小学三年级语文阅读理解三题
2.文章是围绕什么句子写的？用“~ ~”画出来。
3.根据短文填空。
刺猬的头()，眼睛和耳朵()，牙齿()，门牙()。他们四肢着地跑得非常快。Paws()，()。覆盖着()。
4.下面哪个句子是比喻性的，在()里打“√”。
(1)刺猬身上长满了像钢针一样的硬刺。()
(2)刺猬的爪子和鹰的爪子一样锋利。()
5.仔细阅读这篇文章，看看刺猬的硬刺是做什么的。
6.有许多动物的身体部位有独特的功能。你能试着找一种动物来写吗？
鲁班做了一把伞
鲁班很久以前做过伞，没有伞。我们的工匠鲁班和几个木匠在路边建了很多亭子。亭子的顶部很尖，四周由几根柱子支撑着。下雨的时候，或者太阳晒得你难受的时候，行人可以躲起来，休息一下，喘口气。但是鲁班想，如果雨不停，我们该怎么办？人们不能呆在亭子里。要是我们能把亭子做得小一点，让每个人都带着它就好了！用什么方法可以让展馆变得轻盈灵动？
有一天，天气非常热。鲁班看到许多孩子在荷塘边玩耍，每个孩子头上都有一片荷叶。
鲁班问他们:“你们为什么戴着荷叶？”孩子七嘴八舌地说:“太阳就像一个大火轮。头上有荷叶，不怕太阳。”
鲁班拿了一片荷叶，仔细看了看。荷叶呈圆形，上面有许多叶脉，盖在头上又轻又凉。
鲁班的心亮了。他急忙赶回家，找来一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子做了一个架子；我又找了一张羊皮，把它剪成圆形，放在竹制的架子上。好吧，好吧，他高兴地喊道。这东西可以防雨防晒，而且很轻。
后来，他把它改成了可移动的:用的时候，把它摊开；不需要的时候就收起来。这是最早的伞。
给文中缺少标点的句子加标点。
4.用“△”画出鲁班做伞时的动词。
3.在文章中找一个类比句，比较了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的情况
4.找出表达鲁班做“羊皮伞”时心情的话:_ _ _ _ _ _ _ _ _。能不能再写一个类似的词来表达心情？______________________
填空，按顺序讲故事。
很久以前，鲁班给大家建了很多_ _ _ _ _ _ _ _，大家都可以_ _ _ _ _ _ _ _。但是鲁班想继续改进，让亭子更_ _ _ _ _ _ _ _。一天，他看到了_ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _回家后，他用_ _ _ _ _ _劈成细条，扎成_ _ _ _ _ _ _ _，把_ _ _ _ _ _放在架子上。 鲁班制造了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
蚂蚁和螳螂
蚂蚁和螳螂夏天，蚂蚁每天早上早早起床，努力工作。螳螂在哪？每天唱着歌，无所事事的活着。每个地方都有吃的，又是满山鲜花盛开的时候。多么快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁在工作，感到非常惊讶。“哎！蚂蚁先生，你为什么要这么努力？休息一下，像我一样唱歌不是很好吗？”
然而，蚂蚁继续工作，说:“只有在夏天积累食物，才能为寒冷的冬天做准备！”"
螳螂听蚂蚁的话，不理它们。“啊！真麻烦，为什么要这么久以后再想！”
快乐的夏天过去了，秋天过去了，冬天来了。北风呼啸，天空中雪花不断。
到处都是雪，螳螂找不到任何食物，她又那么瘦。
螳螂在雪地里蹒跚而行，心想:要是我像蚂蚁先生一样，夏天储存食物该多好啊！
这篇文章有()个自然段落。第一段()写了螳螂和蚂蚁的对话。
2.在上下文中理解单词的意思。
闲置:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
磕磕绊绊:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
你从哪些句子中推断出这两个词的意思？在文本中画出来
3.螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？
在夏天:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
冬天:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
看完这则寓言，你想对蚂蚁或螳螂说什么？
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