关于特岗教师
1.狭义的教育是指()
A.家庭教育b .学校教育c .社会教育d .职业教育
2.决定教育发展规模和速度的是()。
A.科学技术b .生产力c .社会文化d .政治制度
3.被誉为“科学教育的创始人”，也被认为是传统教育学的代表()
A.赫尔巴特杜威马克思柏拉图
4.因材施教的理念遵循个体身心发展的规律()
A.序列b .不平衡c .个体差异d .互补性
5.从科学上讲，遗传素质是个体身心发展的()
A.物质前提b .主导因素c .关键因素d .无关因素
6.实现人的全面发展的唯一途径是()
A.尊重个人价值b .实现* * *生产主义c .教育与生产劳动相结合d .理工教育
7.一切教育工作的出发点和归宿是()
A.教育目标b .教育政策c .课程目标d .教学目标
8.教师的根本任务是()
A.教学b .教书育人c .科研d .解惑
9.学生有主观能动性，这是一种教育活动()
A.主体b .领导者c .外因d .参与者
10.根据课程制定者或管理水平，基础教育课程可分为国家课程、地方课程和()。
A.活动课程b .社会课程c .特色课程d .学校课程
11.“时时学习”和“温故而知新”所体现的教学原则是()
A.巩固原则b .启发原则c .循序渐进原则d .理论联系实际原则
12.学生的主要任务是学习()
A.直接经验b .间接经验c .理性认识d .感性认识
13.古代常用的教学形式是()
A.个别教学b .班级教学c .小组教学d .小组教学
14.提高学生认识和形成正确观念的德育方法是()
A.说服教育法b .榜样示范法c .实践锻炼法d .熏陶教育法
15.用来解决“做什么”和“怎么做”的问题是()
A.陈述性知识b .程序性知识c .感性知识d .理性知识
16.皮格马利翁效应体现了教师对学生的影响是()。
A.知识b .能力c .期望d .方法
17.学校教育中的主导作用是()
A.学生b教师c教学内容d教学方法
18.青春期的年龄是指()
A.3-6，7岁B.6，7-11，12岁。
C.11，12-14，15岁D.14，15-17，18岁。
19.创造性思维的核心是()
A.收敛思维b .发散思维c .常规思维d .理性思维
20.遗忘曲线中遗忘的过程是()
A.先快后慢。b .先慢后快。c .前后一样快。d .快和慢
21.杨洋努力学习，因为她想得到妈妈和老师的表扬。她的学习动机表现在()。
A.认知内驱力b .自我提升内驱力
C.附件内部驱动器d .好奇心
22.初中生最容易与()产生矛盾。
A.父母b .老师c .同学d .兄弟姐妹
23.个别教师对学生进行虐待、体罚或变相体罚()。
A.人身自由权b .身心健康权c .人格尊严权d .名誉权
24.我国《教师法》规定，教师节是每年的()
a . 65438+10月9日B月10 C . 9月1d . 65438+10月10。
25.具有高等师范院校或者其他大专学历的公民，不得申请教师资格。类型是()
A.幼儿园b .小学c .初中d .高中
26.下列情况中，不属于教师权利的是()
A.进行教学改革b .参与学校管理
C.要求出去深造d .雇佣别人代替他的位置。
27.作为教师素质的灵魂和教师教学的基础，它是()
A.师德b .能力c .理念d .知识
28.教师道德教育的内在基础是()
A.坚定理想信念b .优化智能结构
C.保持健康的心理d .更新教育观念
29.师德修养高水平的主要标志是()
A.努力探索教育规律b .努力积累教学知识
C.对教学艺术的执着追求d .对教育理想的执着追求
30.教师职业道德的核心内容是()
A.团结协作b .依法教学c .客观性d .适应性
二、选择题(每题2分，***10分)
1.我国对教师概念的界定包括两个方面: ()
A.教师职业是专业化的职业，教师是专业人员。
B.教师是教育者，教师的职业是促进个体社会化。
C.教师主要从事脑力劳动。
D.教师的劳动是一种精神劳动。
2.人类发展主要包括两个方面: ()
A.身体发育b .认知发展
C.心理发展d .劳动能力的发展
3.在教师的人格特征中，有两个主要特征对教学效果有显著影响。他们是()
A.热情和同情b .渊博的知识
C.高超的能力d .激发灵感和想象的倾向
4.人们的道德行为包括()
A.道德行为认知b .道德行为技能
C.道德行为体验d .道德行为习惯
5.教师的职业特点使教师的社会理想信念强烈而鲜明()
A.现实性b .实证性c .客观性d .适应性
三、选择题(每题2分，每题有3至4个答案，***10分)
1.下列属于我国全面发展教育的有()
A.德育b .智育c .体育d .美育
2.备课的内容包括()
A.研究教材b .了解学生c .考试命题d .做好教学进度计划
3.智能的主要组成部分包括()
A.观察b .记忆c .思考d .想象
4.教师职业道德的特点是()
A.高度的觉悟b .明显的示范
C.强烈的划时代的d .严格的强制
5.下列情况中，违反义务教育法规定的学校行为是()
一拒绝接收有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的。
B.把重点班和非重点班分开。
C.违反本法规定开除学生的
d选择未指定的教材。
四、是非题(65438+每题0分，***20分)
1.教育学是教育原则和政策的汇编()
2.教学过程是一个特殊的认知过程()
3.班级是班级集体()
4.教育的目的是培养目标()
5.德育是对学生的道德教育()
6.教育是一种特殊的文化现象()
7.班级授课制是我国当前教学的基本组织形式()
8.教学大纲是教学计划()
9.多感官参与学习能有效增强记忆()
10.课后评价，专家老师和新老师同样重视()
11.“举一反三”、“知一不知十”是负迁移()
12.随着中学生年龄的增长，同龄人的影响越来越强，甚至在某种程度上超过了父母的影响()
13.马斯洛把认知和审美的需要列在归属和爱的需要中()
14.课堂上某种主导态度和情绪的综合状态称为课堂气氛()
15、教师的智力结构是由教师的知识结构、智力结构和能力结构()三个维度构成的有机整体
16.中小学实行校长负责制()
17.国务院和地方各级人民政府用于实施教育的财政拨款的增长比例可以低于财政经常性收入的增长比例()。
18.《教师法》规定，县乡两级人民政府应当为农村中小学教师解决住房提供便利()
19.《义务教育法》规定教师的工资水平不得低于当地公务员的工资水平()。
20.教师职业道德是调节教师人际关系的标尺和润滑剂()
五、论述题(每题10分，***30分)
1.“教学有规律，但没有固定的规律。”请分析一下你学过的教育学理论。
2.有老师说没学过教育心理学，但是教了几十年。其他老师说孔子没学过教育心理学，但这并不妨碍他世世代代当老师。你认为以上观点正确吗？为什么？
3.请谈谈如何在实践中加强教师职业道德？