中考英语阅读理解体裁
阅读理解题对学生提出了更高的能力要求，主要考察学生通过阅读获取信息、分析信息、加工信息的能力，以及对文章主旨以及细节的把握；既要了解具体的事实，也要了解抽象的概念；我们不仅要理解文章的字面意思，还要挖掘作者的意图，揣摩隐藏在字里行间的内涵，理解整篇文章的逻辑关系和某些细节的含义，在阅读句子和文章的基础上对所读文章进行判断、分析和推理。一般来说，这类题型重在考查阅读技巧，包括理解文章主旨，了解具体细节，通过上下文猜测词义，概括文章主旨，推断或理解作者的态度和意图。考生不仅要有准确获取信息的能力，还要有通过文章的表面意义理解文章隐含意义的能力。这样才能抓住中心思想，做出正确的判断。试题涉及对主题把握、事实细节、深层含义、推理判断、猜测词义等方面阅读能力的考查。设置题目通常考虑以下四个方面。
1.直觉问题。直接引用原文中的句子或根据短文中的原句稍加改动进行编辑。
2.常识性问题。考察学生根据短文信息和自己的常识判断的题型。
3.理解问题。测试学生对文章中心思想、段落大意、事实细节和作者意图的理解。
4.推理问题。这种问题需要对文章进行深入理解，然后通过推理和判断来选择正确答案。
阅读是一个复杂的心理过程。根据语言学家格罗德曼的观点，阅读意味着读者通过他们的心理和语言活动接受作者的思想和观点。如果学生能读懂一篇文章，说明作者在写作中的思维过程与学生在阅读中的思维活动趋于一致，这就意味着学生的阅读理解必须忠于原文，不能脱离文章的想象。
训练学生的阅读技巧也要从文体的角度来进行，因为一篇文章的话题设置是受其文体的限制的。下面我们来分析几种不同体裁文章的特点，供大家参考。
A.故事。
初中生接触的阅读材料大多是故事。阅读故事材料时，要把握人物、地点、时间、情节发展的线索。特别需要注意的是，上述线索往往是并存的。因为剧情的发展总是会涉及到人物的变化，时间的推移，场景的变化等等。看完资料后的阅读理解题往往围绕这些内容设计一些事实理解题。所有的事实理解题都可以在阅读材料的表层课文中找到。读短篇小说时，要引导学生理解文章的深层含义，即其主题。这里需要注意的是，现在的阅读理解题在考事实理解题的同时，往往还有一个推理理解题。
B.科普。
这里所指的科普范畴是广义的。里面有介绍科学知识和社会知识的短文。阅读这类短文，要以事实为中心进行思考，把握事物的特点、用途和相互关系。如果是介绍社会现象的文章，要把握所讨论现象的内涵。
C.图表类。
这种短文就是通过看图或者表格来理解一些东西。在指导学生阅读此类材料时，主要从两个方面入手；一是了解图表的主题，确定图表的主要内容，二是推敲图片语言盲或数字，找出它们之间的关系或想要表达的意思。
D.新闻类。
报纸阅读应该逐渐成为中学生阅读的重要组成部分。既然新闻报道强调遵循五个W和1 H，那么我们在阅读的时候也要抓住这一点。