2020年广东省提出对策有哪些常见错误？

1，没有思考问题，对策没有针对性。

应用中的对策是回答问题，问题决定对策。写对策题时，要准确审题，找出要解决的问题。

2.对策空洞，不可行不实际。

虽然问题很明确，但是对策都是机械建模，不够具体是不可能拿高分的。比如针对“当前农村村民法律意识淡薄”的问题提出具体对策。如果只是写成“加强宣传教育”，那就太空洞了。”谁来宣传”、“向谁宣传”、“如何宣传”、“宣传教育是否有效”都是需要细化的问题。

3.对策不符合认同感。身份决定了可以行使的权力范围。

如果忽视了反措施的实施主体，即使有针对性和可操作性，也因为没有行使措施的权限而无法实施。作为一名基层干部，不能总是完善法律法规，加强社会风气的引导。

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提出2020年广东省应对措施的注意事项如下:

1，不要离开物质，主观想象。

有些题要求考生“结合实际情况，不拘泥于给定的信息”，所以有些考生的对策与答案中的材料题目无关，这是一种错误的答题思维方式，违背了对策必须有针对性的原则。

申论考试的任何一种题型，首先要遵循“材料为王”的原则，不能本末倒置。在题目要求中，所谓考生结合实际的要求，其实就是对给定材料中反映的问题提出相应的解决方案后，再用切实可行的对策进行适当的补充，使整个答案更加“接地气”。

2.避免不合理的对策。

一般来说，一个给定的材料所反映的问题是明确的，它的不规范是明确的，或者通过分析可以得出一个正确的结论。这就要求提出的解决方案要符合一定的规则，不仅包括社会道德规范，还包括国家法律法规和党和国家的路线方针政策。考生要根据自己遇到的具体问题，确定自己解决问题的基本准则。如果给定材料中提出的问题和观点有争议，没有定论，需要在回答中选择，材料中那些不恰当的对策也要剔除。比如在用电问题上，国际上采用夏令时来解决用电紧张的问题，但这种方法在中国并不适用。

3.避免提议的对策不可操作。

针对提出的问题制定解决方案，要有合理性和可操作性。因为从根本上来说，解决问题的方法是真正解决问题。如果提出的方案不可行，不能操作，那么方案的基本意义也就失去了。可以说，一个方案的可操作性就是它的生命力。

在实际工作中，解决同一个问题往往有多种方案，但每种方案的效果可能不一样，要选择效果更好的方案。另外，很多对策在理论上是可行的，但在实践中却因为各种不可抗拒的因素而无法操作。所以这类措施也应该在回答中剔除。