大声喊出真实的问题和答案

1.选择下列(D)项中的一项(2分)

A.震惊(shǒng)荒谬(米奥)溃败(guǐ)不可理喻(d ǐ ng)

B.堡垒(sāi)惊鸿一瞥(piē)恐怖(gài)湮灭(qiān)

C.就像(yān)呛(yàn)诘问(jí)差事(chà)

D.建筑(qiān)，筷子(zh)，颤抖(jìn)和弯曲(zè)

2.下列词语中有一个是完全正确的(D )(2分)

A.停止结疤、爬行、担忧和跌倒。b .烦躁不安，被狼困扰，被螨虫出没。

C.小皇帝急杀臭名昭著。d .萧萧落唐案黄毛。

3.一(C )(2分)对下列词语或表达的解释不正确。

A.已经:已经震惊:身体因恐惧或过度兴奋而颤抖。

B.建筑:田间小路。丁白:平民，这里指的是没有任何知识的人。

C.丝绸和竹子:丝线和竹子。篝火:柴火

D.结束:结束。悲伤:形容低沉、断断续续的哭泣。

4.下面这句话是(B )(2分)

A.学生们怀着钦佩的心情听着老红军所作的报告。

B.能否在考试中取得好成绩，取决于你平时是否努力。

C.中学生是学习的重要阶段。

D.我们应该注意改正和找出作文中的错别字。

5.对于下列句子中使用的修辞方法，正确的是(A )(2分)。

(1)绿色、草色窗帘上的苔痕。

(2)以菊为名，花亦隐逸；牡丹，花开富贵；荷花，花之君子也。

芦苇还是那么努力的往上钻，目标似乎是天空。

A 1对偶2排比3拟人B 1排比2夸张3拟人

C 1排比2对偶性3隐喻D 1夸张2对偶性3反问

6.下列说法中有一项是不正确的:(B )(2分)

A.杜甫的《三官》、《三别》等诗真实地反映了唐代安史之乱时期战争给人民带来的巨大痛苦和对社会的巨大破坏，《石贪》就是其中之一。

B.《阿昌山海经》的作者是中国现代文学的奠基人鲁迅。本文选自小说集《呐喊》。

C.《胡艾莲说》和《陋室铭》在写作方法上都是借助物来抒发情感，我们称之为借物喻人。

D.在《石渠官员》中，“官员的愤怒是什么？”女人为什么哭！”两句话的对比形成了强烈的对比，生动地写出了“官”与“女”的矛盾

7.从语境连贯的角度来看，衔接最紧密的句子是(B )(2分)

一点一滴学习知识，善于积累，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；平凡的努力，虽不惊人，却能攀上万仞的高峰。

A.微小而不起眼的石头却能铺就千里之路。

B.小石头虽不起眼，却能传千里。

C.不起眼的小石头，却能传千里。

D.一千英里的道路是由微小而不显眼的石头铺成的。

8.听写填空:(8分)

(1)汉阳的每一棵树都在水中变得清澈，鹦鹉洲是一窝香草。(1)

(2)自古以来，每个秋天都是悲凉寂寞的。_我说秋天比春天好。(1)

(3)“他面如死灰，两眼蒙云，分不清哪个是瞎子，哪个不是”这句话出自_江洋_的文字老王，“他”指的是老王_。(1)

(4)《桃花源记》中描写桃花源自然环境的漂亮一句话是:里面没有杂树，草很香，英语很丰富多彩。__(2分)

(5)父亲买橘子的“背影”感人。“他戴着一顶黑色的小帽子，穿着一件黑色的大夹克和一件深蓝色的棉袍，一瘸一拐地走到铁路边，慢慢地俯下身来。但是他过铁路的时候要爬上站台就不容易了。他双手攀上_ _ _ _上方，然后双脚收缩_ _ _ _ _ _；他肥胖的身体微微向左倾斜，可见他的努力。”(2分)

(6)杜甫《春望》诗中写道，千古战诗，难觅家书，是在战火三月之后，一封家书抵得上一吨黄金。(1)

9.《陋室铭》中类似“人无小池之水，浅处有卧龙”的那句话是:水不深，龙有灵。(2分)

10.巧用春字填诗，分别在诗的空白处用括号填春字。(***2分)

(春天，春色，春风，春江)

(1)春风以马蹄疾为荣，一天就能看遍长安花。——孟郊《考完试》

(2)所有的爱情都是关不住的，一颗杏仁在墙外。——叶绍翁《园子当得起》

(3)竹外有三两桃花，_春江_ _暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江夜景》

(4)青杨烟比晓寒淡，红杏枝_春_噪。——宋琦《玉楼春》

11.展开联想，在下面的横线上写一句话。(2分)

大自然可以给我们很多启示:成熟的稻穗是低着头的，这是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁把骨头运走了，这是我们要齐心协力的启示；

12.仿照例子，在横线上填上适当的单词。(2分)

《出埃及记》当前位置花儿推开了春天的大门。

_ _ _ _ _ _ _ _推开了夏天的门。_ _ _ _ _ _ _ _ _推开了秋天的门。

二。阅读理解(24分)

(1)阅读以下文章，回答问题13-18 (12分)。

借你一个微笑。

(1)李俊是个内向的学生。看完试卷，我发现他的眉头又锁在了一起，他只考了58分。

(2)一个从未失败过的学生，自信心是多么的差就不用说了。

(3)我合上教案，板着脸走出教室。李俊跟着我，他的喉咙动了动，然后眼泪就要掉下来。我停下来，等他说话。同学们也围了过来，他满脸通红。我一动不动地站着，希望他会说话，但他的嘴唇似乎被紧紧地锁住了。

他递过一张纸条:老师，我的物理太差了。你能每天放学后给我补一个小时的课吗？

(5)我可以一下子答应他，但是面对这样的学生，我决定绕道走。我拉着他的手走到一个僻静的地方，说:“老师答应了你的要求，但是我这两天太忙了。你会等吗？”他很失望，但还是点了点头。我知道他被骗了，然后我说，你先借我点东西吧！他很担心，但还是一句话也说不出来。

(6)“你会每天借我一个微笑吗？”

这个要求太出乎意料了，他疑惑地看着我。我耐心地等着，他终于含着眼泪咧嘴笑了，虽然他并不真诚。

第二天上课时，我注意到李俊抬头看着我，我笑了笑，但他把脸转开了。很明显，他不习惯回应我。我让全班一起读例子，然后让他重读。他没有因为我感到尴尬，就站起来看书。可能是想起了昨天对我的承诺，看完之后很吃力的对我笑了笑。看到他这样，我早有打算，给他设了个障碍。我说，你重复一下题目的要求，这一次他就要哭求难得了。许多学生对他的无能很不耐烦，吵了起来。我阻止了所有人。他终于开口，语无伦次。我笑着请他坐下。

(9)他开始和同学交往，一起上厕所，一起回教室...过了这么长时间，我也没提给他补习的事。一天下课后，李俊又叫住了我。我知道他要做什么，我幽默地向他张开了手。他愣住了。你想要什么，老师？我说，你写给我的纸条。他笑笑:我就不写纸条了，你给我补课吧。我笑了:“你不用担心作业。到时候我会主动找你，但是我向你借的东西你还没给够。”

(10)“好，我给你够了。”在他开心的蹦蹦跳跳了很久之后，我像是想起了什么似的把他叫了回来，递给他一张纸，上面写着我给他准备的一个问题。我告诉他一天之内做成，要么和同学商量，要么自己做。我知道他宁愿“全拿”也不愿意和同学讨论。这是内向型学生最大的弱点。下午他说还没做，我有点不高兴。他说你还没做晚自习，我得收回我的承诺。我看到他站在一个男生旁边自习，他很不自在。我得意地笑了。就这样，我给他写了四个笔记，题目一次比一次难。后来，他一拿到纸条，就迫不及待地和同学争论起来。

(11)在期末考试中，李俊取得了一个不错的成绩，通过了这一科目——看来我几乎已经把他补上了。新学期伊始，李俊因为父亲车祸瘫痪而辍学，从小被母亲抛弃——这也是他抑郁的一个原因。我有点担心。一个连话都不想说的少年，能肩负起照顾父亲的责任吗？

(12)星期天，我和几个朋友去茶馆聊天。我们刚坐下，就被一群坚持要给我们擦鞋的孩子包围了。只有一个孩子没冲进去，在外面喊:擦鞋！鞋油！.....离开茶馆，当我走到那个孩子面前时，我发现那个孩子就是李先生！

(13)“老师，让我给你擦一次鞋。”他说他的脸上没有害羞和沮丧。我答应着，把鞋伸过来，让他仔细擦。他一边擦一边说，虽然不是缠着人，但是生意不错。顾客告诉他，他的笑容很美。

(14)我说的对吗？他笑着告诉我，他很快就会回到学校。他学会了笑，他的笑让他赚了半天的钱来养活他和他的父亲。

(15)我也开心。我说我一定要等你回来。可是一转身，我的眼泪就出来了。李俊在他身后大声喊道:老师，你应该笑，但不要哭！我点点头，但我抽泣着。

(16)我终于没有给他补课，他却给我补了一堂人生课。

13.通读这篇小说，简述《借你一个微笑》这个题目的深意。(2分)

借你一个微笑”，也就是作为老师的“我”，尽我所能，通过各种渠道，让李俊一步步学会微笑，从而培养他的自信心，让他的性格从内向、抑郁变得乐观开朗，从自卑变得自信，进而培养他健全的心理和人格。

14.这部小说的表达很生动。第三段带下划线的句子写的是李俊的什么心理？请简单回答一下。(2分)

_ _李俊很想得到老师的帮助，但又不敢说出来的那种期待、难过、尴尬和紧张。

15.第一段描述了李俊听说“我”每天都想向他借微笑后，先是“迷茫地看着我”，最后“笑得眼里含着泪，虽然有些感情并不真诚”。由于叙事风格的限制，作者没有写出李俊复杂的心理活动。如果你当时是李俊，请描述一下你的心理活动。(80字以内)(2分)

_ _老师借我一笑？我能借个微笑吗？是因为老师不喜欢我哭丧着脸想让我笑吗？是老师不愿意为我这个差生找借口补课吗？或者...不过，只要老师愿意帮我学物理，我都会笑。

16.在这篇小说中，作为老师的我做了哪些具体的事情，为了让李俊每天借给我一个微笑？请大致回答一下。(2分)

_ _ _ _ _做了两件事:①我试图让李俊在课堂上发言；(回答“我故意让李俊在课堂上读例题，重复做题”也是正确的):(2)“我”别有用心地把题目笔记交给李俊，“逼”他和同学讨论。

17.在第11段中，作者写道:“李俊期末考试成绩尚可，通过了该科目——看来我差不多已经把他补上了”，但在小说的结尾，他说“我终于没有把他补上”。这矛盾吗？为什么？请简单回答一下。(2分)

_ _ _ _ _ _不矛盾①“我已经把他弥补得差不多了”是指“我”弥补了他的性格缺陷。“我终于没有给他补课了”是指“我”没有给他补物理课。

18.在小说的结尾，作者深情地写道:“他(李俊)给我补了一堂人生课”。请简单谈谈李俊给我编的这堂人生课的主要内容。(2分)

_ _ _ _ _ _ _ (1)李俊因父亲瘫痪而辍学，面临生活的困难，但凭着“我”帮助他树立的信心和乐观，他勇敢地、坚强地挑起了生活的重担，对生活充满了希望。这让我认识到，一个人只要有自信和乐观，就能克服生活中的各种困难，经受住生活的任何考验。

阅读短文，完成下列问题。(12分)

(1)本来没什么好玩的，但是一坐下就想起了《山海经》的画稿。

(2)大概是太痴迷了，连阿昌都来问《山海经》是怎么回事。这件事我从未告诉过她。我知道她不是学者，说了也没用。但既然我问了，我就告诉她了。

(3)过了十多天，或者一个月，我还记得她离家四五天后，穿着一件新的蓝色衬衫回来了。我们一见面，她就把阿宝递给我，高兴地说:

(4)“兄弟，我给你买了一幅画的‘山哼经典’！”

(5)我好像遇到了晴天霹雳，所有人都惊呆了；去接过来，打开纸袋，是四本小书，微微一翻，九头兽，人面蛇，...果然。

这给我带来了新的尊重。别人拒绝做或做不到的事，她都能成功。她确实有巨大的力量。谋杀藏鼠的怨恨从此彻底消除。

(7)这四本书是我最先也是最心爱的宝贝。

(8)书的样子还在眼前，但从还在眼前的样子来看，是一本刻得很粗糙的书。纸是黄色的；形象也很差，甚至几乎都是直线构成的，连动物的眼睛都是长方形的。但那是我最喜欢的书。它看起来像一只长着人脸的野兽。九头蛇；一只脚的母牛；帝江像一个袋子；没有脑袋，“以胸为眼，以脐为口”的兴田也要“团结起舞”。

(9)此后，我收集了更多关于绘画的书籍，因此我出版了《尔雅阴图》和《石矛吴品图考证》，以及《点石斋丛书》和《石》。《山海经》还买了另一幅石版画，每卷都有一幅画，一幅绿画，字是红的，比那幅木刻精致多了。这个直到前年还在，是郝懿行的缩影。木刻记不清是什么时候丢失的

(10)我的保姆，也就是大妈妈，已经去世三十年左右了。我终于不知道她的名字和经历；我只知道我有个养子，大概是个年轻寡妇。

(11)善良黑暗的地球母亲，愿她的灵魂永远在你的怀抱里！

19.“我”是一个怎样的孩子？常是个什么样的人？(2分)

“我”是一个对新奇事物有着强烈好奇心，爱恨分明的孩子。阿昌是一个真诚、热情、单纯、善良、关心孩子的职业女性。

20.文章中有一句话表达了“我”对《山海经》的向往。这句话_ _难忘；阿昌给我买山海经的时候，文中有一句话形象地表达了我的反应。这句话被_ _我仿佛被雷电击中，所有人都惊呆了(2分)。

21.第(6)段下划线句子的表达是_ discussion，表示作者对阿昌的感谢和尊重。(2分)

22.这四本小书之所以成为“我的”和“我最喜欢的宝贝”，是因为_ _本书虽然笨拙，但却被一个谁也没想到的仆人买走了，给了我最大的震撼，让我产生了感激和新的敬意。(2分)

23.第(9)段的内容和我大妈妈给我买了一幅《山海经》的画有什么内在联系？(2分)

_ _ _ _ _ _ _我大妈妈给我买了《山海经》，增加了我对绘本的兴趣。从那以后，我更加努力地收集这样的书。

24.文章多次提到“人面兽心，九头蛇……”。按照你的理解，为什么“我”会对这类书感兴趣？你有过类似的经历吗？请说点什么。(2分)

_ _ _ _ _因为孩子对新奇事物有很强的好奇心。

3.阅读下面的文言文，完成下面的问题。(16分)

(1) (8分)

山不高，仙有名。水不深，龙为灵。我是一个卑微的房间，但我是贤惠的。上台苔痕绿，幕布草色绿。笑而有大学者，无丁白。可以调琵琶，可以读金典。没有混乱，也没有繁琐的形式。南阳诸葛庐与西蜀听云亭。孔子云:怎么了？

25.最能体现本文主题的一句话是:我是一个卑微的房间，但我是贤惠的(1)。

26.下面这句话不是并列句，而是(c )(2分)。

A.有谈笑风生的大学者，但没有丁白。b .调琵琶，读金典。

C.孔子云:怎么了？d .上台苔痕绿，草色入帘。

27.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分)

没有混乱，也没有繁琐的形式。

_ _没有嘈杂的音乐打扰你的耳朵，没有公文让你身心疲惫。

28.文中的“诸葛”指_诸葛亮，“子云”指_ _杨雄，西汉文学家。(1)

29.文末的《卑微的是什么》表现了作者怎样的情趣和节操？(2分)

____

(2) (8分)

一般来说，读之前一定要熟悉这本书，这样你说的一切都出自我口；经过深思熟虑，使它的意义发自我心，然后你就能得到它。.....古人云:“读一千遍，方见其意。”如果你读得好，你不需要解释，你知道它的意思。我品尝到有三次学习，就是心，眼，口。心不在这里，眼睛就不会仔细看，心眼也不会专一，只会大声读，从来不会记，而且会记很久。三者之中，心最急。既然心在这里，眼睛不会在那里吗？

-“培训和学习规则”

注:①冲浪:随便。2急:事关重大。

30.解释单词。(2分)

(1)可用。获取:_

(2)其意义不言而喻。参见:_ _

31.学习的两步是什么？怎样才能达到要求？(请在文章原句回答)(2分)

答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

32.作者强调了“三个”中_ _ _ _ _ _ _的重要性，因为_ _ _ _ _ _。(直接用原短句回答)(2分)

33.作者在这篇文章中是什么意思？请用自己的话总结一下。(15字以内)(2分)

答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

四。写作(50分)

请选择其中一篇文章。(在作文纸上)

1.作为中学生，我们生活在一个幸福的时代。我们有知识，有青春，有激情。但是，有时候我们会抱怨命运的不公平，感叹生活太累。事实上，在丰富多彩的生活中有很多东西是我们应该珍惜的...

请以“珍惜你所拥有的_ _ _ _ _”为题写一篇作文。

提示和要求:

(1)先完成题目，再写。题目横线上可以选择“青春、健康、亲情、幸福、荣誉”等词语。

(2)可以大胆选择自己最能驾驭的文体，写自己最熟悉的，表达自己的真实感受。

(3)不少于600字。

2.爱情是一种非常珍贵却又经常被忽视的东西。你体验过被爱的快乐吗？你体验过付出爱的快乐吗？请以“爱”为题写一篇作文。文体不限，题目自拟，不少于600字。