八年级语文期末试卷分析
1，命题的指导思想
总的来说，这份期末试卷的质量很高。根据新课标精神，试卷重点考查学生在一个学期内掌握的知识和语言能力。题目注重面向全体学生，联系生活，立足基础，鼓励创新，注重对语文基础知识的考查，突出对学生语文素养的考查，对今后的教学有很强的指导性。这篇论文难度适中，适合所有学生。
二，试卷结构特征分析
在试卷的结构上，主要分为以下几块:
(一)第一部分是积累与应用，***26分，包括6道小题。
前两道题是选择题，***4分。检查单词的发音和字体。这道题是考察学生对基础知识的掌握和灵活运用能力。这两道题看似简单，实则是往年考试失分最多的两道题。学生最容易混淆的是因为涉及到多音字和异体字，比如“裂”中“龟”字的读音，“无”中“一切”字的写法，最容易出错。
第三题是古诗词默写，六句8分。本卷古诗词12首(含长征)，本题考查6首诗词，其中前四首为直写，占4分；最后两道小题是可理解性听写，也占4分。这道题不仅考察学生对古诗词的背诵，也考察学生的写作能力——一般来说，字体潦草、笔画不清的会被当作错误处理。但是，古诗词的默写一般包括一段文言文的默写。比如关于游鱼写小石塘月色和承天寺夜游的名句，今年都没有遵守，好像有点不太合适。
第四题是句子排序，2分。这也是一个难点，学生很难读懂这些句子之间的顺序。但是，这也是最能考察学生语文素养的问题。
第五题是阅读名著，得分***6。这本书推荐的名著是《钢铁是怎样炼成的》，所以名著的阅读也是关于这本书的，考察人物性格分析，推荐写名著。这些都是常见的试题，因为同学们都认真看过全书，所以要掌握好。然而，这道著名的阅读题仍然存在一些问题。考察的内容过于笼统，很容易被一些不学习只背考点的同学钻空子。如果问题再详细一点，可能会起到更好的调查作用。
第六题是综合学习，分数***6。提供了两份关于零食和健康的材料，学生可以从中提取三个主要信息，并结合材料说服喜欢零食的学生。这道题不仅考察学生提取信息的能力，也考察学生的口语交际能力。这是一个非常好的问题。
纵观整个“积累与应用”部分，体现了语言积累的重要性，也让我们明白了积累的目的在于应用。生活中处处有语言，语言就在生活中。今后，我们应该在教学中创设生动的语言生活场景，引导学生在生活中学习语言。
(2)第二部分是现代文学阅读，得分***28，包括两篇文章，一篇是《我的老师》的叙事性阅读，另一篇是《动物的悲哀》的解释性阅读。
《我的老师》评分***16，主题是歌颂刘老师对教学和生活的朴实热爱和热情追求。五个小题* *分别考察学生的概括能力、分析能力、理解能力和鉴赏能力，体现了新课标中“阅读教学要注重培养学生的感受能力、理解能力、鉴赏能力和评价能力”的要求。
第一题3分，问我老师文章是从哪些方面写的，考察学生的信息提取和总结能力；第二个子题4分，考查人物分析，要求结合文章内容进行分析；第三个子题，2分，考察语言鉴赏，指出鉴赏的角度——从人物描写的角度。这三种题型在平时的讲课中反复训练过，应该比较简单。让学生分析最后一段的功能。这个应该比较难。可能同学们会简单的说“总结全文，指出中心”之类的，说不出它真正的作用。第五题考查间接描写，要求学生模仿段落，用直接描写和间接描写相结合的方法写一段描写人物的文字。这个问题3分，应该是整个阅读理解中最难的一个。它考察的知识点特别详细。考试结束后，我们班前三名的同学告诉我，他们找不到文章中间接描述的句子。这和老师平时讲课忽略了这些细节知识点有关。
全叙事阅读考察学生的阅读能力、解题能力、语言感知能力、理解鉴赏能力，以及学生的世界观、人生观、价值观。其中，前三题难度适中，后两题略难。这就提醒老师们，在平时的教学中，不仅要注重学生阅读理解能力的培养，更要注重课外阅读，提高学生的理解和鉴赏能力。
第二段是动物的悲哀，得分***12。这是一篇说明文，设计了四个小问题，分别考察说明文主题的作用和说明文语言准确严谨的特点(能不能删掉一些字？为什么？)说明顺序，最后一个问题是从文中抽取一段，问这段应该放在文中的什么位置。
说明性文本在本书中并不突出，所以平时对说明性文本的训练并不多。但是在考试的复习中，老师也要专门设计一个关于说明文的专项复习，告诉学生关于说明文的这几类题型，也要做相应的题目训练。我觉得这种说明文阅读应该能得高分。毕竟这些都是说明文阅读的题型，几乎每种题型都有固定的答题模式。只要学生有一定的理解能力和语言组织概括能力，在说明文阅读中就能拿高分。不过最后一题有点难，学生可能会丢分。
贯穿说明文阅读，考察学生对说明文写作的掌握程度，设计题都是难度适当的常考题。
(3)第三部分是古诗词阅读，得分***16。读一篇文言文，赏一首古诗。
文言文是《晏子出楚》，选的课外比较文章也是出自《晏子春秋》，比较容易让学生理解。本卷文言文只有五篇，其中“治水动手”是略读课文，从不考试；小石塘的书是去年考的，所以只剩下三课了:《晏子使楚》、《秦琴俱亡》、《承天寺夜游》。所以考前对这本书文言文的复习还是很到位的。
阅读文言文***12分，4道小题。第一个问题让学生选择添加词义相同的词，因为涉及到很多文言文词，所以比较难；第二个分题翻译句(圣人对快乐不感兴趣，我却病了)比较简单；第三题考察晏子外交语言的特点——类比推理，以填空的形式出现，比较简单；第四题涉及课外文言文的内容，有点难。但是文言文整体阅读难度不大，考察范围也比较广。
古诗词鉴赏讲的是穿越零和丁洋，有两个小题* * *，题型也很常见——欣赏诗词所表达的思想感情，观察学生对诗词的理解和运用，不难。
(4)最后一项内容是作文，50分。
作文是两个题目中的一个，一个是以“我遇到了”为题目的半命题作文，一个是材料作文。话题作文要求立意正确，思想健康，内容与话题密切相关。作文没有具体要求，可以自由发挥，但是一定要写出自己的不同之处。
总之，这次期末考试八年级语文命题很成功。考试内容遵循新课标关于语文课程性质的定位和基本理念，力图在一张语文试卷中体现“语文课程应当致力于学生语文素养的形成和发展，这是学生学好其他课程的基础，也是学生满足发展和终身发展的基础”的精髓。