语文高考复习如何高效记忆错别字？
当时(2009届的一个班)我们就是这么做的。
第一阶段(高二)我会做高考数据库的相应章节，然后整理出50个我认为容易出错的常用词和成语(不是很多)，和同学交流。每周做一些新题就行了，把新题里的错别字加进去。
第二阶段(高三开学到第二年开学)(最重要的阶段)，做“5.3”相应章节，做完后再整理100个错误(不多)，和同学交流，把易错词库扩充到150左右，需要经常复习。每周还是要做新题，注意总结容易混淆的单词(5.3也有总结，但是总结的方法不是很有效，范围也不太广)。请注意阅读“5.3”和自己的易错字体，不需要经常复习别人(80%的易错字应该在这个阶段解决)
第三阶段(高三下半学期)我们学校完全是自己复习，所以一有时间就会犯错(不容易犯错，但是会犯错！字形都整理好了(注意整理会错，掌握了就不用整理进去了)，数量还是只有200个左右。同时还是要做一些新的题，保持熟练，查漏补缺。这个时候我就要一遍一遍的看，大概十几遍，就可以放心去高考了！
语言的基础部分是没有捷径的，无论是病句的读音、字形还是标点符号，都是必须要积累的，而且如果是科学地、有目的地积累，一般的方法和我上面说的差不多。例如，我们没有任何语文作业。我们主要做这个。每天做一点用不了多长时间(大约20~30min/d)，高三一定要努力。每个人(包括状元)都会发现高三时间不够用。
算了，把回复也发上HI吧。
yhtong 1991 13:02:04
呵呵，昨晚我自己也不在线，汗。很抱歉这么晚才回复。
yhtong 1991 13:10:32
等一下，我找找我复习的那本书。
yhtong 1991 13:15:36
呵呵，找了两本书，没找到5月的那本(大概是藏在一堆书里)。
yhtong 1991 13:35:30
告诉我如何处理字形
字形不是识记，而是背诵，因为识记是一个机械的概念，而你说的“识记”，指的是你似乎想在短时间内提高字形的能力——我想说的是，语文中的很多东西是可以在短时间内(一两个月)提高的——比如作文、阅读、诗歌鉴赏——但基础部分的积累(并科学地积累)必须要花一定的时间。
另外，为什么我说字形是背出来的？
记忆意味着一遍又一遍地阅读。不一定是每次都背下来。你能做到的。
将这种形式的单词——如匍匐——放入匍匐的膝盖中，然后在后面的空白段落中写出正确的单词。
其形式如下
鞠躬(鞠躬)并弯曲你的膝盖
委员会()要求整首歌
。。。。。。每行只写一个单词。
反复阅读不是走马观花。你应该先把答案遮起来，然后想好括号里应该填什么，再核对答案。如果你想错了，你要注意那个词。
yhtong 1991 13:50:34
我前一阶段的效果不是特别明显，因为不系统。
第二和第三阶段非常明显——因为有一定的方法——根据意思判断用什么词
举三个例子-
1.再接再厉(也可以用来磨砺，但不是鼓励)。如果你知道“再接再厉”这个词最初是用来形容斗鸡场面的，你就会知道，每一回合打斗后，双方都会把斗鸡嘴(喙)磨得更锋利，以便在下一回合重创对手。所以，执着的李应该是磨利的意思，所以是“磨利”二字。
2.屈曲和屈曲很难区分，因为两者都是弯曲的意思。
这时候就要明确具体的区别——屈是弯曲的动作，屈是弯曲的状态。
所以，匍匐就是一边弯胳膊一边弯枕头。
3、讲述整个故事是连带的意思，同理，同衣而卧，和合是连带，不是连带。
yhtong 1991 13:56:16
整理的时候，可以在高三的时候大致完成，但是要在高三开学之后再仔细整理——按照上面的方法整理效果是最好的，还有一些特殊的可以记住。突触一旦形成，就会被深深记住。比如我不知道为什么节是节，但是看了几遍，我觉得大概是节吧，因为古代没有截水这一说，所以我就写了下来，之后就再也没有错过。
yhtong 1991 14:05:31
具体回答你后面的问题。
不要比较话的对错，是别人说错了话，又不是你的错。一定要自己做一些题(其实高中三年可以做400~500的字体题，但是高一高二总结不多，做完就忘了。从暑假到高三初一定做很多，一次做15题左右)。写完一本书，你会把容易出错的字体整理一遍。
我还是建议你做“高考数据库”和“五年高考三年模拟”
尤其是“5.3”！！！！！我上面说的很多方法都是中学时候的(当然那首和屈曲的区别是我自己总结出来的)。我不崇拜权威，但5.3屹立不倒是有道理的。
yhtong 1991 14:08:52
至于语言基础的其他部分——发音、病句、标点符号，我建议看《5.3》(它的方法是最好的，很多总复习书只是罗列知识点，但基本上效果不是很好)。
病句，语言基础比较难的部分，我也琢磨了很久才恍然大悟
yhtong 1991 14:09:03
我祝你学习进步
yhtong 1991 15:05:46
我想起来了，我忘了说，不要看错字，只看对字，不然脑袋要爆炸了。