小学五年级阅读问题

②从远处看，它像一根孤独的琴弦绷在元叶上，任风雨和岁月拨动。

我是长在旁边的一对耳朵。那时候，我并不觉得幸运。我以为是音乐，是海浪的故事，是无尽激情的灌注，这些都是理所当然的。我觉得这柳荫是理所当然的，相思的白香花絮是理所当然的，竹林两边的杜鹃黄鹂鸣是理所当然的，两边的湿烟和歌声是理所当然的。那时候，我天真的心里有一个与生俱来的想法:这条河，以及与之相关的一切，自然属于我们。

我学会了在河里游泳。我向水中的鱼展示蝴蝶和青蛙的姿态；我仰面躺在水床上，看着天空。在天蓝和水蓝之间，我是一个漂浮的梦。我抓到了螃蟹，缝隙里的一点阻力弄疼了我的手，但它没有不必要的恶。我小小的身体里充满了武器，我一生都在对战争的恐惧中度过。最大的成功只是防止了过度的伤害。过河的时候遇到了一条水蛇，它的小脑袋昂着，小眼睛睁得大大的看着陌生的天空。它也在不期而遇的水中穿越了命运。

⑤我在竹林里做了第一支竹笛，模仿北斗的指法(也是七音孔)，在静夜里吹给身后的村庄和遥远的岁月。

当时我不认为这一切是奇迹。我真的没有想到，我的内水有一大半是来自这条河的灌溉。我浅薄、单纯、无知的内心认为这一切都是理所当然的。我从未想到这条河会被切断。我没想过。它似乎有很长的水的历史。它从哪里来？它温柔的碧波和高贵的激流是如何一点一点汇聚的？

⑦随着它的一波又一波，我湿漉漉地离开了。我去哪都带着它。我是它站立行走的一部分，它的乳汁在我的记忆中流淌。

我还是觉得它自然存在于那里，自然属于我，属于我们，永远。

⑨年前回家，我被吓了一跳。我再也看不到那条河了。躺在你面前的是它干枯的躯体，散落着石头，在无声诉说着沧桑；岸边的柳树、竹林、宝塔、芦苇都不见了。在贫瘠的海滩上，一些人正埋头挖金子。三五个孩子，放风筝，抬头看着空荡荡的天空和摇摇晃晃的风筝。

主治:找不到当年游泳的地方了。那个让我感受到河水深浅的地方，那个少年的倒影，那个激起我最初诗意想象的蓝色漩涡，已经被高高的垃圾堆覆盖。

⑾我多么想找到死亡的源头，痛哭一场，让泪水复活这条梦河。

这时才痛苦地明白，天地间没有什么东西是天然永远属于我们的。

理所当然，理所当然的去珍惜——这是唯一属于我们的东西。

我们只是另一种在河里游荡的鱼。我们不想做鱼干，却很可能把自己折腾成鱼干。许多河流已经干涸并受到污染。爱情已经干涸；我们内心的河床不再是蓝色的倒影，而是充斥着污水和垃圾。

⒂我，如何打开心中的纯净水。复活死河？

1.写出下列单词的同义词。

(突然)愕然珍惜(珍惜)模仿()

2.根据文章内容填空。

(1)过去的这条河是一个(美丽的)地方。

今天的“那条河”是一个地方(干)。

(2)作者以“那条河”为题，有(现在人不救了)的作用。

(3)文本中“我”的感觉随着河流的变化而变化，它经历了思想

想当然→(离开)→理解→(回归)→(失望)。

3.联系上下文，理解下列句子的意思。

我们不想做鱼干，却很可能把自己折腾成鱼干。

我不想成为污水中的鱼，但人类会像第一条小溪一样把自己边缘化。

4.以下是对本文的理解和欣赏。正确标注“√”，错误标注“×”。

A.作者从记忆中的河流写起，通过今昔对比，表现出人类要懂得珍惜的思想。(右)

b描写抓螃蟹和遇到水蛇的细节，旨在说明自然界充满竞争，一切都面临危机。(错误)

C.作者认为这条河是一个“奇迹”，因为它给他的童年带来了乐趣。(错误)

D.本文描述了河流的变迁，省略了变迁的过程，留给读者思考的空间。，(右)