小学三年级语文阅读训练五题
1.小学三年级语文阅读训练
为什么不同的植物在不同的时间开花？原来植物的开花时间与温度、湿度、光照有很大关系。比如昙花的花瓣又大又娇嫩。白天，阳光强烈，气温高，空气干燥。如果它在白天开花，就有被烧伤的危险。半夜温度太低，不适合开花。时间久了，已经适应了晚上9点左右的温度和湿度。那时，它悄悄地绽放优雅的蓓蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花需要昆虫传播花粉才能结籽，开花时间往往与昆虫活动时间重合。1.请写出课文中下列单词的同义词或反义词。
同义词:
漂亮-()
反义词:
安全-()
湿-()
2.请在()中填入适当的词。
()的笑脸
()的花瓣
()之间的关系
3.请用“—”画出一个关于昙花为什么在晚上9点左右开花的句子。
4.你还知道其他动物或植物的奥秘吗？写下你的发现。
2.三年级小学生语文阅读训练题
我从小就喜欢吃玉米。玉米芯酥脆可口，玉米粒又香又甜。多好吃啊！但是我家不种玉米，看到人家拿着玉米开玩笑，嘴巴就很馋。有一次，我悄悄地(冲、滑、跑)进邻居的玉米地，(摘、摘、掰)了一穗玉米。“谁？偷我的玉米！”突然，一个声音传来，我吓得不敢回家(跑、逃、滑)...
过了一会儿，我煮了玉米。谁知我咬着不劳而获的玉米，一点也不觉得甜，心里只有痛。
第二年，我翻了一块地，种了几十个玉米。我每天给它浇水，施肥，割草，除虫，悉心照料。我想我会用汗水洗掉心中的痛。
玉米成熟了，可以收割了。第一次吃到自己辛辛苦苦种出来的玉米，感觉特别甜。
从那以后，我每年都()自己翻地种玉米，()种一些西红柿，黄瓜，草莓等等。从那以后，我逐渐从努力中尝到了甜头——它让你同时获得了物质财富和精神财富。希望大家都能尝到这份甜头。
1.划掉括号中不合适的词。
2.在括号中填入适当的相关单词。
3.文章标题“甜”包含两层意思，一层意思是:_ _ _ _ _ _ _ _甜，另一层意思是_ _ _ _ _ _ _ _ _甜。
4.按照“受苦”、“尝到甜头”、“受到启发”的顺序把文章分成三段，然后写出三段的大意。
第一段:
第二段:
第三段:
3.三年级小学生语文阅读训练题
_ _ _ _ _ _ _ _夜幕降临，一轮明月缓缓升向天空。我站在窗前，久久地望着明月，不禁想起那首诗“床脚一线明，岂已有霜？”在李白的《静夜思》中。抬起头来看，我发现这是月光，再次下沉，我突然想起了家。“我想念我的家乡——天津。
家乡有一片蓝色的海。小时候爷爷带我去海边捡石头，捡贝壳，看轮船。海边还有一个大造船厂。崭新的船舶离开造船厂，来自全国各地的产品源源不断地运往全国各地和世界各地。
在我的家乡，有一条清澈的海河，弯弯曲曲的河水像飘带一样从空中落到地上。渔民在河里撒网捕鱼，鱼鹰在人们的呼喊下跳入河中捕鱼。夏天太热了，许多人跳进河里洗澡。
在我的家乡，有一座高高的井架，大港油田就诞生在那里。经常听叔叔们讲大港油田的创业史。我回忆起当初，工人叔叔们头顶蓝天，踩着荒地，用雪炒面，在盐碱地打油井。放眼当下，滚滚的原油流向四面八方，支撑着祖国和世界人民的建设。
我的家乡是多么美丽富饶啊！它像一朵耀眼的红花，盛开在祖国的土地上。
1.给文章加一个合适的题目，写在前面横线上。
2.在文章中，作者选取了三种有代表性的景观，分别是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _景观
3.文章中多次使用比喻，使意境非常优美。请选择两句话，摘录如下。
(1)
(2)
4.三年级小学生语文阅读训练题
我家门前有一条小河。河水清澈见底，能照出人的影子。那些静静躺在河底的奇形怪状的鹅卵石清晰可见。水里的小鱼小虾不停地游来游去，好像在玩捉迷藏，调皮的螃蟹不停地吐出一串串泡泡。水是蓝色的，岸边的小树倒映在水中，仿佛在享受自己的美。1，这段话包含_ _ _ _ _ _ _ _，是按_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的顺序写的。
2.作者描写了什么风景？
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5.小学三年级语文阅读训练题
老师的意图春秋时期，有一位名叫俞伯牙的钢琴家，他拜程炼先生为师。他苦读三年，创作了一首名为《山流水》的曲子。他非常高兴为老师演奏音乐。老师听了这话，笑着说:“有个老师比我聪明多了。明天，我带你去拜访他，你一定会有所收获的。”
第二天一早，成炼先生带着俞伯牙乘船来到一个岛上，并告诉他:“老师在岛上。你自己去找吧。十天后，我再来接你。”
程炼先生走后，俞伯牙再也找不到这位才华横溢的钢琴家了。他坐在沙滩上，累得直喘气。前面是一望无际的大海，后面是巍峨的山峰。惊涛拍岸的“哗哗”声和松涛拍岸的声音让俞伯牙兴奋地欢呼起来。他突然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起了钢琴。
十天后，程联真的来了。当俞伯牙把修改后的音乐再放给他听时，老师连连称赞，说:“好，好，太棒了！”"
1.写出下列单词的同义词。
烦躁——————()
无尽的——————()
2.根据意思在文中找出正确的单词，填入()。
(1)形容气短，大声喘气。()
(2)猛烈而令人恐惧的海浪。()
(3)形容诗词表演有感染力。()
3.读句子，回答问题。
(1)我有一个比我优秀很多的老师。“我”是()的意思，“老师”是()。
(2)他突然明白了老师的用意。“他”是()的意思，“老师”是()。
4.老师的意图是()。
a，去找别人当老师。
b、以海为师，从实际中学习知识。