初中英语考试真题在教学中的应用
一、为什么要做中考真题？
？中考真题试卷是由一些专家经过长时间、封闭式管理研究出来的。是质量很好的权威检测。对试卷的分析和理解越深入，对以后的教学越有利。可以以考促教，以考促学，更好地发挥教学的导向作用。特别是河南中考试题，重点考查考生在语境中运用语言的综合能力，即语用考查在语篇和语境两方面进行，这一理念贯穿全卷。如果在中学多做一些测试，你会逐渐明白中考的考试方向，开始形成自己区分不同试卷的能力。
第二，一定要高质量的使用中考真题。
不仅要反复做很多题，还要认真研究往年的题。往年的考题都是精雕细刻的产物，体现了对考试内容的深思熟虑，对题目的准确处理，对学生水平的客观评价。研究这些问题就像和问题的创造者对话。考题我们有必要多做几次，因为每次做都会得到不同的结果。就像陆校长说的，第一次注意是非，第二次可能会注意一些好的词句，第三次可能会发现一些好的问题设置，第四次可能会反思这些文章和我们的模拟试卷有什么不同，第五次可能会觉得那些问题万能，以后所有的文章都可以用这些问题来分析。第六遍我们会突然发现，有些题设置的是如此的煞费苦心和巧妙。题要做好，也要评价好。教师在阅卷过程中要启发学生的思维能力，激发学习热情，促进小组合作，避免低水平的简单刷题。阅读理解的训练不能仅仅停留在选择ABCD上，教师还应该利用阅卷的过程充分启发和引导学生的思维能力。我们应该有深入的“做”的问题，而不是简单地完成它们。学生不是老师讲的，是自己感受的。教师要引导学生自己找证据，自己下结论，引导学生自己完成语言任务。
第三，加强语篇教学
众所周知，中考英语试题将从2020年开始改革。单项选择题被删除，完形填空题由10增加到15，综合应用题增加了一段短文。因此，整篇论文除了听、写、完成对话外，由七篇短文组成。由此可见，学生的语篇思维能力有待提高。加强阅读教学是我们需要努力的一个方向。阅读一篇文章不能阻止学生理解碎片化的文本信息，还要让学生建构结构化的文本信息，即整理和理解文本主要信息之间的逻辑关系。通过阅读教学，一方面，学生可以掌握一些阅读方法和技巧，获得知识和精神内容。但是我们平时教给学生的基本上都是课本和论文里的文章或者只是为了服务问题而阅读的文章。所以没有阅读的复习只是随风飘来的浮云，可以引导学生在以后的工作中进行课外书或者一些网站的文章。
第四，提高写作在于日积月累。
中考新题型由原来的满分15增加到20分，字数也由80字增加到100字左右。它提高了学生的写作能力。另外，还有一个现象。在近年来批改学生试卷时，发现了太多雷同的作文。而这类作文一般会按照第二类作文给最高分。所以这种简单的死记硬背作文的方法已经不适合现在的考试了，这种思维可能会禁锢学生的思想。书面表达的提高一方面在于学生日常语料的积累，另一方面在于反复修改中的语言锤炼。平时要引导学生学会提炼自己最熟悉、最准确的词汇、句型、谚语，熟悉常见话题和体裁要求。所以，我们要多读，多写，多练。读多了就想写。如果你写，你会犯错误，你需要纠正它们。我一步一步长大，写作能力也提高了。
学生的思维能力是决定中考成绩的核心因素，学生普遍缺乏思维的严密性和逻辑性。文化意识是背景，语言能力是基础，学习能力是目标，思维品质是连接语言能力和学习能力的桥梁，是中考的重点。不思考的阅读是机械的文本扫描；不读书的复习只是随风飘荡的浮云。
？以上是我对这次讨论活动的收获和理解。通过讨论，我对中考真题有了更深入的了解，这对我以后的教学有很大的帮助。