如何评价成都初中生的综合素质？

成都市初中生综合素质只填学生参加团队活动、社团活动、公益活动和志愿服务、研究性学习等。

每学期录1篇以上就够了；有证明材料可以上传，不需要上传。学业水平，体质监测等等都可以由学校相关老师根据考核情况导入系统，不需要学生自己填写。

成都市初中生综合素质评价只记录，不计分，即不计入中考成绩，作为高中招生时的参考。

每一个学生都是一个鲜活的个体，要在多方面展现和关注学生的发展和个性，不能简单地“以分取人”。通过现实的记录，可以科学地分析学生的成长过程，客观地评价学生的成长过程，引导学生发现自我，树立自信，为学生的职业发展提供参考，帮助学生确定个人发展目标，实现全面而个性的发展。

提高基础综合素质的要求:

《国务院中央关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确提出:“高中阶段，学校实行以初中学业水平考试成绩和综合素质评价为主的招生方式”。

《教育部关于进一步推进高中阶段考试招生制度改革的指导意见》(川教二[2016]4号)、《四川省教育厅关于进一步推进高中阶段考试招生制度改革的实施意见》(川教[2017]107号)明确提出“以初中学业水平为基础，结合综合素质形成的考试成绩”

并从评价内容、评价依据、评价过程、结果应用、评价实施五个方面对如何实施学生综合素质评价提出了具体明确的要求。实施综合素质评价有利于充分发挥评价的导向作用，坚持五育同步发展，从“育点”走向“育点”。

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