中学音乐教案
中学音乐教案1活动目标
区分歌曲中的“勤劳的人”和“懒惰的人”。有了初步的“勤奋”和“懒惰”的概念。
(2)能唱《勤劳与懒惰》这首歌，准确把握歌曲的节奏。
③喜欢音乐活动，能融入集体音乐表演。
④学会二重唱唱歌。
⑤能大胆表达歌曲的内容和情感。
活动重点
学会唱歌，做一个快乐又努力的人。
活动难度
准确把握歌曲节奏，准确唱出。
要准备的活动
歌曲《勤劳的懒人》和故事《勤劳的懒人》。
活动过程
一，故事导入，激发兴趣
根据歌曲《努力的人和懒惰的人》改编的故事，努力的人通过自己的努力过着幸福的生活，而懒惰的人因为懒惰而饿死，引领孩子做幸福的努力的人，远离懒惰的人。可以讨论一下“勤劳的人”和“懒惰的人”，更好的理解“勤劳的人”和“懒惰的人”。
第二，教师播放歌曲，进入音乐教学。
老师:宝贝，老师不仅会讲勤劳和懒惰的人的故事，还会唱勤劳和懒惰的人的歌！；不信这篇文章，听听老师唱的是什么！(第一次试镜)
老师又弹又唱，孩子们带着疑问听歌(第二遍听歌词)。导入的故事内容和大川的歌词差不多，孩子应该能很快说出歌词大意。
分句弹唱，背歌词，学唱歌(这里需要重复几次，帮助孩子记住歌词，把握节奏)
第三，表演和唱歌
这个环节是游戏环节，小朋友可以在游戏中分组演唱或者恶补歌词掌握歌曲。
教学反思:
在活动中，为了避免孩子们从头到尾都在唱歌，我采用了说话的方法解决高难度的四分音符和情绪技巧，让孩子们短暂休息，活动做到动静结合，孩子们的表演基本达到了我预设的目标。当然，这个活动还有很多不足之处。希望老师和专家多指教。
中学二班音乐教案活动目标:
1，激发孩子对音乐的兴趣，体验与朋友合作的快乐。
2.培养孩子大胆表达的能力和感性。
3.在引导孩子理解歌词的基础上，根据歌词的大胆表现，启发孩子感受歌曲的愉悦心情。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.熟悉音乐的旋律，并用相应的动作进行表演。
活动准备:
(1)知识和经验准备:日常生活中见过父母煎荷包蛋，也有孩子尝试过。对煎鸡蛋的过程有基本的了解。
(2)活动资料准备:五张教学挂图；音乐磁带、录音机。每人一个一次性碗。
活动流程:
1，调动生活经验，激发兴趣。“你喜欢吃荷包蛋吗？你见过爸爸妈妈煎荷包蛋吗？是怎么炸的？
2.第一次要求孩子欣赏音乐。“有个孩子喜欢吃荷包蛋。让我们仔细听听孩子们是如何煎鸡蛋的。
3.展示挂图，帮助孩子理解歌词。“歌里唱的是什么？。荷包蛋怎么煎？
4.看图，用动作表达歌词。“你想自己学煎荷包蛋吗？(在座位上唱歌表演)
5.老师给孩子们表演了一个完整的节目。“刚才我看到小朋友炒的很好，老师也想炒一个。
6.引导幼儿创作并邀请他人吃荷包蛋，集体表演。“煎蛋，你感觉怎么样？要不要请朋友吃你的荷包蛋？我们如何邀请朋友？姿态优美。
7、集体表演炒荷包蛋。“我们给朋友和后面的老师煎荷包蛋好吗？
8.老师总结。“我今天吃得很开心，你也累了。让我们回家休息一下。
教学反思:
用孩子听得懂的话帮助孩子理解。虽然婴儿在短短20分钟内就掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆是有一定遗忘规律的，孩子的学习需要不断重复，需要不断巩固和复习才能取得更好的效果。
中学三班音乐教案【设计思路】
通过这个活动，帮助孩子懂得如何和同龄人相处，初步明白一个人力量不大，有困难的时候需要同龄人的帮助，用音乐培养孩子的道德品质。让孩子在轻松愉快的氛围中感受到帮助他人的快乐，从而促进孩子之间的友好交流。
[活动目标]
1，知道歌名，了解歌曲内容，初步学会唱这首歌。
2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难；
3、喜欢唱歌，愿意大胆表演。
4.我能感受到同龄人之间友好交流、和睦相处、助人为乐的快乐。
[活动准备]
课件
[活动流程]
第一，欣赏课件，感受歌曲，理解歌词。
欣赏《蚂蚁搬豆》课件，问:给我看第一张图。
1.一只蚂蚁的眼睛在洞口睁得大大的。他发现了什么？一只蚂蚁在洞口发现了一颗豆子。)
给我看第二张照片
2.哦，让我们看看孩子自己能不能做到。为什么？引出歌词(全力摇头)
展示第三张图。小蚂蚁正在努力寻找一条路。
引出歌词(想一想，想出一个好主意)
给我们看第四张图片。让我们看一看。他有什么好主意？
启发孩子开动脑筋想办法...然后引出歌词(回山洞邀请好朋友一起背)。最后，蚂蚁终于把豆子搬回家了。
二、播放课件欣赏歌曲
第三，孩子学唱歌。
1，播放课件，孩子欣赏歌曲。
2.教孩子说歌词，解释歌词的意思。
3.引导孩子学唱歌。
4、鼓励孩子大胆创造动作。
四、学习歌曲表演者朋友* * *反复表演《蚂蚁搬豆》，注意纠正幼儿动作。
问题:为什么蚂蚁搬不动豆子？帮助孩子理解团结的力量。
第五，随着音乐放松，结束。
【活动延伸】在做户外活动的时候，做运动游戏《蚂蚁搬豆》，进一步明白团结就是力量的道理。
中学音乐教案第四部分教学目标:
1.引导孩子掌握歌曲的节奏，初步感受湖北民歌的特点。
2.通过看图集学会理解和记忆歌词，把歌曲连贯的唱出来。
3.在悦耳的音乐中体验歌唱的快乐。
教学准备:
阿特拉斯音乐
活动流程:
首先，练习你的声音
二、谈心介绍
老师:你去过菜市场吗？你和谁一起去的？你在市场上看到了什么菜？
总结:市场上有鸡鸭鱼肉蔬菜豆制品等各种菜肴。今天，有一个小孩想和他的奶奶一起去购物。让我们听听他买了什么。
第三，学唱歌，重点是说唱部分。
1.正常唱歌。
老师:谁能告诉我们歌里唱的是什么菜？
2.专注于学习“鸡蛋...蚕豆，毛豆，小豌豆。”
(1)学习“蛋……鱼在水里游。”
提问:
鸡蛋看起来像什么？蔬菜是什么颜色的？母鸡会怎么样？鱼呢？(幼儿的学习:模仿动作练习；看地图，练习。)
⑵学习“萝卜、黄瓜、番茄、蚕豆、毛豆、小豌豆。”
老师:你还买了什么菜？
萝卜、黄瓜、番茄、蚕豆、毛豆和豌豆。(孩子的学习:看图练习；练习节拍节奏。)
⑶了解rap的形式，把两段放在一起练习。
老师:有没有发现这首歌有的部分是唱的，有的是说的。按照节奏说出歌词，这叫说唱。
第四，完全学会唱歌
1.学唱歌。
老师:老师整体演唱，完整补充图集。
2.看图集，学唱歌。
3.用好听的声音唱歌。
4.以各种形式演唱。
(1)老师和小朋友轮流唱歌。
(2)男女轮流唱。
(3)交换，轮流唱。
(4)表演和演唱
五、游戏——买菜
1.介绍一下游戏玩法。
老师:老师扮演奶奶，小朋友扮演娃娃菜。老师指谁就变成一个菜，模仿那个菜的动作。
2.老师和学生一起玩游戏。
教学反思:
购物是一种贴近孩子生活兴趣的音乐活动。活动开始时，我用对话的方式引起孩子的兴趣，提问引出歌曲的说唱部分，然后让孩子用各种形式学会唱这首歌。最后通过玩游戏，增强了孩子们表达自己的欲望，进一步巩固了歌曲的内容，让孩子们在中学和学校都能玩，从而达到了教学目的。我认为活动中有几个成功的地方:
1.中学生的思维特点主要是具象思维。地图集可以帮助孩子理解、熟悉和记忆歌词。在这次活动中，我根据歌词设计了生动的图片，让孩子们回忆歌曲中的歌词，并用可移动的图片填充在图集中。孩子通过看图集学习唱歌，可以在轻松的环境下快速理解歌词，大大提高了学习兴趣。
2.在这次教学中，我们采用了先难后易的方法。活动的重点是在图谱的帮助下理解歌曲内容，学习无伴奏合唱的歌词。难点是对歌曲的说唱部分感兴趣，让孩子初步感受湖北民歌的特点。将歌曲的说唱部分放在学习之初，既解决了活动中的难点，又能让孩子反复感受说唱的欢快节奏，为完整的学习歌唱和各种形式的歌唱打下良好的基础，提高了活动的有效性。
中学音乐教案五活动内容分析:
“不倒翁”是孩子们非常喜欢的一种玩具。在这次活动中，准备了多种材料，让孩子们自己去发现、体验和制作不倒翁玩具。
活动目标:，
让孩子体验制作不倒翁的过程，培养动手操作能力和创新能力。活动重难点:蛋壳不倒翁的制作。
活动准备:
音乐、ppt课件、蛋壳、彩笔、橡皮泥等。
活动流程:
首先师生打招呼，介绍这节课的内容——美术课。
二、场景导入活动内容。
1.请轻轻地闭上眼睛。当你听到音乐的时候，睁开眼睛，看看老师给你带来了什么，好吗？
2.播放动画儿歌《不倒翁》，引导孩子边听边拍手打节奏。
3.老师问:小朋友喜欢老师给你带的这个新朋友吗？(喜欢)
4.老师问:谁知道这个活泼可爱的新朋友的名字？(不倒翁)
5.老师说法:不倒翁真的拉不下来吗？老师还给这个班带了一些酒杯。让我们来看看！
第三，老师制作了几个不倒翁作品，引起了制作的兴趣。
1，老师说法:孩子看着这些酒杯摇来摇去，就是不倒。很好玩。请邀请一些孩子上来玩。
2、老师分几个小朋友玩，小朋友用手推着玩。
老师问:好玩吗？你能把它拿下来吗？(不能)
3.老师介绍了这些玻璃杯。
老师:老师给孩子们讲了一个小秘密。这些玻璃杯是老师用蛋壳做的。孩子想做蛋壳不倒翁吗？(思考)
第四，老师演示制作过程。
1，突然课件哭了。
2.老师:嘘，听，谁在哭？老师:哦！原来是这个小小的蛋壳宝宝。这个小小的蛋壳宝宝看到其他的蛋壳宝宝都可以站起来一起开心的玩耍，他却站不起来，着急的哭了。(老师说并表演)
老师:你想帮他站起来吗？让我们一起帮助他！
3.老师介绍了不倒翁的制作方法和材料。
(1)，小朋友，你看，这是什么？(橡皮泥)我们先把橡皮泥分成小块，然后把小块的橡皮泥填进蛋壳的这个孔里，最后像老师一样拿着彩笔轻轻敲打，让橡皮泥粘在蛋壳的底部，不要让橡皮泥向左或向右倾斜。(教师演示儿童观察)
(2)老师:我们来看看小蛋壳宝宝有没有站起来。(站起来，站在我的手心)
(3)让孩子听写生产的三个步骤。(首先...然后...最后...)
第五，装饰不倒翁。
1，老师:你觉得这个蛋壳不倒翁好看吗？(不美)
2.老师:我该怎么办？这时候我们就要装饰蛋壳不倒翁了！
3、老师简单装饰了不倒翁，让孩子观察。(介绍一下装修用的材料，比如帽子，头发，彩色刷子等。，而且还可以在蛋壳、眼睛、鼻子、嘴巴等上面画画。)
4.老师:这时候一个完整的蛋壳不倒翁就做好了！
5.老师的说法:老师还给孩子们带来了很多不同种类的蛋壳酒杯。孩子们想看吗？
(播放ppt图片，引起孩子对制作的兴趣)
第六，儿童手工制作。
1，老师说法:孩子刚学会做蛋壳酒杯，还会装饰。下面也有很多蛋壳宝宝。他们也想站起来。让我们帮助他们，好吗？(愿意)
2.老师说法:这些蛋壳宝宝都是老师精心绝育的。请放心使用，不用担心禽流感。
3.先说规则再生产。
(1)这些蛋壳宝宝在制作过程中很容易破碎。儿童应小心轻放，以免伤害他们。
(2)孩子在制作时要保持安静，不要急躁，要懂得配合。
(3)用过的材料应放回盘中。明白吗？
4、小朋友动手制作，老师巡视指导。制作完成后，请幼儿思考:为什么蛋壳不倒翁拉不过来？
七、展示儿童作品。
八。总结:
1.在这节美术课上，孩子们用灵巧的双手自己制作了一个有趣的蛋壳不倒翁，并给他做了装饰。太神奇了！
2.孩子想和蛋壳不倒翁跳舞吗？(孩子站起来听音乐。)听着音乐排队拿着蛋壳不倒翁去外面玩好吗？
中班音乐教案第六条活动目标:
1，熟悉歌曲旋律，理解歌词。。
2、学会用动作表达歌曲的情节，训练小肢体动作技巧。
3.体验与同龄人合作的乐趣。
活动准备:
提前了解蜘蛛，彩带，音乐。
活动过程
第一，手指节奏。
幼儿用手指分别变成圆形、三角形、长方形，并学会用手指交换爬行动作。
第二，理解歌词。
1.老师用行动讲故事，引导孩子去想象故事。
今天老师用行动讲故事。让孩子们想象故事中可能有谁，发生了什么。
2.孩子学会用动作讲故事，理解故事内容。
孩子们学习用动作讲故事。
第三，熟悉旋律。
老师示范康塔塔歌曲，引导孩子感知歌曲的旋律。
第四，节奏游戏。
1，老师介绍玩法，演示。
2、孩子找好朋友，一前一后，轮流做游戏。
3、老师唱歌和幼儿游戏，引导幼儿有节奏地做动作。
第五，合作博弈。
1，讨论:小蜘蛛除了爬水管还有什么技能？
2、展示神秘的书包，让孩子摸摸，猜猜里面会有什么？
3.引导孩子的想象力，尝试把丝带变成不同的图形。
4.孩子们随着歌曲用丝带表演。
6、引导孩子与好朋友合作，并要求孩子协调行动，做好定式。
第六，结束活动。
中学7班音乐教案一、教学目标:
1.初步学习节奏，能够配合音乐节奏做动作。
2.加深对秋天的了解，体验水果丰收的喜悦。
二、教学准备:
秋收图片、录音机、磁带。
三、教学重点和难点:
要点:能配合音乐节奏做动作。
难点:创造动作。
四、教学方法和手段:讲解演示法、图示法等。
动词 （verb的缩写）教学过程:
教师活动儿童活动设计意图1。展示图片。
图中是什么季节？你在哪里看到的？仔细欣赏图片，谈谈自己的理解。引导孩子感受图片，表达自己的观察。第二，引导孩子感受音乐。
1.老师:请听。当你听到这首曲子时，你有什么感觉？
2.老师:那么当你听到这首音乐时，你想做什么？仔细听音乐，谈谈你的理解。引导孩子感受音乐，表达自己的感受。第三，引导孩子理解音乐。
1.展示图片:图片上画的是什么季节？你能看出来吗？要不要和老师一起来，边听音乐边摘水果？
老师:那么你是怎么在听完这段音乐后摘水果的呢？
引导孩子介绍自己摘水果的动作，和孩子一起学习好的动作。老师:老师听完这首音乐感觉很开心。你想知道为什么吗？请先猜一猜，好吗？
2.因为秋天到了，果园里的水果都熟了，叔叔阿姨们都没时间摘水果了。我想请你帮我摘水果。采摘水果的音乐正在播放。你想和老师一起来，边听音乐边摘水果吗？大家猜猜老师听完这场演唱会为什么这么开心？通过猜谜活动和老师讲述自己的感受，引导孩子更好地理解音乐。第四，听音乐，学节奏。
1.教师示范并讲解动作要领，如手腕转动、脚跟和脚尖踏地等。
2.鼓励孩子们创造动作来展示果园的丰收景象。(小朋友在座位旁配合音乐练习脚跟脚尖慢跑，老师适时语言提示。)小朋友跟着音乐练习摘水果。
手和脚能配合音乐移动。尝试创建一个操作。通过老师的讲解和示范，让孩子学会摘水果的动作，并鼓励他们自己创造。第五，结束活动。
在集体摘水果的场景中结束活动。随着音乐摘水果。在轻松愉快的集体摘果氛围中结束活动。活动目标:1。学会在有伴奏的情况下独立唱曲子，养成在小组里唱，在大家面前独立表演的习惯。
2.探索与歌词一致的歌曲表演动作，练习合拍表演。
3.初步学会与同伴讨论，分配角色，合作协调地一起表演歌曲。
活动准备:1茶杯，1凳子。
活动流程:
1，用简单的问题帮助孩子理解歌曲的内容，“孩子为爷爷奶奶做了什么？为什么他想帮助他的祖父母？爸爸妈妈是怎么夸他的？孩子们回答后，老师整理加工成歌词，给大家背诵。
2.孩子们学唱歌。
(1)老师要示范唱歌，吐字清晰，让孩子听清楚歌词。
(2)幼儿跟着老师按照节奏朗读歌词。
(3)孩子跟着老师学轻声唱歌。
3.引导孩子为歌词创作动作。
老师鼓励孩子根据歌词想到自己的动作，可以边唱边做。孩子做动作，老师不做，怕孩子模仿，限制创造力。
4.学会与他人合作表演歌曲。
(1)教师和个体儿童扮演着不同的角色。老师可以扮演“爷爷”和“奶奶”，让其他小朋友帮着唱前两段的第一句。请另一个小朋友扮演“小朋友”的角色，唱两段的第二句，边唱边表演。第三段还是“小朋友”唱，还是全班唱。
(2)老师和全班孩子的表现是一致的。
(3)幼儿两人一组表演，让幼儿自己讨论、分配角色，老师适当帮助。
(4)分组分角色行动。每组五个人在歌曲中扮演五个角色。小朋友玩耍，老师轮流参加每个小组的活动，和一个小朋友一起扮演一个角色，带着自己的孩子在情绪感染中。
初中音乐教案9活动目标
1，让孩子理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。
2.让孩子知道唱歌的时候要用最美的声音去唱。
3.培养孩子对劳动的热爱。
要准备的活动
1，课件-歌曲《劳动的光荣》
2.课件-图片:蜜蜂的儿歌——《最辉煌的作品》
阳光普照，公鸡唱了三首歌，花儿醒了，鸟儿忙着打扮，小喜鹊在盖新房子。
活动过程
第一，进口
1.节奏:手捧鲜花，要求幼儿以优美的动作表演。
2.歌曲——大雨小雨让孩子用最好的声音唱歌。注意大雨的声音要大一点，小雨的声音要小一点。
第二，拓展
1.孩子学唱歌——劳动最光荣。展示图片-蜜蜂问题:小蜜蜂是热爱劳动的小动物吗？
请告诉孩子们蜜蜂喜欢怎样工作。
老师:公鸡一大早就唱歌。他非常勤奋。小喜鹊在盖新房子，小蜜蜂在采蜂蜜。他们都很努力。教案来源于:大；参加考试；教师网。每个人都应该向他们学习。
老师，这里还有一首歌。听听歌里唱的是什么，孩子们会告诉你的。
2.老师把这首歌完整地演示了一遍。
3.老师引导孩子根据歌曲的节奏，把歌词说两遍。孩子听旋律，闭上眼睛轻轻听，用肢体动作打节奏，直到孩子熟悉为止。
4.让孩子把歌词填进旋律里，老师重点示范:点音符的地方，让孩子多唱，熟悉它。
5.让孩子根据自己的意愿表演歌曲。
三、结束音乐游戏:种植向日葵的孩子在游戏中自然结束。
活动反映:
最光荣的工作是一次音乐欣赏活动，而欣赏活动中的“创造”是非常重要的。虽然只是一个欣赏活动，但我也把歌唱教学作为活动中的一个重点，因为歌曲的歌词都是关于孩子们熟悉和喜欢的动物，而且这首歌也是一首相对传承的歌曲。有的孩子会唱几句，孩子听几遍就能唱好。