如何应对托福阅读推理题

对于托福阅读来说，词汇是根本。阅读中有大量的词汇题，每篇文章有三到五个问题。

接下来是阅读中的句子。托福中句子细节的形式和内容比词汇更深刻。有对单句结构和主要意思理解的考察，也就是句子简化题。有对文中明确表达的详细信息的调查和理解，即事实信息题。还有就是对文中明确表述的信息真实性的识别和理解，也就是负面事实信息题。此外，阅读还会考察对文中强烈暗示但没有明确表述的信息的识别和理解能力，即推断题。

在阅读中，对段落的考察往往侧重于句子之间的关系。句子之间的联系往往有名词的重复和代词的指称，所以有指称问题。内容的衔接除了代词指称外，还有递进的逻辑关系，所以有修辞目的问句。如果说指称问句和修辞目的问句是对句际关系的认定，那么插入句问句就是它们的升级版，是句际关系的逻辑应用。

当然，托福阅读还涉及到对文中段落大意和段落间关系的考查。如果是继承关系，往往是总结题。如果这种关系是保密的，它常常是一个填表问题。

第二，问题的难度

通过上面的分类和讲解，相信大家对托福阅读十大题型的能力有了了解。那么十大问题中哪个相对比较难呢？如果其他题型可以通过词汇积累或透彻理解文章中的信息来掌握，那么更侧重于考察提问者逻辑思维方式的题型就是推理题。

我们来看看托福官方指南中对推理的表述:对信息的识别和理解强烈暗示但没有在文中明确表达出来。大家都很关注暗示性很强的话，暗示就是通过一些相关信息的表达来传达内在的意思，所以了解提问者传达相关信息的方式就成为了解决问题的关键。

第三，推理题对比颠倒

解决推理题要从识别题型入手。推理题题干中常用来表示推理或暗示的词语:推断、暗示、指示、暗示。然后，仔细阅读题干。最后根据词干信息学习文章信息进行推理。

接下来我们用以下四个例子来深入分析一下推理题中对比倒置的情况。

1.另外两项发展预示着高速公路时代的结束，并引发了一场运输革命，导致了地区专业化的增强和国家市场经济的发展。首先出现了汽船；虽然直到公元1850年代，平底船和龙骨船仍然很重要，但汽船最终取代了所有其他运载乘客和货物的船只。汽船不仅速度更快，而且向上游运输货物的费用只有以前手推龙骨船的十分之一。

1.从关于平底船和龙骨船的段落中可以推断出下列哪一项？

A.第一批收费公路建成后，它们就停止使用了。

B.它们运行起来比汽船更慢，也更昂贵。

C.它们用于长途运输，但不用于地区运输。

D.它们主要用于伊利运河。

根据stem的信息，与原文句子相对应的平底船和龙骨船不仅速度更快，而且向上游运输货物的费用只有以前的十分之一。手推龙骨船的成本。很容易从句中得到B选项“汽船”和“更快”和“十分之一”在龙骨船之间。解决了答案，希望大家思考一下。这样的推理题揭示了提问者在设置问题时的逻辑思维，即信息的比较，而有比较时，答案往往采取相反的一面。

2.共生关系是两个或更多物种之间的相互作用，其中一个物种生活在另一个物种之中或之上。有三种主要的共生关系:寄生、共栖和互惠。第一个和第三个可能是生物群落结构中的关键因素——也就是说，生活在一起并可能在特定区域相互作用的所有生物种群。

1.下面哪个关于共栖的陈述可以从段落中推断出来？

A.它排除了两个以上物种之间的相互作用。

B.这使得群落中的物种不太可能存活。

C.它对生物群落的组织意义不大。

D.它在生物种群结构中的作用是破坏性的。

根据词干信息，注释对应于原句的符号关系主要有三种类型:悖论、注释和共生。然后看到第一个和第三个可以成为生物群落结构中的关键因素；这句话告诉我们，第一和第三指的是上一句中的寄生和互惠，问题题干中问的共栖(***栖息地)就是剩下的三个。根据例1中对比倒装句的逻辑设置，很明显问题也是倒装句。既然文中一三个重要，强烈建议第二位的共栖不重要，所以选C。

3.贝壳的同位素分析允许地质学家测量另一个冰川作用。他们可以追踪大陆冰川的生长和收缩，甚至在温度变化不大的海洋部分——例如赤道附近。海洋中的氧同位素比率会发生变化，因为大量的水通过蒸发从海洋中流失，并以雪的形式沉淀下来，形成冰川冰。在冰河时期，较轻的氧-16比较重的氧-18更容易从海洋表面蒸发。因此，更多的重同位素被留在海洋中，被海洋生物吸收。通过对海洋沉积物的分析，地质学家了解到，冰川作用和去冰川作用的周期比地质学家仅从大陆的冰川漂移中认识到的要短得多，也更有规律。

1.从第5段可以推断，含有高百分比氧-16的方解石的有孔虫化石壳是在…

A.极地冰一直延伸到陆地和海洋的赤道地区。

B.大规模的冰川作用没有发生。

C.海洋温度没有大幅上升。

D.大陆冰川上有大量降雪。

同样根据stem信息oxygen-16，它对应于冰河时期的原始状态。在冰川作用期间，句子中给出了较轻的氧-16比治疗者氧-18更倾向于从海洋表面撤离。氧-16什么时候会蒸发，问题问的是氧-16是什么时候沉积的，还是相反，即不是在冰期，对应选项b。

4.第二段:这种物质覆盖的面积如此之大，以至于沉积它的冰一定是比格陵兰岛或南极洲更大的大陆冰川。最终，阿加西斯和其他人说服了地质学家和公众，一次巨大的大陆冰川将极地冰帽延伸到了现在气候温和的地区。人们第一次开始谈论冰河时代。同样明显的是，冰川作用发生在相对较近的过去，因为漂流物很软，像新沉积的沉积物。我们现在从埋藏在漂流物中的日志中的碳-14的放射性年代测定中准确地知道了冰川的年龄。最后一次冰川作用的漂移是在地质时间的最近时期之一，即更新世沉积的，从1.8万年前持续到1万年前。沿着美国东海岸，这种冰的最南端的前进被形成长岛和科德角的终端冰碛的巨大沙子和漂流沉积物所记录。

1.从第二段可以推断，阿加西斯和他那个时代的其他地质学家不能确定…

A.哪些地理区域在上一个冰河时期被冰原覆盖。

B.上一次冰河时期积雪沉积的确切日期。

C.上一次冰河时期形成的积雪的确切成分。

D.在上一个冰河时期，冰沿着美国东海岸向南推进了多远。

通过上面的例子，相信大家对推理题中对比的逻辑思维已经很熟悉了。那么，最后一个问题，应用解释定律能否成功回答？

首先，阅读题干，很多考生会选择阿加西斯等地质学家的资料与原文对应，结果发现他们无法根据文中对应的资料得出正确答案。此时，我们应该牢记对比的逻辑思维，重新审视问题，发现他那个时代的时间短语与“我们现在从埋在漂流物中的原木的碳-14的放射性定年中知道冰川作用的年龄”这句话中的现在形成对比。所以按照对比的逻辑，既然现在知道了冰川形成的确切时间，那时候还不知道，所以成功选择了选项b。

在托福阅读中，希望考生通过分析真题，仔细理解出题人的思维逻辑，掌握考试规律，做到百战百胜。