高中语文阅读选择题的做题方法
1高中语文阅读选择题方法
读出法
有些考生认为做选择题只是一个“找”和“比较”的问题，与“阅读”关系不大。事实上，如果你掌握了“阅读”，接下来的“寻找”和“比较”这两步就会事半功倍。这里的“读书”包括两点:
1.通读，整体把握全文。先把文章整体浏览一遍，边读边画出关键词和句子，快速梳理文章的思路，基本掌握主要内容。
2.精读(段落)。这里的“精”不是“精”，而是“巧”。只有明智地阅读，才能准确地吸收判断。什么是“精读”？只看你该看的(选项对应的内容)，紧紧抓住，读准；不读不该读的，不理会，坚决抛弃；那些和解题关系不大的，看完就不看了。方法做选择题，基本方法是排除法。但除了讨论课文和实用选择题，还要善用“比较法”。就是把选项的内容和原文的相关内容进行仔细的比较和对比。如果不符合本义，就是错题，反之，就是对题。那么，你想比较什么呢？
对比单词
命题人在设置选项时，对原句进行了修改和重组，即主要采用了“删”(删除原文的状语、定语、补语，以改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，故意遗漏重要信息，断章取义)、“改”(换词曲解意思)、“凑”(随意拼凑，东。所以第一个层次的比较就是词语比较，看原句转换过程中哪些词语被删，哪些词语被改，哪些词语被加，是否与原意一致。一般来说，选项中的以下词语最值得我们优先比较:
(1)指代代词(如“它”、“它的”)，比较是否有偷换概念的嫌疑。
例:(安徽卷1，2013)在科学本身的领域里，科学家所使用的不表愿望、善恶等感情的概念，是现代西方思想所独有的。
它用来建立其一致系统的概念并不表达任何感情。.....顺便说一句，这个特点是慢慢发展起来的，是现代西方思想所独有的。
比较:“这个特征”是指“它用来建立其一致体系的概念不表达任何感情”，不是“概念”，选项犯了偷换概念的错误。
2高中语文阅读选择题解题技巧
首先，分析表达技巧和技巧的作用。
要注意运用表达技巧和手法的知识，结合主题和语境，准确把握答题角度，从形式和内容两方面考虑。强调的内容一般是证明观点侧重于形式色彩一般采用什么表现手法和方法。答题的大致顺序是:1:判断使用了哪些技巧和表达方式2:指出这种用法的作用3:结合课文分析这种写法的好处。
第二，了解段落的作用，分析总结散文的主旨。
回答问题的时候要找出所有答案的要点，从内容上看，有点主题，表达作者的观点。从结构上看，具有概括、总结、承上启下、提示文章思路的作用；从表达效果来看，具有升华主题、渲染气氛、烘托人物心理的作用。
第三，对散文的内容进行分析总结，多角度探究散文，理解作品的内涵。
第四，理解散文中重要句子的意思
1.就是通过客观事物、场景、事物，深刻理解作者的感受、理由、意义。一个句子的意义不同于基本意义和深层意义。要准确把握作者的情感态度，不能孤立理解。
2.语言特点有朴素自然、清新活泼、含蓄深沉等。句子的表达方式有比喻、拟人、象征和对比。
3.解决这个问题，不能东拉西扯，要把握三个要素:表达手法、语言特点、表达效果。
3高中语文成语选择题方法
掌握更多的成语
高中语文成语选择题的类型很多，有的是考察相近成语的不同含义，有的是考察学生对成语的理解。不同的类型要求这些学生掌握更多的方法，高中语文选择题有很多方法。归根结底，这些学生需要掌握更多的成语。
如果学生想在以后的考试中做成语的选择题，只要掌握的成语多，可以选择从成语词典中背成语，或者多做成语的选择题。学生只有不断积累自己的知识，才能帮助自己做对题。
做很多题
高中生想做成语选择题，需要掌握更多的做题方法。除了做大量的成语话题，交流也需要对这些话题进行分类。不同类型的成语题目需要不同的分析方法。只有对这些话题进行分类，学生才能帮助自己更加关注这些成语话题。
有些同学觉得做大量的成语题需要同学们抽出大量的时间去做。其实这些同学只要平时不了解自己的知识积累。每天抽出十分钟做这些成语题，也可以帮自己做一道成语题。
注重分析
学生想做成语的选择题。学生不仅要知道这些成语，还要注意对它们的分析。不仅要分析这些成语的表面意义，还要分析这些成语的隐含意义。大部分的汉语言选择节不仅考察这些成语的表层意义，还考察这些成语的内部意义。学生要想做对题，需要多读成语词典，或者多做成语选择题。
4高中语文选择题解题技巧
其实汉语和英语一样，也是一门语言学科，只是汉语和英语有点不一样。上一部分，选择题是基于客观原则的。语文考察的是接受句子和单词的能力。如果能自己“角色扮演”，就能提高做题的准确率和速度。
语文阅读可以主观一点，但是要比较选项，要客观。不考虑可能的歧义，就是考虑问题的反面。如果相反的可以成立，这个选项必然是不正确的。
语文选择题特点:因为语文科目一定要说清楚，所以只有两种方式考察大家的出题方向。第一种方法是让正确的答案看起来是错的，第二种方法是把干扰选项设置的极其正确。所以大家在做题的时候要注意比较选项。
说说语文命题的大致顺序，第一个(或者前两个)纯记忆，复调或者错别字，这个自己掌握。
第二到第四段无非是成语，病句，句子。很多人通常会在这类问题上丢分，这是非常不合适的。我们只要注意两个方面就能顺利拿到分数。第一是注意成语的正反(或中性)词性，第二是注意成语的使用者，如2008年全国卷二:“美国博物馆的收费可谓各尽所能:有的分时段收取，有的由参观者自己支付。”这个成语泛指各种方法，不能单指一个博物馆。如果题目说美国很多博物馆都是按能力收费的，这句话不算选错。比如“这个笑话很有力量，因为它讽刺了对民间疾苦漠不关心的官员，在民间广为流传，影响很大。”冷漠是被动的，带不走一个对象。其他成语只要意思正确就可以判断。
病句是很多同学的噩梦，因为我们平时说话交流的时候都明白对方的意图，所以不太注重句子的正确性，所以在命题中抓住这一点来折磨大家，让大家犯错。其实病句最大的特点就是，如果我什么都不懂，就看文字能不能说明一件事(或者一个连贯的事)，也就是每个人都需要扮演一个什么都不懂的角色。没有主观判断，听到这句话后，能不能理解说的是什么，能不能清楚的明白是对的，模棱两可可能就是模棱两可。