英语专业八级阅读技巧。
找出段落的中心思想
任何阅读材料都有主要意思，即主旨。文字材料的大意有不同的层次。一个长句可以说很多东西，但一般只有一个大意，可以用几个字概括；一个段落包含许多句子，但只有一个大意，通常段落的主题句包含了段落的大意。通常人们说的“大意”是指整个材料的中心思想。
非小说类阅读材料通常有明显的大意和清晰的结构。文章的引言会明确指出文章的中心思想。文章主体的每一段也往往有一个主题句，一般在段落的开头或结尾。在一些文章的结尾，会有对全文的概括性总结。
b、如何处理阅读中的词汇问题？
阅读中难免会遇到生词。大纲规定允许3%的新词，也就是说2000个单词中有60个左右的新词，但一般没有那么多的新词。有些人停下来查一个新单词，有些人读了一两页就查，而有些人则完全忽略这个新单词。其实，只要阅读中遇到的生词不影响你对课文主要意思的理解，一般都应该继续读下去。如果生词确实影响了你对内容的理解，查字典当然是一种方法，但是很不方便，而且频繁查字典不仅影响阅读速度，还会影响对文章内容的整体理解。所以平时阅读的时候，遇到生词最好的方法就是通过上下文来猜测。以下建议可以帮助你猜出意思:
(1)另一种查看上下文中是否有生词的方法是查找同义词。有时上下文会解释一个新单词或提供一些提示。
(2)看文章中生词的词性，即该词是名词、动词、形容词、副词还是其他词性。另外，看看这个词在文中与哪些词连用，然后根据你的其他知识做出正确的猜测。
(3)分析新词的构成，尤其是其前缀和后缀。英语中的许多单词都是通过添加前缀或后缀派生出来的。例如，如果你知道单词write和similarity，你可以根据前缀re-和后缀-ity的意思准确地猜出rewrite和similarity的意思。
(4)看上下文中其他地方是否出现了同一个生词，对比两个上下文，或许能更准确地猜出意思。
(5)充分利用你对所读内容的现有知识。为了在阅读过程中巩固生词，读完一篇文章后，可以在词典中查找这篇文章中最重要的生词，以准确理解文章中生词的意思。因为我们训练的章节都是大纲规定的科目，所以在真题中也可能会遇到这方面的文章甚至文字。
c、推断段落的隐含意义
有时候，为了某种目的，作者往往不会直接说出某种意思，而是含蓄地表达出来。这种隐含的意思有时是文本的主要意思。因此，阅读短文经常需要进行推理。有时候一句话的意思需要推理，有时候一整章的意思需要推理。以下建议可以帮助你做出推论:
(1)结合作者思路和写作背景推断。
(2)找到作者直接陈述的许多事件之间的联系。
(3)仔细理解一些重要词语的隐含意义和感情色彩。比如政治家和政治家都是“政客”的意思，但前者有贬义色彩，就是“政客”，后者没有。
(4)字里行间的读，是从作者的语气、语调、用词等文体特征来读。
(5)在做了一定的演绎后，尽量从上下文中找证据。
(6)充分利用自己已有的各方面知识，结合自己的经历或熟悉的事物来考虑文章中提到的事情。
d、预测以下内容
预测后面的内容也是提高阅读效率的重要手段。预测不同于猜测。猜测是对你不确定的单词意思的一种假设，而预测是根据你掌握的信息对下一步会发生什么的一种假设。预测可以提高阅读效率，因为它让你有某种“期待”。有了这种期待，你会努力为自己的假设寻找证据，注意力会更集中在文本的重要内容上。
当然，预测不是任意的。你必须根据已经发生的事情或者已经了解到的情况，以及你自己的常识，做出一个合乎逻辑的预测。当你继续阅读下面的内容时，你的预测要么被肯定，要么被否定。不管是正面的还是负面的，都会加深你对原文的理解。以下是一些建议:
(1)如果你对段落主题有了初步的了解，想想关于这个主题通常描述了哪些事情。这些事情会发生在这篇文章里吗？？
(2)运用你的英语知识和特定语境中语言的习惯用法，预测文章将写什么。