我是小学二年级的老师。这学期快结束了。我班学生整体基础差，尤其是语文。不知道怎么组织复习。

(⊙ O ⊙o⊙)…...如果他们基础不好，就要经常练习。我是组长，组员基础差。每次有语文自习课，我都会让他们看书，看古诗词里的词句，看书的时候手里一定要有笔，在书旁边放一个练习本，边看边写。对于学不会的学生，让他们把书上的每个关键词都写一遍，如果还有时间，就反复写...对于会上学习的同学，让他们把每个关键词都写一遍，然后把那些难写的，自己经常出错的写出来。这个方法很好，我给你推荐一个方法，就是阅读，让他们在阅读书籍和文字的时候，可以一个一个的指着读，一个一个的看字形(如果考古诗词，也可以这样检查)，不容易出错。这些方法都不错，我的团队成员或多或少都有进步。你可以试试...

另外，遇到难以分辨的单词时，想几个让孩子愉快记忆的小技巧。比如学生分不清“即”和“比”的发音。你可以说“比”右边有四个图，所以是四声；“即”的右边有两个图，所以是两个音。)

希望能帮到你。我筋疲力尽了...

还有呢！如果你够勇敢，可以跟校长提一下，有一个学习方法，就是把班级分成几个小组，每个小组分开，每个小组的平均分是一样的。我们老师留学回来，校长让我们班这么做，随访了3年，直到我们毕业。如果成功的话，将来全校都会分组学习。但是小学可能不适合...

我鄙视抄袭我答案的小人！！！)