高考物理实验题有几种类型？

哈尔滨三中物理备课组长，高级教师，市级骨干教师，获全国优质课竞赛一等奖，第二届全国信息技术与物理整合教学竞赛一等奖。最近两个月，很多考生都在关心物理要注意哪些细节。本栏目邀请名师为每种题型指出考生。目前，考生要对自己过去复习过的知识和做过的题目进行梳理，在夯实基础的前提下，针对高考三类题型进行针对性的训练。一、重视实验在高考试卷中，物理实验题有18分，占总分的15%，突出了物理的特点和实验在物理学习质量评价中的重要地位，有助于检验考生的科学态度和创新精神。但是考生在做这道题的时候容易失分，这部分应该是复习的重点。从近几年的高考题和考试说明来看，实验题会侧重于运用所学的实验原理和方法解决新情况下的实验问题。实验考察的主要热点是:一是基础测量。要求熟悉基本测量仪器的使用，读数的有效位数要清晰。第二，数据处理。要求用代数法和图像法处理数据，分析计时纸带的运动特性，计算瞬时速度和加速度。第三，利用指定实验中的方法、原理和设备，设计简单的实验方案，解决相关问题。第四，电学实验是考查的重点。第五，重视力、热和光的实验。实验复习的难点是:创新实验设计、设备选型和电路设计、联系实物图纸和数据处理。针对实验的热点和难点，考生在复习实验时要注意以下思路:(1)实验的原理是实验的核心和灵魂。新实验的实质是欧姆定律和串并联关系的应用；打破实验及其设计的神秘性，把实验问题变成简单的计算和估计；间接测量是高考的重点。设计实验是根据课本上出现过的物理实验的基本原理，使用的基本设备和在这些实验中学到的相关方法，以及题目的目的和要求，给出的设备来设计实验方案。这类题目要求考生对教材中分组实验和演示实验的原理和方法有透彻的理解，并能走向新的情境，将所学的物理学基本原理、实验方法和基本仪器进行整合，进行创新应用。解决设计实验问题的关键是确定实验原理，实验原理是实验设计的根本依据和出发点，它决定了要测哪些物理量，如何安排实验步骤，如何处理实验数据等等。因此，实验原理是实验的核心和灵魂。(2)深刻理解电流表是一种特殊电阻。做电学实验离不开电流表，所以了解电流表并学会正确使用非常重要。1，理想电流表:理想电流表内阻为零，理想电压表内阻无穷大。2.实际电表:实际电表都是以灵敏电流计为核心的电阻系统。实际电表在电路中具有双重身份。实际的安培计是一种测量仪器。电压表可以显示自身两端的电压，电流表可以显示通过自身的电流。实际的安培计也是一个电阻，遵循欧姆定律。当它在电路中串联和并联时，就像一般的电阻一样，起到分压和分流的作用。3.电表内阻的测量:半偏法、伏安法、替代法、比较法。(3)关于连接对象图。笔试虽然不能测试实验的实际操作，但是可以通过考察学生电路实物的连接和插针法的连接来补上。近年来，这方面出现了不少问题，如测量电阻的实物中电路的连接，如2004、2005年全国综合二卷；有测量电源内阻和电动势的物理连接。2004年和1999的高考试卷中，出现了单刀双掷开关这个考生很少接触的仪器的连接问题。1，原则:正确明确；2.评分标准:如果完全正确，就满分；如果你犯了一个错误，你将得不到分数；3.细节:到柱的接线和导线不能交叉，表计的正负极和电源的正负极，开关控制的主回路，开关闭合前滑动变阻器的滑片位置；4.步骤:先画出相应的电路原理图，然后标出电源的正负极、量程和正负极；最后，接线顺序是先接主电路，从电源正极开始，经过开关等元件到电源负极。重新连接分支电路。特别注意分压电路。(4)设备选型和电路设计。1，原则:安全、节能、减少误差(偶然误差、系统误差)；2.设备选型:电流表、电压表、滑动变阻器；3.电路设计:测量电路(电流表内外连接)和控制电路(分压电路和限流电路)。(5)数据处理。作为数据处理方法之一，图像处理已经成为最重要的手段。这和它的直觉，误差小，容易发现错误的数据，平均值和一些物理量有很大关系。图像法在物理学中数据处理的应用有三种:1，利用直线的斜率和截距求被测量；2.用图像验证物理规律；3.利用图像寻找和探索未知的物理关系。目前这类题目正在从画直线向画曲线发展，应该引起重视。比如2004年江苏物理卷画了二极管的伏安特性曲线，2004年上海卷画了小灯泡的伏安特性曲线，2003年上海卷通过I-u曲线计算热敏电阻的电阻值。这些都是曲线。2003年全国高考综合卷通过I-u图计算待测电阻的阻值。(6)重视力、热和光的实验。近几年的实验题几乎都是电学实验和基础仪器读数，但今年的特点给我们传递了一个信号:“一电两力”或“一电一光”或“一电一别”的实验命题方向已经很明显，这就要求我们在不忽视其他实验的同时，把电学实验放在关键位置。第二，提高选择题的准确率。综合试卷物理选择题8道，48分。占物理总题量(12)的67%，占总分的40%。而且和化学、生物不一样，物理的选择题是不定题，难度大。一道题6分的差距比较大。所以，提高选择题的准确率是高考成功的基础。这就要求考生储备知识，对定理和定律的概念、理论的来龙去脉、适用条件、适用范围、各种表述、使用中的问题都要非常详细和熟练；此外，一些由基础知识引申出来的推论也要掌握并灵活运用。选择题以热、光、物理、波、引力为主题，涵盖热、光学、原子物理、引力、振动、波等话题。其中，热、光、元素、波每年必有题型，引力的内容也是命题的重点(2005年三套全国试卷和各地区高考试卷都有关于引力的题型，并且都以选择题的形式出现)。这些题占12物理题总数的40%左右，分值接近总分的25%。因为这些内容以记忆应用为主，是考生容易看到和掌握的知识的一部分。另外，这些知识都比较简单，容易让考生掌握。只要你用了功夫，就要记住，高考你会收获很多。根据选择题的特点，考生要注意:首先要非常注重战术。不要因为内容简单就去复习。这部分复习要舍得花时间。在考场上，我们要有一种决胜这部分知识的决心。这部分知识丰富而繁杂。复习时要突出重点，准确落实，决不能似是而非，做到知识无盲区。在现在的情况下，高考多加分不容易，失分越少越好。三、程序法对计算题综合卷中的三道物理计算题进行分解，将重点考查考试大纲中提到的五种能力的考试任务。无论是简单的还是复杂的，都会在高考中起到很好的拉分作用。这三个问题回答的如何，将决定考生能否考上理想的大学和理想的专业，所以考生要特别注意。高考中，计算题给出的场景可能比较复杂，研究对象或者过程很多，但是再复杂，其实都是由小过程重叠的。所以考生要做的就是利用程序法把复杂的问题分解成子程序或子过程，每个子程序或子过程满足不同的物理规律，完成不同的动作。考生可以运用程序方法和分解方法，将复杂的问题顺利分解，要注意:(1)提高审题能力。归根结底是方法和习惯不够。要通过体检，必须努力做到以下八个字:看、读、画、思。看到是前提:这是从题目中获取信息最直接的方式，这一步一定要全面细致。乍一看，要多思考题目中的关键词，找出意思，用强调符号标注特殊的词、句、条件；综合分析已知和未知的物理条件，尤其是一些隐含的物理条件，是解决问题的关键。口语阅读是内化的:可以安静地读，也可以默读，是强化知识和接受话题信息的手段。这是一个内化身体信息的过程，可以解决漏读和错读的问题。手绘就是方法:就是针对题目中出现的物理场景和物理模型，画出一些必要的草图和变化的过程。素描图形，要了解物理过程，还原物理模型，找出题目重点，这是非常重要的一环，也是解题的突破口。大脑思维是关键:做了以上，下面就是充分挖掘大脑中所有储存的知识信息，准确思考，全面思考，快速思考，分析解决问题的思路和方法。(2)加强对物理场景的理解。分解的关键是对实际问题物理场景的理解。因为只要知道物理场景，就知道用哪些量来描述，也知道这些量之间遵循的规律，就可以处理这些问题。只要掌握了物理问题的基本情况，自然会有其规律性的认识，处理这个问题。所谓问题，在于对其物理场景的理解。可能场景比较复杂，条件比较隐蔽。因为你无法知道它的场景，不知道从哪里入手，或者说无法知道它的隐藏条件，所以不知道从哪里入手解决问题。想要提高物理成绩，关键是要认真审题，而审题的核心是对物理情况的把握。只有掌握了物理情况，才能解决所有的问题。(3)强化挑点意识，规范解题。在最后的复习阶段，一定要熟悉高考的评分标准，规范解题流程。尽量在会议的话题上打尽可能多的分，拿到所有的分。最好在做好近三年高考题的基础上，仔细研究评分标准，让自己的答案更加规范。四、最后两个月做典型题，做什么难的题，做多少题，怎么做是很多考生觉得很难把握的问题。物理离不开做题。不一定非要找一些所谓的新问题来做，也可以利用过去做过的一些问题。第一，利用最后一个复习期，找出自己不会做、经常出错的题目的错误原因。第二，还可以横向总结自己做过的题目的规律，这些题目的基本处理思路和特点是什么，让自己对处理问题的思路和规律有更高的认识，这也是利用好老题目的一种方式。第三，加强基础知识和技能的训练，不要多钻难题、题外话、怪题。不要把时间浪费在超类问题上。第四，选择近三年高考中一些新的、独特的、得分低的好题、精彩题、情境题，再从高质量的参考书中选择一些有分析、有答案、有评语的典型例题。最好是选择一些你分析后认为有可能作为高考题的题目。在复习中，要注意公式的灵活运用、知识的掌握、解题方法的收集和整理，对熟悉的题目保持警惕，善于区分“形式相同，实质相同”。最后的复习，一定要追求高质量而不是数量。对于所选问题，要寻找感悟的闪光，抓住它去联想，达到举一反三的效果。感谢您的收养！！