五年级语文分类复习下册句子转换专项练习答案
2.总结问题中的解题方法，以及一些常用的知识，但是没有课本上必须要学的知识。这部分知识要记在小本子上，以便考前浏览。因为不能天天用，所以会忘记。
3.设置一套错题，不要再抄题重做。如果想保留自己做过的中考习题集，可以一起订。最好使用分页文件夹来存放材料。
4.各科要按照中考时间做中考模拟题，不要看答案，在限定时间内做完并记录时间，注意做卷子的时间不是缩短就是延长。完成自己的修改，找出不足。保留有错误的试卷，并进行排序。备用的不能扔。保留每次统一模拟考试的试卷，并装订在一起。有能力的话找其他考区(县)的模拟题，还有重点中学(指有中考老师的学校)的考前模拟题。
第二轮:强化中考考点，压轴戏:(时间:15天)
1.找各个学校的压轴题去做，或者历年的，这是中考的方向。
2.之前没提的问题在这里复习的时候，今年可能出，也可能不出。
3.找同学或者家长朋友的孩子交流压轴练习，增加知名度。
第三轮:考前浏览(考前三天，一般学校会在考前一周放学。)
1.把之前学过的知识点(书)和总结都拿出来。这个时候该做的就做，不该做的还是做。仅此而已。
2.把我之前做过的习题集都拿出来，看看有没有错，看看我什么时候解题会出错。中考要避免这些错误。
3.把课本知识从头再看一遍，看一看自己画的重点和点，再记一遍，有利于考试时思考。
数学:
主要是把课本上的公式和定义背下来，熟练了，就能张口就来了。
多做练习，目的是掌握从练习中学习的技巧和窍门。不同的问题有不同的方法和技巧，尤其是函数中的动点问题是现在的问题热点。多做，但不要做太难的题，以学习为主。初中数学学习的重点是函数(包括一次函数、比例函数、反比例函数和二次函数)，重点是意义和性质；三角形(包括基本性质、相似、同余、旋转、平移、对称等。);四边形(包括平行四边形、梯形、棱柱、矩形、正方形和多边形)的性质、定义和面积；
物理学:
主要是记住课本上的公式和定义(理解不是死记硬背)，把课本上的实验看一遍。要理解完整，只要把书上的实验都填好就行了，这是考试的重点。物理学包括声学、光学、电学、热学和力学。只有这些部分。
声学的重点是原理:音色、音调、响度；
光学的重点是光的性质:反射、折射、平面镜原理、透镜成像(重点)和应用。
电学主要是电流、电压、电阻的串并联性质，电功率，电功，焦耳定律，电磁性质，现象，实验，单位换算(这里会有很多问题，这是重点)，公式要熟悉，形变公式要快用。
热学主要是物质状态的变化和热力学公式的应用；给你一个书上没有但考试考出来的公式:Q=mq，这是固体热的计算公式。q是热量，m是质量，q是热值。
力学有很多:简单机械(包括杠杆、滑轮、轴、斜面、工作、动力、能量转换等。)主要掌握公式、推导公式，以及公式、实验方法、结论之间的相互关系。
化学:
需要掌握元素1-20的名称和元素符号的书写。要正确书写化学式和方程式，记忆各种药物的常用名称、颜色和气味。熟练掌握质量分数的计算是关键。初中只有一门化学计算，有必要了解一下。各种气体的准备和收集是重点，需要多做练习才能掌握题型。
语言:
抓住重点，巧妙运用方法
现在中考已经进入冲刺阶段。目前学生复习语文有两种心态:一部分学生认为语文知识点多，中考注重学生的课外迁移能力，课本内容较少，所以往往把重点放在一些“速成”科目上，复习语文时很浮躁；还有一部分同学认为，认真复习了课本知识，做了很多阅读题，考试却没有效果。他们觉得语文复习无从下手，就干脆放弃了。这些做法是非常不可取的。其实语文和其他学科一样，有自己的知识体系和复习规律。从往年学生的复习情况来看，在冲刺阶段，如果能按照老师的复习计划，复习形成知识网络，按照正确的技巧和方法答题，考前有把握，就能在考试中取得理想的成绩。
那么，最后冲刺阶段需要注意哪些策略和方法呢？
下面简单说说我们学校老师在期末复习阶段的做法:
首先要仔细“吃透”近两年的考题。近两年来，中考试题的结构、内容、类型、数量基本没有变化。试卷分为积累、文言文阅读、现代文阅读、作文四个板块。试题内容相对稳定，考查目的明确:从课内外名言名句的积累和运用，到课内外文言文的阅读，再到课后现代汉语的阅读，最后到话题作文的写作。重视对学生知识积累的考查，特别是对学生结合生活实践和生活经验分析问题、解决问题的能力的考查。如何分析近两年的考题？现在只对试卷的四个部分进行简要说明。
第一，积累部分。考试范围基本是初中教学阅读题中要求背诵的名句。背诵和复习既要强化记忆又要理解记忆，并能灵活运用。不仅要背文章，还要落实到每一个字，尤其是听写经常出错的单词。
总是“回顾过去”。记住:一字之差，满盘皆输。
第二，文言文部分。课内文言文考试的范围是初中的教学和阅读文章。复习的时候要抓住重点。要根据大纲的考试范围和要求以及自己的熟悉程度，有选择有重点的复习内容。一般考查文言文中常用虚词、实词的意义和用法。实词常考查一词多义、古今异义、词类灵活的词；句子的考查重点是重点句子的句子结构和句子意义；内容的考查基本和现代汉语差不多。从字、词、句到文学常识、思想感情、表达手法等。，我们应该找出要点，总结规律。第二，一定要选好标题。在教学和阅读内容中选择质量优美的文章，往往是文言文中最典型、知识覆盖面最广的文章，这样复习才能事半功倍。
近两年中考文言文课外阅读大多选择故事型段落。内容比较简单，考察内容基本和课堂上差不多。做题时一定要注意与课内所学课文或知识点的联系，注意从课内到课外的迁移和运用。
文言文阅读题主要分为两类。一个是翻译。解决这类问题的方法是:
(1)大致了解全文，把握文本倾向。(2)详细了解翻译句子上下文的意思，并逐字翻译，做好改、留、删、补、调。翻译时注意句子中的关键词，往往是得分点。(3)文中词语的含义也可以从现代词语和成语中推导出来。(4)另外要注意一些特殊现象，如词类活用、古今异义、通伪词、偏义复合词等。(5)如果直译不行，就用意译。必须根据上下文推断，不拘泥于原结构，联系实际生活大胆推测。第二个是启示类。在回答此类问题时，要注意思想倾向，把握作者的基本情感立场，联系文章的主要情节和主要人物，抓住关键句子进行多角度、多侧面的思考和回答。
第三，现代文学的阅读部分。要抓住“考点”，掌握答题技巧。近两年的中考现代文阅读选考，大部分是一篇以讨论为主的短文和一篇自然科学的文章。所以在最后的复习中，要尽可能的选择这两类文章，在课外选择中进行练习。另外，在阅读题目的设置上，一般按照“整体-部分-整体”的顺序进行考查。做题的时候要牢牢记住“答案不在你脑子里，答案只在原文里”，这也是我们检验解题效果的唯一标准。任何一篇文章的考查都侧重于两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，要注意句子和段落之间的关系，理解作者的观点和文章的写作意图，从整体上把握文章。首先要搞清楚“你写了什么”和“你为什么写”这两个问题。最重要也是最有效的方法就是“坐船下杆子”——找原文里的台词。
求解答。比如整体感知的题目，往往要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题。做这类题的时候要从三个方面考虑:看题目，看首尾，找评论，
抒情句子。这些常用的方法和思路一定要背熟。再比如，可以回答学生认为最难回答的“理解句子的意义和功能”问题:首先观察句子的特点和位置，分析其表意功能和结构功能；结合语境，抓住句子表达中最关键的词语，指出其语境意义。这类题目多考查对文章表达起关键作用的句子，或运用比喻、设问等修辞手法的句子，所以分析和把握句子的特点是做好这类题目的关键。各种题型都有一定的思路和方法来回答，不要盲目做阅读题。
第四，作文部分。“话题”作文依然是今年考试的主流。最后阶段要多读书看报，开阔视野，了解时代信息，把握时代脉搏，学习别人的语言风格和组织能力，为写作积累素材，补充新鲜血液。虽然学习紧张，但每天还是要“挤出”十到二十分钟来读书看报。在写作中，要善于从大处着眼，从小处入手，以小见大，以小见大，学会“一滴水见阳光”、“半瓣花说人情”；善于联想，张扬个性。让文章体现出你真挚的感情和丰富的文学积淀，做到既有文学的美，又有生活的丰富。
其次，要在复习中养成良好的学习习惯。
历年的答题卡都存在一些考生不认真阅读原文，不能认真审题的问题。平时做阅读练习的时候，一定要养成认真审题的好习惯，准确把握重点词语，然后作答。另外，写作也要注意。如果平时乱涂乱画，积累下来会有错别字，写作会丢分。俗话说“习惯成自然”，如果平时不能养成良好的阅读和写作习惯，在考试中就会失去一些不必要的分数。
总之，“积少成多”是语文学习的一个重要特点。提高语文成绩，需要扎实的基础知识，正确的答题思维，较强的理解和表达能力。当然，同学们可以根据自己的实际情况重点复习。如果三者都能兼顾，相信你在中考中会取得优异的成绩。
制定计划，勤奋复习。
随着中考的临近，有些同学开始紧张，心慌，对接下来的语文复习感到有些迷茫，总觉得很无助。在此，我根据语文学科的特点，谈谈自己对语文复习的看法，希望能对学生起到指导作用。
一、认真解读《考试说明》，强化目标意识。每年的语文考试说明是中考命题的直接依据。为了不走弯路，提高复习效率，我觉得同学们应该在老师的指导下认真学习“考试须知”中所列的项目，明确目标，逐项对照，落实到实处，让复习真正有针对性。
第二，制定精准的复习计划。“凡事预则立，不预则废。”有效的行为来自精确的计划。学生在老师制定的复习计划下，应该有自己的个人计划，包括时间和内容的安排，以及复习方法和巩固手段。
第三，注意专项复习
2月初-4月初为第一轮复习，重点从课本入手，根据大纲扣书，在字、词、句、篇等方面打牢基础。第一轮复习完了，我觉得第二轮
复习(4月初-5月20日前后)要进入专项复习阶段，即根据考试说明和中考命题规则，打破原有的科目顺序，进行梳理，加强训练。在语文总复习中，我认为专题复习是最重要的阶段。通过这一阶段的复习，可以将之前散见于课文中的基础知识系统化，让学生站在更高的平台上俯瞰语文知识体系，消除只见树木不见森林的困惑。所以我们都要重视现阶段的复习。根据历年语文考试说明中所列的考试项目，我们可以将复习内容分为四个题目:一、基础知识。包括1发音，2个汉字，3个字的短语和句子，4个标点符号，5种修辞方法，6种文体和文学知识。二是读文言文。第三，现代阅读，包括记叙文、议论文、说明文、小说、散文等。第四是写作。复习专题时，首先要明确每个专题的复习要点，然后用练习巩固。在复习过程中，为了更好的记忆和掌握一些知识，还可以采取列表和重分类的形式。比如复习文学知识时，可以根据作者姓名、年龄(国籍)、对作者的评价、书名、体裁、出处列表等对记忆进行分类。文言文复习时，可以根据通用字列表、词类活用、文言文句型、常用文言虚词的意义和用法、古今词义等进行分类掌握。根据近年来中考出现的一些关于古诗词积累的开放题，我们也可以尝试对古诗词进行梳理，比如可以分为志存高远、战争场面、爱国爱民、亲情怀旧、田园风光、边塞风光、春夏秋冬、浪漫爱情、励志学习和珍惜时光、乐观自信、充满哲理、怀念历史、逆境磨砺文章等等。
四、模拟练习(或综合训练)
5月21-6月初可以称为第三轮复习。本轮复习以模拟训练为主，可以帮助学生在完成专项复习后检验学习的有效性，同时可以起到为中考进行实践练习，提高应试能力的作用。训练时，可以选择近三年的中考试题或者选择难度和容量与近几年中考试题相近的题目，真正起到模拟的作用。
动词 （verb的缩写）需要注意的问题
1，复习就是对已经学过的知识进行梳理，比如单词和句子知识，修辞，阅读和写作知识。但是复习知识的目的不是为了记忆，而是为了应用。以复习修辞学为例:不是看你是否知道什么是比喻，什么是拟人或排比，而是看你是否明白别人为什么在文章中使用这些修辞方法，自己能否使用。
2.复习就是复习老师教的方法，比如理解单词和句子的方法，阅读文言文和现代文的方法，写作的方法。但是复习各种方法不是为了记住，而是看能不能用。
3、复习不能只看已经学了什么，而应该以旧带新，培养和提高运用原有知识解决问题的能力。以文言文的复习为例:当然要复习课文，但也要找一些阅读难度相当大的课外短文，看看自己的文言文阅读能力如何，从一节课挪到另一节课。现代文学的复习更应该是这样。
英语
需要复习1-3年级的英语单词，总结各个单元的短语和语法，背熟重点课文。找一本语法书把初中学过的语法过一遍，练习听力，做练习题。
历史地理政治都一样，短期效果非常明显，几天就能明显改善。一、复习方法
三轮复习。第一轮复习是基础知识的单元和章节复习。通过第一轮复习，学生可以系统地掌握基础知识、基本技能和方法，形成清晰的知识网络和稳定的知识框架。我们从双基入手，紧扣中考知识点组织单位过关。结合学生实际情况，进行严格的单元清仓，通过勤查、多问、多重复的方式，为部分C、B层学生巩固基础知识。在灵活掌握知识的基础上，还注重培养学生的阅读理解、分析问题和解决问题的能力。
第二轮复习打破章节界限，实行大单元、小综合、专题复习。第二轮复习绝不是第一轮复习的压缩，而是对知识点进行综合、巩固、完善、提高的过程。复习的主要任务和目标是完成对各部分知识的整理、归纳和整合，使各部分知识成为一个有机整体，努力实现基础知识的重点化、重点知识的网络化、网络知识的提问化和问题设计的生活化。本轮复习要以数学思想方法为主线，以学生综合训练为主体，减少重复，突出重点。在数学的应用中，要注意数学知识与生活和其他学科知识的融合，穿插专题复习(如图表信息题、经济决策题、开放性题、项目设计题、探索性题等。)，从而渗透学生的生活化问题意识，从而提高阅读理解题的理解能力。
第三轮复习是知识和能力的深化巩固阶段。复习资料的组织以期中考试题和模拟题为主，给教材回扣，缺漏补，强化训练。同时要教给学生一些必要的应试技巧和方法，让学生有足够的信心从容面对中考。由于考前学习紧张，部分学生容易焦虑浮躁，导致学习效率下降。在这个阶段，还要注意及时调整学生的心态，让他们以最好的心态参加中考。
中考数学复习的黄金计划
打好基础，提升能力。复习时间紧，任务重。在短时间内，
如何提高复习的效率和质量，是每个初三学生关心的问题。为此，我谈谈
我自己的一些想法，供大家参考。
第一，夯实基础
1.关注课本，系统复习。初中数学基础包括基础知识和基本技能。目前中考的命题还是以基础知识题为主。有些基础题是课本上的原创或修改，后面的大题是“高于课本”，但原型一般是课本上的例题练习，是课本上题目的延伸、变形或组合。课本应该是复习的主要内容。
比如2004年辽宁省中考17题:AB是圆O的弦，P在圆O的弦AB上。
一点，AB 10cm，AP 4cm，OP 5cm，那么圆o的半径是()cm。
这个问题是三年级几何课本的原题。这样的问题很多，告诉我们学好课本的重要性。复习的时候一定要深入挖掘课本，对书中的内容进行总结和梳理，形成自己的知识结构，尤其是经过阅读和思考，一些中考题会在此基础上进行延伸和拓展。一味的搞题海战术，整天做大量的练习是没有效果的，所以做题要注意解题方法的归纳和整理，做到举一反三。
2.打好基础，学会思考。中考将近70%都是分基础题，如果算上中级题和更难的题中的基本点，比例会更大。所以应用基础知识要熟练、正确、快速。上课不能只听老师讲，要敢于质疑，积极思考方法和策略。你要通过老师的教学来“认识”和“学习”自己，尤其是在解决新情境问题的过程中，要认识到如何正确思考。
3.注重基础知识的理解和方法的学习。基础知识不仅仅是初中涉及的概念、公式、公理、定理。掌握基础知识之间的关系，需要理清知识结构，形成知识整体，综合运用。比如中考涉及的动点问题，不仅是方程、不等式、函数问题的组合，还经常涉及几何中的相似三角形、比例求导等问题。中考数学命题除了基础知识之外，还非常重视对数学方法的考查。如:搭配法、替换法、判别式等操作方法。
第二，综合运用知识提高自身能力
1，提高综合运用数学知识解决问题的能力。要求学生能够将每章中的知识联系起来，综合运用，避免类比。当前要根据自身实际进行复习，查漏补缺，做好知识归纳和解题方法归纳。纵观中考对能力的考查，大致可以分为两个阶段:一是考查操作、空间想象、逻辑思维和解决纯数学问题的能力；二是强调阅读能力、创新探索能力和数学应用能力。平时做题时，要做到以下几点:
1)深刻理解知识的本质，加强平时对自己审题能力的锻炼，以便在改变命题的表达形式后不慌不忙，得心应手。2)寻求不同的解决问题的方法和灵活的思维方式。注重自身思维的广阔性，对同一问题寻找不同的方法，实现一题多解，有利于打破思维定势，开拓思路，优化解题方法。3)改变几何图形的位置、形状、大小后，可以找到图形之间的关系，知道哪些量没有变，哪些量变了。比如折叠前后图形的吻合度就是解决问题的关键。
2、密切关注重点内容，适当练习热点问题。多年来，初中数学的“方程”、“函数”、“线型”一直是中考的重点内容。“方程思想”和“函数思想”贯穿试卷。此外，“开放题”、“探索题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”也是近几年的中考热点题。这类题型多来自课本，有的对知识要求不同，但题型新颖，背景复杂，文字较长，很难整理。因此，我们应该重视这方面的学习和训练，以便熟悉和适应这些问题。如何复习中考数学
首先，作为考生，一定要了解中考的相关政策，避免走弯路，走错路。考生应认真学习《中考考试说明》，了解并看清考试范围，重点关注样题参考答案中的评分标准，牢记每一个评分点，避免解题时“跳级”。
第二，认识自己，建立自信。毕竟中考不是高考。其主要功能是了解义务教育阶段学生的数学学习过程，评价其数学基础水平。其次，是高中招生的主要依据。纵观近几年全国各地的中考试题，试卷难度分布大多控制在4: 5: 1或5: 4: 1(易题:中题:难题)。所以，考生不必因为解决不了一些数学题而怀疑自己的数学能力和水平。甚至可以说，只要他们在这学期的复习阶段努力，中考就不会出错。
第三，制定复习计划，合理安排复习时间。一般来说，中考复习可以安排三轮复习。第一轮，摸清初中数学内容的脉络，复习基础知识体系。根据初中数学的知识体系，第二十一章的内容可以概括为八个单元:①数与公式{实数、代数式、分数、二次方根} ②方程(组)与不等式(组){一元线性方程(组)、一元线性不等式(组)、一元二次方程，中考题型中约有60%属于学生平时学习的“双基”型。为了保证这部分题上的分数，一定要结合教材，系统复习，明确自己必须掌握的内容。在这里，我建议各位考生首先一定要配合你的老师复习，不要走马观花，目标过高，不要另搞一套；其次，复习要配适当的习题，习题难度要控制，以中低年级为主。另外，要养成对自己觉得难或者容易出错的题做标记的好习惯，以便第二阶段复习。注意:过早训练题不容易，参考资料要以单元为单位。在这个阶段，审查应该是详细的，而不是粗略的。
第二轮，聚焦热点，抓住弱点，对难点知识进行专项复习。学数学的目的是为了用数学。近年来，各地中考涌现出大量形式活跃、趣味性强、富有启发智慧的好题。考生要认真复习这些热点问题，在老师的指导下进行专项突破。热点话题一般有:阅读理解、开放探究、实际应用、几何代数综合、研究性学习等。注:你要有各省市中考试题汇编。要知道，国外考题中出现的精彩题型，往往都是本土命题的参考。
第三轮，锁定目标，准备中考，进行模拟训练。经过第一轮和第二轮复习，学习的基础知识已经基本过关，5月中下旬应该是第三轮模拟训练了。其目的是查漏补缺，调整考试心理，以最佳状态进入考场。建议考生在学校正常的模拟训练之外，使用全国各地的试卷，设定标准时间，进行自我模拟测试。注意:自评分要以评分标准为依据，不能只看答案不看分。
初中数学总复习大致经历了三轮。在第一轮复习中，经常会出现以下问题:
1.复习无计划性，效率低，体现在重点不准，细节不当，难度低，对大纲和教材的上下限把握不准。
2.复习不扎实，漏洞很多，体现在1)高分题，难度太大，丢掉了很多基础知识。2)复习速度太快，学生脑子里有数不清的问题。返工已经来不及了，不返工有很多漏洞。3)要求过于宽松，对学生的要求不落实，大量复习资料只整理不批改；没有作业。
3.问题多，能力不高，表现在:1)以题为题，不以题为法，满足于解题后的答案而忽视解题规律的总结。2)题目顺序混乱，没有循序渐进。3)重复话题太多，造成时间和精力的浪费。
在第二轮审查中，应防止以下问题:
1.防止第一轮复习的机械重复。
2.防止简单题，要用题论法。
3.防止太多难题
在第三轮审查中，应防止以下问题:
1.多做练习，练而不是说。
2.用复习资料代替教练，不备课，课堂组织松散。
3.只注重知识辅导，不注重心理训练。
建议:
让学生从错误中学习，让学生自己做一些评论，自己建立错误档案。对于有价值的问题，要求学生总结出问题中考查了哪些知识点，每个知识点是从哪个角度考查的，问题中考查了哪些数学思想方法，这个问题有哪些解法，最佳解法是什么？当我犯错的时候，是知识上的错误还是方法上的错误，是解题过程中的错误还是心理缺陷导致的错误？有效解决见而不对、对而不全、全而不美等问题。
1.物理课一定要认真听讲，不然课后花双倍的力气也不会有这么好的效果。
2.多做练习。如果不明白，一定要马上问。如果你不能问，就在笔记本上记下页数。要接触的问题很多，考试只是小菜一碟。
没时间复习的时候，看错题，确保自己理解了不懂的地方。
如果这个班的老师讲解题目不太好，那就趁老师不在的时候问下一个班比较好的老师。
5.考试时一定要保持平静的心态，掌握好时间。
这是一位老师写的。可以试试。。但是我不确定你能不能考上你想要的学校。
但还是一起加油吧。那句老话说得好。没有付出，就没有收获。。是吗？
另外，我们老师还让我们买了一些有详细答案的资料，比如田丽38套，5年中考3年模拟(简称5.3)。