雅思阅读中一词多义现象分析。
以下是剑桥雅思阅读真题中熟悉词多义性的一些问题分析:
1 .驱动
C4T1P1:
换句话说，他们既没有表示出对雨林重要性的认识，也没有表示出对推动破坏雨林活动的复杂的社会、经济和政治因素的认识。
这是一个复杂的长句子。有三个定语从句，一个是方式，另一个是因素，另一个是活动。
“drive”的主语是先行词“factors”，指代连词代词“which”。提取之后就变成了“因素驱动活动”。如果这里的动词“drive”翻译成“driving”，句子就不完整流畅了。我们从后一处的定语从句知道，“活动”指的是破坏雨林的行动，也就是前面的社会经济和政治因素驱动了一些破坏雨林的行动，也就是说这里的“驱动”指的是引起和强迫。
C6T1P2
可选摘要
问题24:例如，计算机制造商能够进口24.................从海外，而不是必须依赖当地供应商。
要了解这是如何影响贸易的，考虑一下为计算机制造磁盘驱动器的行业。世界上大部分磁盘驱动器制造都集中在东南亚。这是可能的，因为磁盘驱动器虽然有价值，但体积小，重量轻，运输成本低。如果日本或德克萨斯州的电脑制造商从新加坡进口硬盘，而不是在国内市场购买，他们不会面临巨额运费。
通过计算机制造商导航到细分市场e。看完可以知道，电脑厂商集中在东南亚制造和进口磁盘驱动器，而不是国内市场。如果学生对计算机知识有比较好的理解，这里理解drive应该没有问题。根据一些语法知识，我们可以看到，磁盘驱动器和磁盘驱动器在这里是名词用法，可以用驱动器的基本含义来解释。开车？进一步延伸理解，驱动一个盘？过渡到？让磁盘启动？正确的理解是:磁盘驱动器。与主题相对应的选项？b .组件？
2 .主题
我们知道它是由。主题？词汇量好一点的同学会知道它还有？主题？然后呢。主题？的意思。我们来看下面这个问题:
C5T1P2
问题20:教师-受试者被认为他们正在测试。
450伏的电击是危险的。
惩罚有助于学习。
这些学生是诚实的。
他们适合教学。
特别是文章的a段，米尔格拉姆告诉每一个志愿者“教师-受试者”,这项实验是为了崇高的教育事业，旨在测试惩罚学生的错误是否会对学生的学习能力产生积极的影响。
文中的‘老师-主语’是带引号的，也就是说，即使你不认识你的同学，也把它当作一个特殊的文字符号。如果不了解，也不影响问题。但是很明显，放？科目科目主题？放在这里，很难理解。在雅思阅读学术实验文章中，subject是高频词汇，as？科目？用的意思，有时与志愿者或参与者同义。
C8T1P3
填写表格q38中的空白，然后将结果提交给a 38。
文章:在1987中，honor ton在一项“元分析”中研究了自体同源基因测试的结果，这是一种从一组研究中寻找整体结果的统计技术。
通过A条可以知道空名词的单数，从表格纵轴1987中的特殊定位词中找到定位句。但是定位句中有三处A条的地方。三位之后填哪个字？单词不行，语法一起来，通过题目和文章主体结构的一致性:A服从B，A在C中被B研究，因为Honorton是人名，不符合歌词要求，逻辑上的'元分析'就成了我们的可选对象。subject to是什么意思？从文章中可以知道大概意思是被研究。我们可以通过查字典来理解它。受苦？主宰？。
类似的用法单词包括:
1.国家，州，政府，国家
C8T4P1判断题Q8日本的私立学校比国立的初中更现代化，更宽敞。国营的
gharib说，有一个初始力，比稳态力大五倍。状态，状态。
2.硬币，v .创造，铸造
美国动物园的唐纳德·格里芬对发现蝙蝠的声纳负有主要责任，他创造了$ TERM“回声定位”来涵盖声纳和雷达，即动物或人类仪器使用的位置。硬币V创作(首次使用)
3.轮辐v .说出过去式，车轮的n个轮辐(C4T1P3)
4.学费。学费、课程、讲座和教学(C4T1P1)
5.抱怨，抗议，疾病
6.利息v .利息n .利息，利益，利息(C4T3P1)
7.树叶动词单音节形式n .树叶(Pl)(C8T4P3)
8.印刷，记者，新闻(C5T1P3/C5T4P2)
(按压调整按压C7T1P2)
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