多回答选择题的技巧也可以帮助我们筛选答案。因为在设置很多问题的时候选项里都有一些小陷阱，只要你能找到这些陷阱，你就能轻松找到正确答案。

比如河北一模4号题，选项A，“大拱由28个拱圈组成...并做成弧形桥口。”这句话只能用类比来解释。"

陷阱:这个选项看似正确，但请注意，这句话有“只”字，使得表达非常绝对和极端。

回应:“二十八拱”明显有列举数字的方法，与“只”字相冲突，所以这个选项是错误的。

选项中有很多类似的陷阱，比如选项本身的句子是无序的，没有逻辑的。其实这样的陷阱恰恰是提问者给我们的提示。只要你敏锐的察觉到，就可以帮忙回答问题。那么最后一个阶段，要注意有意识地从自己做过的各种练习中总结出这些常见的陷阱，来提高自己的答题技巧。

另外，中考范围内的班级文章，有很多是以前教材里没有出现过的。作为新课改的第一次中考，我想这些新文章也会是考试的热点，大家要特别注意。

B

利用课堂知识克服课外文言文恐惧

说到课外文言文，很多考生都很尴尬，觉得这是自己力所不及的。其实根据大纲，课外文言文恰恰是考察学生是否有能力在课堂上掌握文言文的实词和虚词来自己阅读简单的文言文。所以要明确，要回答课外文言文的问题，不要靠无知。课外的文言文一定是你在课堂上学过的。只要课堂上知识扎实，仔细回想，就能正确回答课外的问题。

例如，在今年的虹桥模考中，课外文言文《许与鲁将在可盟相会》中就发现了“会”字。我们在岳阳楼的故事里学过，“会”的解释是“会、聚”，然后答案在外语部分的语境里稍加调整就是“会、会、会、聚”。

例如，有这样一段小文:

“鼻涕虫，好负的虫子也。遇到什么事，你需要承担，你会第一个承担。背越重越困。他的背很涩，东西散不开，起不来。人或者可怜它，为了摆脱它，如果能做到，就会抓住它不放。它很高，非常强大，但它死了。"

题目是《苟能行》中的“苟”。

我们曾经在《陈涉家族》里学过，“如果”就是“如果”的意思，直接拿就好了。

翻译的句子也是一样，但是只要把课堂上学过的文言文实词和虚词回忆一下，然后解释一下，做成通顺的句子就可以了。所以在做课外文言文的时候要有意识地搜索课堂上学到的知识点，冷静认真地答题。

C

多积累相关的综合学习资料，增加答题的资本。

因为是第一次考语文综合学习活动，中考确定了教材中的四个综合学习单元作为考试范围。这个范围已经很小了，大家要多积累相关资料，考试的时候肯定会用到。这四个区域是黄河，母亲河，泛舟克海，关注我们的社区和我所了解的孔孟。比如，对于第一个主题，我们有必要了解黄河为什么被称为母亲河。与黄河有关的神话传说、谚语、俗语、成语；与黄河有关的文化现象；新中国治理黄河的措施等。针对孔孟的题材，收集孔孟生平、著作、名言；他们的思想核心；相关的故事、寓言等。准备的资料越多，回答问题的时候就越得心应手，至少不会无话可说。