综合素质常识试题

二、主题型:(1)分析题。

分析题往往会给出一句常识性的话，涉及政治、经济、文化、法律、时事等更多方面，让考生判断这句话是否正确，并询问原因。因此，考生在处理此类问题时，首先要根据常识画出一个意见表达，判断问题中的内容是正确的、错误的还是片面的、偏颇的、不完整的。

那我们就要给这个观点一个合理的论证。论证的方式有很多种，只要能论证出自己的观点。我们可以用正反对比论证，例子和推理论证，也可以用多种方法的组合来验证自己的判断。例句:挪用公款罪也是贪污罪。

请辨别这句话是否有错，并给出解释。(2)论述题。

论述题的题型一般比较简单，多是论述一个句子、一个观点、一个事件。但一般是以事业单位考试为主，主要考察考生对事业单位的了解程度，但考生在讨论的过程中一定要注意答案的全面性和完整性。

举例:简述绩效考核在事业单位中的作用。(3)案例分析。

案例分析题一般是考察今年的社会热点问题，以及大家普遍关注的一些持续性的民生热点问题。通常给出一两个案例，通过案例回答后面的问题。问题可能需要分析原因，提出对策或总结内容。

所以这部分的考查类似于客观题的申论能力，有阅读理解能力，概括能力，综合分析能力，提问和解决问题的能力。这种题目可以通过申论题目来练习。

比如:公民的休息权，公民的娱乐权。武汉某小区居民刘在家举办钢琴培训班。钢琴不规则的声音影响了其他居民的休息。在协商无果的情况下，刘被邻居告上了法庭。

原告称:我们听歌可以去音乐厅，被告日夜弹琴，干扰我们休息，影响身心健康。被告辩称:钢琴声是最美的音乐，怎么会是噪音？法院测量是否达到噪音标准，结果没有达到。

然而，法院仍然认定刘侵犯了居民的休息权，并要求钢琴师安装隔音设备。问题1:权利冲突的原因是什么？问题二:如何解决权利冲突？(4)公文写作(其中公文纠错是关键)。

这也是很多地区事业单位考试的常见题目，有时会要求考生按要求写一份公文，比如写一份通知或公告。但更多的情况是要求指出所给公文的缺点，即改正公文的错误。

这就要求考生对此类题目的公文写作有全面的了解。明确公文的特点、类型和结构，哪里写什么内容，什么格式等等。

在掌握了这些内容的基础上，公文改错就会容易很多——哪里有错，就改哪里。例:以下公文有四处错误，请分别在答题卡上修改。关于组织中层干部赴* *监狱开展警示教育* *监狱:为加强反腐倡廉教育，增强干部廉洁自律意识，我校组织中层干部赴你监狱开展警示教育，并附带参观了监狱附近的高新技术产业园区。活动定于6月20日，活动内容按你监有关规定执行。

(5)材料构成题。材料作文题有点类似于申论中的几千字，大多要求考生在材料的基础上写一篇文章。

这就需要考生对材料的内容有一个全面的了解，然后根据题目的要求对文章进行构思，在构思的基础上进行分析论证，最后形成文章。大致结构是:什么-为什么-做什么。

也就是常说的“提出问题——分析问题——解决问题”三大部分。具体来说，还要注意题目、开篇、正文、结尾的写法，这也是需要考生多读、多积累、多练习的。

根据对各地综合应用能力考试命题特点的研究和总结，发现材料作文题的立足点基本上是以当年的社会热点事件和时政为主线，这就要求考生在备考时要特别关注社会动态和一些重要的时政新闻，做到有备无患，胸有成竹。举例:给出几段材料，根据这些材料反映的主要问题，写一篇800-1000字的文章。要求观点鲜明，中心明确，内容充实，论述深刻，令人信服。

(6)规划与应用。几经演变，新增问题。

主要考察考生策划活动、撰写策划方案的能力，要求考生考虑问题全面、完整、有思想性。例:“五四”青年节来了。作为某单位团委负责人，请结合时代特点和单位实际，设计一个学雷锋的方案。

要求:目的明确，可操作性强。

2.如何复习初级综合能力

1，小组工作的内容:*小组工作是由社会工作者按照既定目标领导和引导的过程；*领导过程以科学知识为基础；*团队成员在群体过程中相互影响；*小组通过成员之间的经验相互影响来帮助他人和帮助自己。

2、群体的特征:*群体存在于不止一个人身上；* * *团队成员有相同的目标和兴趣；*团队成员对群体有认同感；*团队成员之间的相互依赖和相互影响；*群体中有社会控制的方式；*形成特定的群体文化和氛围。3.组的分类:*分为编队组(任务组)和自然组(家庭)；*根据队员参与动机分为自愿组(志愿者组)和非自愿组(戒毒组)；*根据团队成员之间的关系，分为基本组(家庭)和次级别组(同事)；*根据群体的结构，分为正式群体(任务群体)和非正式群体(同学群体)；*根据团队成员之间的界限分为封闭组(情感组)和开放组(* * *组)；*团体目标分为社会团体、教育团体、兴趣团体和成长团体。

社工通关的秘密！4.小组工作类型:教育组、成长组、支持组和治疗组。5.小组工作的价值观:互助互惠原则，尊重小组成员权利和能力原则，民主参与和决策原则，授权原则，高度个性化原则。

6.小组工作的功能特征:影响个体转化、社会控制、形成群体力量解决问题、再社会化和预防。有效性的特征:促进人际交往，利用群体激励，促进经验分享和经验选择，带来更持久的变化，在时间和人力资源方面更经济。

7.最基本、最常用的小组工作模式有:社会目标模式、治疗模式、互动模式、发展模式。8.社会目标模型主要用于社区层面。核心理论概念是社会责任和社会变革，强调通过一系列原则和方法培养公民的社会责任感、社会良知和社会意识。

9.社会目标模式的理论基础主要来源于系统论、生态系统论、教育理论和社会学观点。其基本假设是，群体成员在群体互动过程中通过形成相同的目标，能够积极推动群体工作进程，并在这一过程中获得自我发展，增强参与能力，承担积极的社会行动。

10、社会目标模型的特点:*团体目标是培养团体成员的社会责任感(包括培养和增强团体成员的社会意识、发展团体成员的社会能力、培养社团领袖三个层次)；*在社会目标模式下，团队成员有民主参与社会生活的动机和潜力；*社会工作者扮演影响者(推动者、倡导者、资源提供者、榜样)的角色1 1。实施社会目标模式的原则:*团体目标与社区目标一致；*增加团队成员的社会流动性，唤起他们的社会责任感；*严格遵循民主原则，形成* * *意识和集体行动；*该小组应促进实现社会变革目标。1 2.治疗模式:又称临床模式或康复模式，以治疗和解决个人问题为小组工作的主要任务；理论基础来源于精神病学、心理治疗和咨询的理论和技术，尤其侧重于行为矫正理论、社会化理论和学习理论；基本假设是，社会关系和适应中的个人问题可以在群体中处理。

1 3.治疗模式的特点:*目标是通过治疗促进个人行为改变；*团队成员普遍存在严重的情绪和行为问题；*社会工作者扮演治疗者的角色。1 4.实施原则:*为每个团队成员设定个体治疗目标，找到相同的群体目标；*建立群体规范和价值体系；*预先设定小组会议的内容；*强调为客户工作，而不是与他们一起工作。

1 5.互动模式(Interactive mode):也称交互模式或互惠模式，它关注群体成员与社会环境的关系，希望通过个体、群体和社会系统之间的开放性和相互作用，达到增强个体和社会功能的目的。理论基础主要来源于发展心理学、社会关系和社会结构理论以及群体动力学理论。

基本假设是，个人与社会系统之间存在依赖关系，群体为个人的社会功能提供了有效的场所。1 6.互动模式的特点:*目标是促进团体成员产生社会归属感，形成相互支持；*团队成员在群体中拥有平等互惠的动机和能力；*社会工作者是中介和推动者。

1 7.实施原则:启发团队成员积极思考问题，明确团队成员的需求和期望，找到所有团队成员的共同需求，挖掘团队的积极动机，调动团队成员积极思考和解决问题，强化发展目标；*向团队成员解释他们在团队中的角色，并解释团队的角色。1 8、发展模式:称为过程模式，目标是关注人类社会功能的恢复，防止人类社会功能的丧失，发展人类社会功能。

理论基础主要是心理学、社会关系和社会结构理论、非群体动力学。基本假设:人有实现自我的潜力；意识到他人的价值；了解群体情况，评估群体情况，并在群体中采取行动。

1 9.发展模式的特点:*目标是促进团队成员和群体的* * *成长；*团队成员通过互动、学习和经验分享获得自我成长；*社会工作者扮演协调者和推动者的角色。20.实施原则:*发展成员认知，形成群体知识；*确立群体目标，形成群体动力；*激发团队成员的潜力，提升他们的能力。

2 1，群体有一定的生命周期，分为:准备期、初始群体期、中期群体期、后期群体期和结束期；小组工作各阶段工作要求(附表)2 2。小组工作的流程和技巧:沟通和互动技巧(用心倾听，给予孩子积极的回应，帮助适当的整理，及时总结，表示鼓励和支持，促进互动交流)；小控。

3.综合知识和能力。

不一定。机构知识全面，实践技能，专业素质，计算机基础知识。

有时候考一科，有时候考两门，但是科目很少。要看你报名的时候考试公告是基于什么。综合知识是公共知识的基础，这是正确的。都是常识性知识。如果比较简单，都是选择题，不需要计算，相当于常识判断。

有些岗位需要专业知识，比如医院的医学知识，学校的教育基础。其实，这就是你需要测试专业素质的全部。如果不是这两个岗位，可能会要求你参加一个计算机基础知识的考试。

综合知识是最重要最主要的复习方向。