试谈初中英语面试

本网面试频道将与您探讨初中英语面试的试用。

第一，编写教材

根据招聘简章，很清楚用的是哪个版本。滨州市直接使用现行初中教材，博兴使用现行初中教材。但是有些地方不允许你自带教材，给你发资料。只允许设计项目大纲进入面试室。

二、面试技巧

进入面试室，鞠躬报告一些基本信息:

女士们，先生们，早上/下午好。我是数字...我的题目是...

然后去讲台开始讲课。

讲座结束后，说我的课结束了。谢谢大家！鞠躬离开

第三，课程设计

跟随？导入听力练习，总结作业？的思路(以a节为例)

1.开始上课。早上好，同学们。请坐下。

导入

导入的方式很多，唱歌，画简笔画，都是点。

一首歌？我们聚得越多？我比我姐姐更外向。

我带你去第八单元。你的学校旅行怎么样？我用简笔画。我看了这节课的视频，但是是课件展示的。我只是把图片改成了我画的熟悉的简笔画。

另外，还有一个导入方法我不太了解，可能也说不好。大家讨论一下(拿第六单元来说你收集贝壳有多久了？比如本单元主要讲兴趣爱好)

导入时，导入适合自己的基本信息比较实用:

1987(出生)

172(身高)65(体重)

阅读游泳(爱好)

在黑板上用三行写下以上基本信息，让学生猜一猜，导入到兴趣爱好中。

最好不要拿你学了几年英语来举例，因为评委不会感兴趣。

在导入中，要注意与学生的交流。比如学生可以说对不起。/不完全是。/退出附近。不要拒绝。

导入后，板书题目，比如八年级第二单元怎么了？今天，我们将学习“第二单元怎么了？”一口气说完，赶紧写(一个字都不要说，写一个)，就可以带领学生再读了。

3.谈完自己的情况，你要问问同学们的情况。反正没有学生，想说什么就说什么(带七次你去哪里度假了？例如)

继续，模拟打电话给一个学生(如果是男孩)说:

你，请。你去哪里度假了？哦，杭州。你去西湖了吗？引导学生回答是。/没有，并且有及时的沟通(例如我觉得西湖很美。你这样认为吗？)

不要少用评价词。非常好。/精彩。/多聪明的男孩啊。/干得好。/你做得很好。尽量不要使用荒诞的词语。评价词非常重要，应该贯穿整个课堂。

这时候我们来做一个人称转换练习(重要)把重点句型写在黑板上，可以放在黑板中间。

说上课，他假期去哪了？他去西湖了吗？引导学生说出答案并写在黑板上，如下所示:

他去哪里度假了？

他去杭州了。

他去西湖了吗？

是的，他说了。

在黑板上写字呢？全部写下来，不要用省略号(Did...去…...？)，不好看

你也可以叫另一个女生，直接把他换成她在亲自转换练习，这样她就不用写了，上面的板书就是这个班用的。

4.之后，我们应该在适当的时候进行配对。

说，现在，你应该像这样编你自己的对话。

至于时间的问题，我们可以说

你需要多少分钟？/给你五分钟，好吗？/3分钟够吗？(讨论的语气)

另外，你明白吗？之后就可以练习了。你可以走下来随便说几句话(比如请大声说。)，或者你可以弯腰假装和学生交流，时间越少越好。

当你完成的时候检查一下。

你可以叫上一对同学，他们谈完之后，除了说一些评论(之前讨论过)之外，可以进行简单的交流。

5.该讲课了，主要从听开始，大家要努力连接以上链接(以SectionA 2a-2c为例)。

听之前，如果班上有什么重点，就指出来，比如Unit 8你八年级的学校旅行怎么样？活动2b中的签名、获奖、奖品要在听之前解释清楚。

说你准备好了吗？开始了。/准备好了吗？走吧。/我们可以开始了吗？我们走吧。

听完之后，回答问题。一般来说，第一个更容易听，所以你可以和你的同学一起做，并加上一个评价(例如:做得好。)

最后，这对你来说很容易，对吗？/我觉得你没必要再听一遍。

6.A(2a-2c)也有一个再听，然后做问题。

听完后，问题可能会更难，你可以说:

你得到答案了吗？没有吗？也许对你来说有点困难。我们再听一遍好吗？

听完后，你通常会以对话的形式检查答案(用unit 1你多久锻炼一次？以活动2b为例)

说:让我们通过提问和回答来检查答案。我给你一个样品。谁愿意帮助我？叫一个学生上来，用两种声调展示，然后让学生准备。那么具体怎么做我就不赘述了。记得做好恰当的评价，及时的沟通。

一般情况就是这样，有些题目以T或f的形式考查，有问题大家一起探讨。

7.最后，通常会设计一个表格化的小组工作，并以制作报告的形式展示出来，按需而至~

8.总结并说:这节课我们学到了什么？最好让学生自己总结。

9.作业，说:今天的作业。没别的了

10.今天到此为止。下课了。孩子们，祝你们有愉快的一天。(完)

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