2014广东英语高考答案

I .语言知识和应用(两个部分，共45分)

第一节完形填空(***15项；每小题2分，满分30分)

回答与分析:(“可乐”解释)

本文首先指出了父母与青少年之间的矛盾和冲突及其原因，然后是研究中发现的不同父母采取的不同方法，其中一些方法比另一些方法更有效，最后一段是心理学家对解决冲突的建议。

1.d从与他们(他们的父母)一起生活的不容易和与青少年一起生活的不同(父母发现与青少年一起生活很难)中，我们可以看到孩子和父母有“相似”的感情。

(逻辑推理)

从前两句可以看出，父母之间是有“矛盾”的，然后按照不整洁和日常例行任务的规定，只有争吵才合适。

(逻辑推理)

从上一句的不整洁和扔在地上的衣服来看，房间是凌乱的。

(逻辑推理；不整洁和凌乱也可以视为同义再现)

4.b上面说的打扫房间之类的事情应该是家务。

(上下义关系再次出现)

5.从下面没有打扫他们的房间或重新装修购物，我们可以看出这应该怪他们为什么把塔掉在浴缸里和火焰一起的原因。

(逻辑推理，或者说词的同现，应该从负面意义上来指责)

6.从下一句how，some approaches的提示中，我们可以看出这意味着“不同的父母有不同的‘方法’来处理这些问题”。

(原话再现)

7.从下面的例子可以看出，有些方法比其他方法更成功。

下面做得更好也有提示。

(逻辑推理)

8.a的意思是在对他们的孩子大喊大叫之后，意思是“但是‘后来’为他们打扫了房间”。

(逻辑推理)

9.a改变孩子不爱整洁的“行为”。

(逻辑推理)

10.c根据下面的例子“不要帮父母逛街”“冰箱里找不到你喜欢的饮料”，可知这是让孩子“感受自己行为的后果”。

(逻辑推理)

11.d上述经历后，他们会“重新考虑”自己的行为。

(逻辑推理)

12.从下面的交流中可以看出，交流是一个双向的过程，这里填写的是交流。

其实在13空白完成的时候，就基本确定这个问题选a了。

(原话再现)

13.但是，我们应该选择交谈而不是倾听。

(单词共现；逻辑推理)

14.从但是，我们应该选择骂而不是理解。

(单词共现；逻辑推理)

15.c这句话强调结构，总结了前两句话，一个是侧耳倾听(=听听)，一个是理解(听听)，所以总结为“只有通过倾听和相互理解，才能解决父母和孩子之间的问题”。

(原话再现)

第二节语法填空(***10小题；65438+每道小题0.5分，满分15分)

这篇文章是关于我和我哥哥去迈阿密旅行的。到了目的地，我们去了半年前订的酒店，却意外被告知订的房间是下周的，酒店已经订满了。

就在我不知如何是好的时候，经理出来了，把他们安排在留守的贵宾室，没有额外收费。这真的是一场意外。

16.它在表示后的宾语从句中缺少主语，而应填入代词；指的是上一句中的迈阿密，套用一下。

17.早先在句中是状语，仍用副词；在不改变词性的情况下，可以考虑使用比较级；从所用的时态中，我们可以看出它“早在六个月前”就被预订了

18.这句话的意思是告诉我们或者告诉***。某事。，我们被告知上下文的时态，使用一般过去式的被动语态。

19.但这不是…而是…结构，意思是“不是针对那一周，而是针对下一周”。

Why的意思是“我不知道为什么会这样”，所以why用来引导宾语从句。

21.for因为charge…for…是习惯性搭配。

22.令人惊讶的是，因为这句话已经有形容词helper做表语了，所以要用副词来修饰形容词helper，意思是“令人惊讶地，出乎意料地”，所以填的是令人惊讶。

23.意思是“在顶楼”。

24.where先行词是place the beach，在定语从句中作状语，所以填where(= on which = and on the beach = and there)。

25.sunburnt在表示“改变”的got后用形容词作表语；晒伤是一个名词。

ⅱ阅读(* * *两节，满分50分)

第一节阅读理解(***20小题；每小题2分，满分40分)

答案和分析:

本文是一篇记叙文，介绍了音乐天才塞缪尔·奥德。

26.细节理解题。

d可以从how中选择，他可以演奏音乐家们非常不同的音乐作品，比如在他听到第一段后几分钟就可以演奏chopping和believing。

对了，有“然而”或者“但是”的地方，往往就是问题出现的地方，可以注意一下。

27.b细节理解题。

从第二段的最后两句来看，“塞缪尔想成为一名律师，因为这是他父母的愿望，但音乐老师告诉他们，他应该学习音乐。现在，他学习法律和音乐”，我们可以看到塞缪尔想成为一名律师，而不是音乐家，按照他父母的意愿。

d错是因为我按照父母的意愿学法律，按照老师的建议学音乐。

28.c综合细节。

从第三段的最后一句，塞缪尔无法理解为什么大家都这么惊讶，还有第三和第四句，“我突然决定开始弹钢琴，没有识谱，也没有上过任何课。对我来说很简单——我听到了音符，并能记住它们——每一个音符”都表明他可以不看音符就弹钢琴，所以他选择了c。

29.推断隐含的意思。

塞缪尔自信地说，“这都是因为超强的记忆力——我想我有这种天赋。”可以从第四段最后一句话推导出来。

30.选择标题。

也是主题的一个话题。

每一段都有塞缪尔，整篇文章都说学过法津的塞缪尔有音乐天赋。

答案和分析:

31.b细节推断问题。

第一段，娜塔莉·史密斯为她身后的六辆车买单，第二段，原因是她对“实践随机的善良和无意义的美的行为”这句话印象深刻。推断她受到这句话的启发，“想对别人表示善意”，所以选择了b。

32.一道细节理解题。

从第三段的第三句，“我认为它很美，”她说，并解释了为什么她会在所有信件的底部写它，我们可以看到A被选中。

选项b在文中没有信息支持，无中生有；选项c“决定写在仓库墙上”和“我在离家很远的仓库墙上看到这句话”有不同的含义。虽然是她老公写在教室墙上的，但不是她让他写的，更不是抄这句话的目的，与事实不符。

33.细节理解题。

问题是“这句话是谁想出来的？”从第四段中的“安妮是在餐馆里把这个短语写在一张纸上的”我们可以看出，安妮·赫伯特想出了这个句子。

通过排除法，娜塔莉·史密斯是在一个朋友的霜上看到的，朱迪·福尔曼是在仓库的墙上抄的，爱丽丝·约翰逊是从她女儿那里学的，她女儿是因为朱迪·福尔曼的丈夫在教室的墙上写的，所以这三个人都没想出来。

34.推断句子的意思。

推断一个单词、短语或句子的意思需要在上下文中理解。

在这一段中，安妮·赫伯特首先解释说，她想出的这句话的意思是:你认为(生活中或世界上)应该有更多的事情，所以你可以随意做这样的事情。

然后她又接着想象“粉刷破旧的教室”“把热饭留在贫困地区的厨房”之类的事情，以及其他的善行。

那么段末“善良和暴力可以建立在自己的基础上”到底是什么意思呢？再看下一段，尤其是第一句，“随机的慈善可以传播或者扩散”，可以看到“慈善可以像暴力一样自我复制”，所以我们选c。

35.b推理判断题。

从最后一段的第一句和第二句可以推断，得到恩惠的人很可能会把它送给别人，并传播出去。

答案和分析:

本文作者描述了申请名为灯塔计划的志愿者工作的过程以及他被选为志愿者后在阿布加附近的一个小村庄工作的经历。这段经历让作者学到了很多，也改变了他的人生。

36.一道细节理解题。

从第一段的第二句话，“我在英语读写方面的荣誉学位并没有真正为我准备任何实用的东西”，我们可以看到作者的大学教育侧重于理解知识和选择一个。

37.一道推理和判断题。

简而言之，我没有做出申请灯塔项目的决定。总之，我没有轻易决定申请灯塔项目。我家不好决定)和第三段第一句话，最终，然而，我获得了家人的支持(然而，最后我获得了家人的认可)，可以推断作者是和家人商量好的。

38.d推理判断题。

从第二段的第二句话“经过无数次面试和陈述，我设法在候选人中脱颖而出，独自挺过了考试”可以推断，作者正面临着与其他候选人的激烈竞争。

选项A“参加过多次讨论”，没有资料支持，无中生有，应排除；选项B“经历了一场具有挑战性的生存，考验”，特别是从生存中可以看出，编者利用了文中的生存(考验)编造了与文中不符的信息，混淆考生，应予排除；选项C“写了相当多的关于志愿者工作的论文”与文章“提交了申请所需的所有论文工作”不一致，应排除。

所以选d。

39.c细节理解题。

从第四段通过当地村庄的穷人，他们提供他们的家园，心脏和食物，就好像我在他们自己的家庭，我们可以看到，当他到达这个村庄，他受到了村民的热烈欢迎，所以他选择了c。

文中信息具体，正确选项是概括。

40.一道推理和判断题。

从最后一段的第一句话可以推断，这些曾经在我看来那么奇怪或意想不到的事情，现在都不再(他起初认为奇怪或不寻常的事情，现在都不再奇怪)他已经适应了，而这些在他最初不适应的时候很难适应，所以他选择了a。

答案和分析:

本文是一篇解释性文章，介绍了一种研究洋流的特殊方法。

41.b字义猜题。

从前面那么多鞋和下面要试配左右鞋来卖或者穿，特别是卖，可以看出是建立交易市场，所以选b。

42.c细节理解题。

从第二段的第二、第三和第四句，“他打电话给卖鞋的人，问他们是否想要回鞋子。不出所料，潘告诉他们没有。Ebbe * * * Eyer意识到这可能是一次很好的经历。

43.一道细节理解题。

从第三段第二句开始，ebbe * * * eyer认识了很多他们(认真的海滩)，请求他们帮助收集鞋子落地的信息，下面的句子，选择A，“通过海滩清洁工收集信息”。

44.d .细节理解题。

从第四段的第一句开始，ebbe * * * eyer被称为打电话询问任何在海洋中发现的意外物体的科学家。

45.C写的目的也是一个主题的主旨。

文章的主题句在第一段，也就是海洋专家柯蒂斯·埃布* * *耶尔(Curtis Ebbe * * * Eyer)是如何以一种特殊的方式做到的——通过研究随机漂浮垃圾的运动，这说明c。

第二节信息匹配(***5个小问题；每小题2分，满分10分)

阅读下列应用词和相关信息，并根据需要匹配信息。请将答题卡上相应题号对应的选项字母涂黑。

首先请阅读某大学提供给学生的项目信息:

答案和分析:

46.a ize一项户外活动，如题B中的教练匹配a ize体育活动和其他户外追求，如选项B中的教练。

47.在问题c中，我可以帮助老人和残疾人匹配身体和心理残疾的人，…选项c中的老人。

48.要是我能留在西班牙(西班牙[欧洲])就好了，D题中的交换生和选项D中的在欧洲读外国大学相匹配。

49.我已经准备好做一名F问题中的语言教师，与F问题中的国外语言教师相匹配。

50.在E题，野生动物，我是动物学专业的，我是一个很好的观察员匹配监测野生动物。

三。写作(* * *两节，满分40分)

第一节基础写作(* * * 1；15之外)

你接受了一项写作任务，为当地的英语晚报写一篇报道。

参考模型:

版本1:

出生于12月1974的英国人理查德·阿维斯从2011开始在世界上寻找时间双胞胎，以了解成功生活在不同文化中的不同意义。他利用当地媒体来帮助自己。到目前为止，他已经找到了32人，其中男性17人，女性15人，来自13个国家。他们是政府官员、运动员、司机、教师和艺术家。他计划在40岁生日之前找到40个时间双胞胎，然后他打算根据这些经历写一本书。

第二节读写任务(* * * 1；满分25分)

阅读下面这篇短文，然后根据要求写一篇150字左右的英语短文。

参考模型:

版本1:

Oseola McCarty做了75年以上的洗衣工。她每次都赚几块钱。但她捐出了15万美元，这是她一生的积蓄，用来帮助那些需要经济帮助的学生。

我觉得她的行为值得表扬，很无私。每个人都应该帮助需要帮助的人。但是捐多少应该根据我们的实际情况而定。150，000美元对有经济困难的学生很有帮助。他们可以像其他学生一样买很多他们需要的东西。他们可能会更加感激和善良。因此，他们将来更有可能帮助别人。

如果我要捐款，我也会选择学生。他们正处于一生中最重要的时期。他们需要接受长期教育。他们不得不买很多书、铅笔盒、钢笔、橡皮等等，这肯定会花很多钱。他们正在迅速成长，这需要大量的营养。如果他们没有足够的钱，他们就不能吃足够的食物和摄入足够的能量。总之，钱对学生来说很重要。