美国ACT考试简介
阅读部分-act的双文章将出现在小说和社会科学。
ACT阅读包含四篇文章，题目分别是小说、社会科学、人文科学和自然科学。需要注意的是，现在ACT reading会有双文。
所谓双文，是指同一科目中有两篇与题目相关的文章，考题围绕两篇文章各自的内容以及两篇文章之间的相关性展开。
不过与SAT的双论文略有不同，ACT的双论文也可能出现在小说和社科中。比如下面的截图(2065 438+2007年4月74F)，社科是双语形式。
两篇文章开头的第一段都提到了NikolaiVavilow对苹果起源的研究。在后面的题目中，除了两篇文章各自的考题外，还涉及到一些双题。
ACT有最紧迫的时间。
ACT阅读1 * * *，40题，需要考生在35分钟内完成。根据计算，每分钟大约需要处理130+个单词。
换句话说，ACT的阅读考试时间很紧。面对每分钟如此巨大的文字处理压力，很多同学都会把希望寄托在一句民间谚语上，那就是“ACT容易读文章，所以时间紧迫”。
光是单词的难度就吓走了很多同学。作为一份基于能力的试卷，该文本包含许多专业词汇和长句。如果语言基础不够扎实，文章肯定不简单！
ACT阅读的难点不在题目，而在文章的定位。
学生经常听到的另一个关于ACT阅读的评论是“题目比较简单”。这种观点在某种程度上并没有错。
相比SAT无处不在的选项陷阱，ACT阅读的干扰选项更加直白。对于学生来说，排除最常见的那些狂妄自大、无中生有的干扰选项并不是很难。
不过这里有必要再泼一盆冷水:ACT的题目不难，但是定位难度会比SAT高。
ACT中有很多细节问题没有定位出处。如果你在阅读过程中没有记住这些题，那么在有限的时间内，再找到并在文章中做对就非常困难了！
应该如何逐一突破这三个问题？
从阅读的角度来说，涉及到单词、短语、句子、段落、课文。
1.单词和短语要配练习。
其中，单词和短语是学生自己需要注意的。市面上有很多关于ACT的词汇书，学生在这样复杂的选择中可能会很迷茫。给你几个建议:
选一本适合自己的词汇书，及时复习，回归实践。
很多学生习惯于把单词和练习完全分开，而在ACT阅读中，这是最影响单词背诵后使用的因素。
最好是在做题的过程中复习一下单词的意思。朗思每次组织ACT练习后，都会给学生做相应的单词练习，对单词的意思会有更深的印象。
2.注意句子、段落、文章中的逻辑关系。
在句子和段落的层面，更要注重逻辑关系，而不是简单地独立理解每一句话。
比如刚才列举的那段话，提到了史蒂文森对环球航行文明的青睐，提到了他小说中的背景，提到了剑等看似无关的话题。
如果只是机械地把每一句拆开来理解各自的意思，很容易觉得整段很乱。
而如果能以梳理逻辑的意识去阅读这段话，就不难发现其中的联系。作者首先强调史蒂文森更喜欢文明的边缘，即他更喜欢以前的文明而不是现代文明。而他小说中的背景设定也往往反映了他的喜好。
最后，剑是古代文明的象征，史蒂文森更喜欢剑碰撞的声音，而不是挂起来做装饰，进一步论证了上一篇文章的核心观点。
在ACT阅读中，几乎所有的段落都存在各种各样的句间、段间逻辑。在平时的练习中，要注意有目的的梳理。
当然，小说和一些人文文章需要区别对待。这两类章节中段落的上下文清晰度相对较低。阅读时，需要多关注与主角相关的信息内容。
3.段落的同义替换
大部分题目都涉及到具体内容的同义替换，平时做完题目后要注意总结归纳。？来看看74C年6月17题2017。
我们不仅要理解这个词的意思，还要仔细思考这个词和题目中的“绞手”有什么关系。
顺着这个思路，我们回过头来查一下绞手的意思，就会发现这个词的定义是双手握在一起，以一种表示人们焦虑或不安的方式扭动和挤压，尤其是在无法改变局面的时候。
这样我们对这两个词和短语的含义会有更深的理解，对它们的搭配也会有更好的理解。
4.逐一确认错题原因。
如果错误选择的原因不明确，如果正确答案变得模糊，很多干扰选项会影响我们的判断。
constellation at receiving Stevenson’s letters直接出现在文章的第28行，而这个选项之所以错误，是因为它不同于题目中拧干双手所表达的东西，属于张观·戴笠的错误类型。
因此，通过对错误答案逐一确认，可以帮助学生养成“核对”答案的习惯，保证不会因为分析不充分而丢分。
5.熟悉不同的题型和方法。
ACT阅读的题型主要有六种，分别是主题题、细节题、段落展开题、词汇题、推断题和语气题。不同类型的题有不同的考点、方法和难度。
在平时的练习中，可以多注意整理自己的错题，了解常见的错题。对症下药的做法会起到事半功倍的效果。
最后，针对做题时间太晚的问题。每个学生的理由都不一样。有些学生消化课文的速度慢，有些学生处理问题中个别问题的效率不够，有些学生对具体章节比较排斥...
所以这部分问题需要前期大量的限时练习和详细的分析，在抓住自己的痛点后再做进一步的改进练习计划。