七年级生物上册第三单元试题答案人教版
第一单元生物学和生物圈
第1章了解生物学
第一节生物特征
基本练习
1.D 2。B 3。C 4炸药。A 5。B 6。D 7。一个8。B 9。B 10。B
提高能力
11 . c 12 . c 13。(1)生长发育现象。(2)生殖现象。(3)遗传现象。(4)变异现象。(5)对外界刺激的反应。
14.(1)生物能量可以生长繁殖。(2)生物需要营养。(3)生物可以对外界刺激做出反应。
15.生物有:老树、昏鸦、瘦马、人；非生物有:小桥流水人家古道西风日落天涯。
拓展训练
16.这是生物性的。证据是它可以吸收人排出的二氧化碳，利用阳光，产生大量的营养物质和排出氧气，净化飞船内的空气。它也可以两种方式繁殖，白天黑夜都可以生产。
2 ~ 3代。
第二节周围环境生物调查
基本练习
1.A 2。A 3。B 4。B 5。C 6。D 7。一个8。B 9。A 10。A
提高能力
11.D 12。C 13。A—b，B—c，C—a
14.(1)植物:银杏树、海带、大白菜；动物:鲫鱼、奶牛、蚂蚁；其他生物:黑木耳、大肠杆菌。(2)水生生物:海带、鲫鱼；陆生生物:银杏树、真菌、奶牛、蚂蚁、卷心菜和大肠杆菌。15.回答提示:近视率=近视人数÷班级人数×100%。
拓展训练
16.(1)目的:调查宠物在人们生活中的作用，以及如何防止宠物将疾病传播给人类。
(2)调查方法:访谈、查阅资料等。
(3)调查对象:宠物。
(4)调查范围:所有宠物。
(5)调查方案:①制定调查计划；
③设计合理的调查路线；
⑤分类、整理、分析。
第二章了解生物圈
第一节生物学与环境的关系
基本练习
1.D 2。A 3。B 4。A 5。C 6。一个7。D 8。一个9。D 10。C
提高能力
11.A 12。D 13。(1) — D，(2)—
b，(3)— A，
(4)— C
14.开放性问题，只要答案正确。要点:人类对野生动物的滥猎滥杀，会使一些动物的种类和数量减少，最终破坏生态平衡。
15.做个假设:鼠女适合生活在黑暗的环境中，光线会影响她的生活。(合理)
设计方案:(2)明暗实验结论:明暗照明。
拓展训练
16.(1)B由于B的耳朵小而短，热量不容易散发。(2)生活环境
(3)减少甚至灭绝。(4)植树减少废气排放(发展绿色能源等。).
第二节生物和环境构成一个生态系统
基本练习
1.D 2。C 3。B 4。D 5。D 6。B 7。B 8。D 9。C 10。C
提高能力
11 . c 12 . b 13。(1)分解者(2)太阳能(或阳光)(3)不正确。因为生产者的主要特点是能制造有机物，而人不能。
14.(1)湿度(2)土壤水分(或湿润土壤和干燥土壤)。(3)光线、空气、温度(只需回答任意两个，或回答另外两个合理的答案)。(4)分解
15.(1)5草→鼠→蛇→鹰。(2)生产者和消费者分解非生物部分。
(3)草鹰(4)短时间内会增加。
拓展训练:
16.(1)浮游藻类是生产者；浮游动物、鱼、虾、贝类、鲸鱼等动物是消费者；细菌是分解者。
(2)赤潮生物大量消耗海水中的溶解氧；藻类也会产生一些毒素，动物吃了这些藻类后会积累在体内。这些都会危及动物的生存。
(3)藻毒素通过食物链不断积累(富集)。鱼越大，越位于食物链的后端，积累的毒素浓度越高(或者在同一种鱼中，鱼越大，寿命越长，食量越大，积累的毒素浓度越高)。
第三节生物圈是最大的生态系统
基本练习
1.C 2。A 3。B 4。D 5。D 6。一个7。D 8。D 9。A 10。D
提高能力
11.生物圈12。森林湿地13。(1)-③, (2)-①, (3)-②, (4)-⑥, (5)-④, (6)-
拓展训练
14.(1)树木被乱砍伐，森林大面积消失；(2)过度放牧和草地荒漠化；(3)江河湖泊被污染，出现“赤潮”。
第一单元试题答案
一、选择题
1.D 2。B 3。D 4。D 5。B 6。D 7。D 8。C 9。D 10。C
11.D 12。A 13。B 14。D 15。D 16。B 17。B 18。B 19。C 20。A
21.D 22。B 23。C 24。B 25。B 26。B 27。C 28。一把29。一个30。B
31.C 32。一把33。D 34。A
二、简答或填空
35.(1)生长发育(2)繁殖(3)应激
36.× √ √
37.(1)草莓(2)杨桃(3)杨梅
38.调查目的:调查对象、调查方案、抽样调查记录、分析。
39.(1)ACDE·BKL
40.(1)控制(对比)(2)A (3)遵循生物钟，少熬夜，以免对身体造成不必要的伤害。
41.(1)中午(2)实验缺乏控制。
42.(1) 1 (2)水和空气的根(3)不能呼吸。(4)样本(或蒜苗)数量少。
43.①× ②√ ③× ④× ⑤×
44.(1)生产者和消费者(2)调整
45.(1) 3食物网(2)草→鼠→鹰(3)鹰(4)失去自我调节能力。
第二单元生物体的结构层次
第一章细胞是生命活动的基本单位。
第一节练习使用显微镜
基本练习
1.见教材第37页图2-1 2 . C3 . C4 . D5 . D6 . C7 . c8 . a9 . a 10 . c。
提高能力
11.(1)物镜目镜镜孔径(2)粗焦螺旋细焦螺旋
12.(1)A
(2)C (3)A 13。C
14.D 15.2
拓展训练
16.PBDQ17。现货泡沫18。回避
第二节植物细胞
基本练习
1.D 2。B 3。B 4。B 5。B 6。D 7。C 8。C 9。C 10。B
提高能力
11.透明12。切片涂抹组装13。盖玻片14.d15.b
16.④②③⑤①
拓展训练
17.参见教材第45页的图2-2。
第三节动物细胞
基本练习
1.C 2。C 3。B 4。A 5。一个6。C
提高能力
7.生理盐水内壁载玻片生理盐水盖玻片泡碘显微镜
8.(1) B (2)[1]细胞壁(3)[2]细胞膜(4)[4]细胞核(5)[5]液泡
9.清洁口腔，减少杂质。
维持口腔上皮细胞的生存状态，防止其变形或破裂。
拓展训练
10.(1) B (2)① A、重新盖上盖玻片。注意用镊子拿起盖玻片，让它先接触载玻片上的水滴，然后慢慢放下。避免泡沫。② C .擦拭载玻片并用干净的纱布覆盖玻璃。③丁，重新盖上盖玻片。在此之前，注意将牙签在载玻片上的生理盐水中反复蘸取，以分散口腔上皮细胞。
第四节细胞生命
基本练习
1.B 2。B 3。D 4。C 5。C 6。一个7。D 8。B 9。D 10。D
提高能力
11.叶绿体线粒体12。光能化学能有机化学能
13.d14.a15。线粒体为细胞生命活动提供能量。生命活动旺盛的细胞内线粒体较多，说明细胞的结构与其功能相适应。
拓展训练
16.(1)3
(2)B
A C B (3)多莉羔羊的遗传物质主要来自于B“母亲”。
(4)遗传物质主要存在于细胞核中(细胞核控制生物体的发育和遗传)。
第二章细胞如何形成有机体
第一个细胞分裂产生新的细胞。
基本练习
1.C 2。D 3。D 4。D 5。B 6。一个7。D 8。D 9。C 10。A
提高能力
11.C 12。A
13.(1)生长和分裂(2)染色体
拓展训练
14.(1)核酸蛋白质(2)染色体，DNA和基因(3)同样的复制。
第二节动物身体的结构层次
基本练习
1.C 2。D 3。A 4。C 5。一个6。B 7。D 8。D 9。C 10。B
提高能力
11 . c 12 . a 13。(1)分裂数(2)生长体积(3)分化组织。
拓展训练
14.(1)分裂与分化(2)神经连接(3)器官系统
第三节植物的结构层次
基本练习
1.C 2。A 3。B 4。C 5。D 6。C 7。C 8。C 9。B 10。B
提高能力
11 . c 12 . b 13。(1)保护(2)营养(3)运输(4)器官
拓展训练
14.(1)细胞液液泡(2)保护营养(3)运输组织和器官(4)
第四节单细胞生物
基本练习
1.D 2。C 3。C 4炸药。A 5。一个6。B 7。一个8。B 9。D 10。A
提高能力
11 . d 12 . b 13 . b 14。(1) [7]纤毛(2)[9]口沟[10]食物液泡(3) [8。
(4)[6]蜂窝状肛门
拓展训练
15.提示:(1)为什么培养基表面的草履虫数量最多？
(2)表层水温高于底层水，表层水含氧多，表层水光照充足，表层水食物多...
(3)方案应以假设为基础。比如设置不同的温度环境，观察什么样的温度条件更适合草履虫生活。
第二单元试题答案
一、选择题
1.B
2.B 3。C 4炸药。C 5。一个6。B
7.C 8。C 9。D 10。B
11.D 12。C 13。A 14。C 15。C 16。C 17。C 18。B 19。D 20。B
21.一把22。D 23。D 24。B 25。D 26。C 27。一把28。D 29。C 30。B
31.D 32。一把33。C 34。一把35。C 36。C 37。D
二、简答或填空
38.(1) [2]细胞膜[4]细胞核[6]细胞质[2] [1]细胞壁[3]叶绿体[5]液泡
39.(1)细胞壁(2)细胞膜(3)细胞质(4)细胞核(5)液泡
40.(1)细胞核(2)DNA蛋白质DNA (3)基因(4)D
41.(1)基因(2)染色体细胞膜
42.(1) ②→→→→ ① (2)细胞质线粒体(3)BAC
43.(1)分裂分化组织(2) A
44.(1)皮肤保护(2)运输
导管筛脉叶肉(3)
营养(4)器官
45.(1) 55 (2)酵母、草履虫、衣藻、内阿米巴(3)单细胞、单细胞、生物放大镜(4)水对其他生物。
第三单元生物圈中的绿色植物
第一章生物圈里有哪些绿色植物？
第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物
基本练习
1.D 2。D 3。B 4。A
5.D 6。C 7。D
8.D 9。D
10.C
提高能力
11 . a 12 . b 13 . b 14。蕨类植物叶、茎和根的孢子。
拓展训练
15.(1)洗涤剂对种子萌发和生长有影响吗？(2)生长抑制(3)控制
第二节种子植物
基本练习
1.B 2。C 3。B 4。B 5。C 6。B 7。一个8。B 9。B 10。B
提高能力
11.D 12。A 13。(1)A
②CBAD 14。种子植物裸子植物
被子植物果皮
裸绿色开花植物15。被子植物
拓展训练
16.(1)E子叶J胚乳(2)子叶胚乳(3)胚乳变成蓝色淀粉。
第二章被子植物的生活
第一节种子发芽
基本练习
1.D 2。B 3。D 4。A 5。一个6。一个7。C 8。一个9。C 10。B
提高能力
11.A12。C13。(1)2号花盆的水要适量。(2)光照对绿豆发芽没有影响。
14.(1)水分不够，空气不够，温度不适宜(2)胚胎不全或死亡。
15.(1)水分(2)胚根胚轴(3)根胚
拓展训练
16.(1)种子发芽需要水。(2)探究种子发芽是否需要空气。(3)添加一个和B一样的设备，在设备盖上放一个不透明的盒子。
第二节植物生长
基本练习
1.D 2。D 3。B 4。C 5。一个6。D 7。D 8。B 9。A 10。A
提高能力
11.A12。B13。(1) [2]子午区[3]伸长区(2)[1]根冠区[4]成熟区和土壤接触区65438+。
15.(1)蒸馏水中没有无机盐(2)控制(3)植物一生需要无机盐。
拓展训练
16.A
第三节开花和结果
基本练习
1.A 2。A 3。A 4。C 5。一个6。D 7。B 8。C 9。D 10。B
提高能力
11.A12。C13。果皮胚14。(1)雄蕊和雌蕊(2)[6]花药授粉。
(3)[3]子房[11]胚珠受精卵15。(1)花粉管(2)子房壁(3)胚
(4)精子
拓展训练
16.猜想二:颜色相关。
实验步骤和操作:蜂蜜，挂在树枝上。
需要记录的数据:蜜蜂的数量
第三单元(第一章和第二章)试题答案
一、选择题
1.D 2。D 3。B 4。A 5。C 6。一个7。B 8。D 9。B 10。B
11.C 12。B 13。B 14。C 15。C 16。C 17。B 18。C 19。一个20。C
21.C 22。B 23。B 24。C 25。D 26。一把27。D 28。D 29。B 30。A
31.B 32。C 33。B 34。D 35。B 36。一把37。一把38。C 39。B 40。C
41.C 42。D
二、简答或填空
43.(1)肾蕨、油松、向日葵(2)孢子(3)南瓜。
44.(1)果皮籽果皮果被(2)果籽裸
45.(1)①②④⑤ ⑦⑧⑨⑾ ④⑦ ②⑨ (2)⑤ ⑾ (3)⑩
46.(1)没有充足的空气，没有合适的温度。(2)种子萌发需要充足的水、空气和适宜的温度。(3)胚胎不完整(或死亡或处于休眠状态)
47.顶芽的(1)侧芽(2)[1]生长点(3)[3]幼叶的芽轴[4]
48.(1) 14522 (2)授粉(3)⑥ (4)嫁接
第三章绿色植物和生物圈的水循环
基本练习
1.D 2。A 3。D 4。B 5。D 6。B 7。D 8。B 9。D 10。D
提高能力
11 . c 12 . c 13。(1)运输营养(2)栅栏组织中叶绿体较多(3)[5]脉导管。
(4)气孔保卫细胞14。(1)D (2)A (3)B，c
(4)下表皮的气孔比上表皮的多。15.(1)原始海洋(2)种子萌发需要一定的水分(3)植物的重要组成部分。
(4)促进生物圈中的水循环。
(5)工业用水应循环使用；农业用水应由漫灌改为滴灌；应节约生活用水等。
拓展训练
16.(1)蒸腾作用白天，用干燥密封的塑料袋覆盖一根正常生长的多叶树枝，置于光照下。一段时间后，塑料袋内壁出现小水滴，证明水是以气态从植物体散发到外部的。(2)细胞壁薄，细胞质少，液泡大。(3)保持大气中氧气和二氧化碳的含量稳定。
第四章绿色植物是生物圈中有机物的生产者。
基本练习
1.C 2。A 3。D 4。A 5。C 6。B 7。D 8。C 9。B 10。A
提高能力
11 . c 12 . d 13。(1) ② ⑥ ⑤ ⑤ ⑤ ⑤ ⑤ ⑤ ⑤ ⑤ ⑤ ⑤ ⑤ ⑤ ⑤ ⑤ ⑤ ⑤ ⑤ ⑤ ⑤
无叶绿体(3)光是光合作用的必要条件15。(1)对照(2)D (3)①光(光照)②叶绿体。
拓展训练
16.回答提示:把不怕水淹的不透明材料剪成“福”字，贴在正在生长的果实表面。
第五章绿色植物与生物圈碳氧平衡
第一节光合作用吸收二氧化碳并释放氧气
基本练习
1.B 2。A 3。D 4。B 5。B 6。C 7。一个8。D 9。C 10。D
提高能力
11 . a 12 . c 13。二氧化碳(和)水；叶绿体光有机物(淀粉)(和)氧；化学能有机物(淀粉)14。(1)二氧化碳(2)使植物叶片中的淀粉耗尽。
(3)控制(4)
15.(1)二氧化碳有机物(2)水蒸气的蒸腾作用
拓展训练
16.回答提示:金鱼藻离光源越近，产生的气泡越多；光线越强，光合作用越强。
第二节绿色植物的呼吸作用
基本练习
1.B 2。C 3。A 4。B 5。一个6。D 7。D 8。C 9。B 10。A
提高能力
11 . c 12 . d 13。植物呼吸释放的气体是二氧化碳吗？混浊气孔光合作用
14.(1)氧气(2)光合作用控制实验光(3)蒸腾木质部(4)呼吸二氧化碳。
15.(1)吸收空气中的二氧化碳，排除干扰。(2)设备C中的澄清石灰水变浑浊。(3)空气引入的速度可以通过控制水流的速度来控制。/气体可以收集。/防止外部气体从右侧进入C设备。(就答一点)
拓展训练
16.(1)呼吸
二氧化碳光合作用(2)蒸腾作用
(3)弱化
第六章爱护植被，绿化祖国
基本练习
1.A 2。B 3。D 4。C 5。B 6。B 7。D 8。一个9。A 10。C
提高能力
11 . c 12 . a 13 . 0 . 145公顷1/4 14。中国人民* * *和国家森林法65438+。(2)光合蒸腾
(3)植被类型。
拓展训练
16.(1)破坏环境，乱砍树木，会让地球上所有的生物，包括人类，都失去家园。(2)小贴士:①驼峰是现在最流行的一种；/②哎，骆驼哥，我们越来越像你了；/3敢问家在哪里？/④“沙球”上的生活。
第三单元(第三、四、五、六章)试题答案
一、选择题
1.A 2。D 3。B 4。D 5。C 6。D 7。一个8。C 9。D 10。D
11.B 12。C 13。D 14。A 15。C 16。C 17。B 18。D 19。一个20。C
21.B 22。C 23。一把24。D 25。D 26。D 27。一把28。C 29。D 30。B
31.B 32。C 33。B 34。D 35。一把36。D 37。C 38。B 39。B 40。A
二、简答或填空
41.(1)表皮叶肉(2)气孔保卫细胞控制气孔的开闭(3)叶绿体。
光合作用(4)水、无机盐、导管筛中的有机物
42.(1)叶绿体氧(2)光(3)合理密植。
43.蒸腾作用水分(水分)光合作用呼吸作用。
44.(1)人工授粉(2)合理密植(3)在根部尽量多取土，保护幼根和根毛或去除部分叶片，减少蒸腾。
45.(1)吸收无机盐(2)呼吸土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度。呼吸在低温下消耗有机物。
46.(1) III(或3)(2)①A组:黑暗适宜温度B组:光照充足适宜温度。
②同样的材料(同样数量的韭菜苗或同样数量的蒜苗)(3)A组:转黄，B组:转绿。
47.光合作用(光合作用制造有机物；或光合作用的原料)在20℃时减弱呼吸作用，减少有机物消耗(或减少呼吸作用，减少有机物消耗)。
48.(1)蒸腾作用(2)氧气光合作用(3)二氧化碳呼吸作用
49.植物呼吸释放的气体是二氧化碳，变浑浊，气孔光合作用。
50.草原荒漠热带雨林中落叶阔叶林和常绿阔叶林的针叶林
最终综合评估问题的答案
一、选择题
1.B 2。B 3。C 4炸药。A 5。一个6。D 7。B 8。D 9。B 10。A
11.D 12。C 13。B 14。D 15。A 16。C 17。B 18。B 19。一个20。B
21.C 22。D 23。C 24。D 25。一把26。B 27。D 28。C 29。D 30。C
31.B 32。C 33。D 34。B 35。C 36。一把37。C 38。C 39。C 40。A
41.C 42。B 43。D 44。C 45。一把46。C 47。D 48。一把49。B 50。B
51.一把52。一把53。D
54.(1)—C(2)—A(3)—D(4)—E(5)—B(6)—G(7)—F
二、简答或填空
55.(1)12433(3)基因检测
56.(1)减少误差，使结果更加准确、真实、可靠。(2)墙角和砖下潮湿。(3)1
有无光照(4)高温低温(5)干湿水(6)将鼠女放回适合其生存的环境中。热爱生活，热爱动物。
57.绿色植物很脆弱。
58.(1) 5草→鼠→蛇→鹰(2)捕食关系中食物网的物质和能量。
(3)相对稳定的自动调节能力
59.(1) A (2)[1]细胞膜[2]细胞核[3] [5]染色体相同(4)叶绿体
60.(1)受精卵(2)细胞分裂染色体(3)细胞分化(4)系统(5)消化
61.(1)分裂细胞细胞分化(2)分化(3)营养保护。
62.(1)水[7]纤毛[2] [9]口腔沟
[10]食物液泡
(3)[8]表面膜
(4)[1]收集管
[2]收缩液泡(5)[6]阳极(6)叶绿体消费者(7)氧气
63.(1)松属和银杏属的裸子植物(2)苹果和梨保护种子，帮助它们传播。
(3)胚胎被破坏
64.(1)种子发芽需要充足的水分(2)2 3 (3)没有适宜的空气。
65.(1)控制变量法(2)控制(3)植物生长需要无机盐。
66.(1)子房壁有胚珠的胚珠果实
种子(2)①
⑤
67.(1)水无机盐导管(2)孔隙二氧化碳(3)有机筛
(4)气孔蒸腾
68.(1)土壤中的无机盐被柳树吸收。(2)光线、二氧化碳、温度等。(至少回答2个)。
(3)光合原料的蒸腾作用降低了植物的温度，促进了水分和无机盐的运输。
69.(1)氧气、二氧化碳和氧气(2)植物在黑暗中无法进行光合作用，装置中的氧气用完，小白鼠因缺氧而死亡；长时间缺氧
70.湿热