老师面试10分钟试讲

第一，知识点太多。我不知道十分钟能谈些什么。

很多考生在十分钟的课上经常会有这样的困惑。我该说什么呢？好像没有足够的时间做完真题上的所有知识点，说的太少好像也不太清楚。比如小学语文《太阳》一课，课文很长。考生往往想分析太阳远热及其与人类关系的所有知识段落，但往往会导致没有重点，从而关注一件事而失去另一件事。

第二，只讲课程框架，耗时太短。

有的考生讲课时只讲一个框架，比如中文的文章《太阳》，只概括了“太阳”这一段的大意，会造成知识不清，过于模糊。不能表现出考生的专业素养和语言能力与素养。

第三，课堂结构不合理

有些考生在设计教室的时候没有很好的控制好各个环节的时间，导致结构不合理。他们聊了10分钟才进入主题。有的考生想在课前活跃一下课堂气氛，结果花了10分钟在课前热身，做活动。十分钟后，他们突然发现他们的时间到了。

有的考生在设计导入上花了7、8分钟，导致后面的内容无法呈现。有的考生用了不到5分钟的时间介绍和巩固新课程，却在作业和总结中占了全班很大的篇幅。这些都是犹豫班结构不合理造成的。

那么，面对只有10分钟的审判，我们该怎么办呢？

(一)确定知识点，快速定位和取舍。

当我们面对一篇长文或者几个知识点的时候，要学会取舍。并不是所有的知识点都能在这10分钟内详细呈现，所以找到合适的知识点才是关键。如果是中文，第一件事就是搞清楚你们班呈现的是哪个课时。如果是第一个课时，造新词，明确课文意思是关键。

如果是第二节课，理解和欣赏是关键。中公大学高级讲师魏辉建议，考生在选择知识点时，要选择最关键的课文、本课最重要的部分以及自己能做什么。比如桂林山水的课程，水和山的特点是文章的重点，那么应该选择哪一个作为详细的授课呢？要看考生的哪一个特征最熟悉，能解释清楚。随便选一个重点，详细说说。不要贪心。

(二)，结合框架，呈现知识内容

在我们审理的过程中，要有一个清晰的框架和相应的内容来填写。比如桂林山水第二课，我们仅仅呈现段落大意是不够的。考生需要进一步分析水的特性是什么，这些特性体现在什么地方，欣赏句子，体验情绪等。所以我们在试讲过程中选择一个知识点讲解后，内容需要充实，尤其是语文课堂，需要通过阅读来欣赏句子，感受情感。

(三)，合理设置时间，把握课堂节奏。

我们十分钟的课，具体介绍、新课、巩固、作业总结这些环节的时间应该怎么分配？这里中公高级讲师魏辉建议新课导入1分钟？2分钟之间，而新课和巩固是7分钟？8分钟之间，最后总结作业1分钟。考生在备考的时候，要严格按照时间的分配来控制自己的课堂节奏，多练习，形成习惯，这样才能很好的掌控自己的课堂，呈现最精彩的课堂！

教师面试注意事项(1)仪容仪表方面，考生在答辩和试讲(模拟课堂教学)过程中，应符合教师职业规范和课堂教学的要求。

比如男生面试的时候，上衣可以系在腰带里面，但是禁止在腰带上挂一串钥匙或者其他物品；虽然面试对女生发型没有统一要求，但是禁止留长发。想象一下，一个老师一边讲课一边走来走去，扭着腰，皮带上的钥匙叮当作响。这个形象真的很讨人喜欢。女生答辩讲课时不要叉开腿站着。这个图像不好看。

一般情况下，考官对考生某一方面看得太重或者印象太深，就会认为考生其他方面的优缺点和这个方面差不多。这种从一点印象扩大到全面印象的现象，在心理学上叫做晕轮效应。如果不注重外貌，很可能会放大考官对考生的印象，也就是会产生光环效应，影响考生的面试成绩。

(2)板书要工整、美观、规范，突出课堂教学的重点和难点。

考生在讲课或试讲时一定要把题目的标题写在黑板上(中间)，避免写好题目后潇洒地出题。因为这个点与教师职业失之交臂的情况很多，我在招聘教师的面试中也多次遇到这种现象。

教师是一种教育职业，所以在教育教学的任何情况下都需要准确规范，而这个动作说明了他们对待教育教学的态度并不认真严谨。考生在黑板上书写时，粉笔字的笔顺和笔画一定要正确，切忌乱涂乱画。而且，在黑板上写字时，考生千万不要背对考官说话；如果要发言，也要和黑板成45度角，用眼角斜眼看黑板和考官。

(3)言语方面，考生在答辩或试图发言时，一定要使用准确、流畅、规范的语言，避免使用过多？啊，什么，洛杉矶，对吧？等模态粒子。这会让考官感到不舒服，甚至反感。

要准确，就是要讲究科学，不能错，不能模棱两可；流利意味着连贯和自然过渡；规范化就是让自己的语言符合教学的要求，让学生听得懂。理科比逻辑推理重要，文科比形象生动重要，这是由学科本身的特点决定的，但也不是完全割裂的。很多考生抄教案选集中的教案，但总是讲不流利。究其原因，是他们没有把教案的语言(书面语)转换成教学语言(口语)，没有注意前后内容和环节的逻辑联系。

同时，考生不得使用不文明、不礼貌的词语，不得说网络流行语言或其他难懂、难懂的语言。也许你觉得这些语言很时髦，但是你不知道考官听完之后的心理反应是什么。考生在整个面试过程中语言表达要自然流畅，切忌吞吞吐吐、独断专行。良好的语言表达能力是教师教育教学的重要砝码，是一名专业教师必备的素养和能力。如果口头表达不够，就很难成为一名优秀的专业教师，进而也很难顺利通过教师招聘面试。

(4)在情感方面，教师的教育对象是正在成长和发展的学生，教师需要把学生培养成具有优秀人格和健全人格的人。

这就要求教师还必须具备优秀的人格和健全的人格，要求教师在一些异常情况下能够控制自己的情绪，以免对学生的成长或人格的形成产生不良影响。在教育教学中，难免会遇到学生的失误或情绪冲动。作为一名优秀的专业老师，你不仅要关注自己的感受，还要考虑整个局势的发展。在面试过程中，如果考官故意提到激怒你的话题，不要落入他们设计的陷阱，要知道他们只是在测试你对情绪的控制力。

因为你对他们的态度就是你对学生的态度，你要掌握分寸。面试时，考生不得以普通人的身份回答或试图发言。因为，这个时候，你已经不是一个普通人，而是一个准老师。你的一言一行都要符合教师的职业要求。你在任何情况下都要果断坚定，不要含糊不清，举棋不定。

(5)留个好的？第一印象？

(6)近因效应、相似效应相似效应是指考官在评价考生时，对某些与自己相似的行为或思想的特殊考虑。比如考官是教改专家，他会对创新考生的成绩给予很高的评价。