托福写作比较类题型怎么写？
首先，我们来看看最近的考题:
以下哪一个价值观是最重要的，应该与幼儿(5岁至10岁)分享？为什么？
乐于助人
诚实
有条理
用具体的例子和证据来支持你的答案。(2017 . 5 . 27毫升)
一些人喜欢经常在餐馆购买和吃他们的饭菜，而另一些人喜欢在家里这样做。你喜欢哪一个？为什么？(2017 . 6 . 10毫升)
与其为自己家的生意打工，不如为别人家的生意打工(2017.6.25ML)
保护环境的三种不同方式？
1.骑自行车或步行去学校或工作场所
2 .回收或再利用垃圾
3 .食用不含农药的有机食品(2017 . 7 . 1毫升)
某城市希望帮助其高中学生(年龄14-18)的教师提高教学水平。它正在考虑两个计划:
1.选择一小群优秀的老师；这些教师将参加一个由专家领导的课堂，接受如何有效教学的额外培训，然后他们将回到自己的学校，为学校的其他教师提供培训。
2.利用每位教师将单独学习的在线材料，为高中教师提供有效教学方面的额外培训。(2017 . 7 . 2毫升)
有些人认为我们应该远离他人来改善我们的关系，因为远离他人会提醒我们他们有多重要。其他人认为我们应该一直和别人呆在一起以保持良好的关系，因为我们可以更经常地和他们交流。你怎么想呢?(2017 . 7 . 8毫升)
你喜欢工作时间长的高薪工作还是工作时间正常的普通工作？(2017 . 7 . 9毫升)
这些都是最近考试的题目。可以看出，基本都比较相似，有的是二选一，有的是三选一。总结这些考试的题目，可以得出现在托福的写作部分倾向于这种比较类的题目。考生应该如何应对托福写作比较题？
一、比较比较可以分为优劣比较和现象比较。
从上面举的例子可以看出这个结论。比如6.10上的考试，就是一个优劣比较题。这个问题问我们是否在餐馆点菜。还是在家吃？解决问题的思路其实很简单，用对比寻找利弊就行了。比如在餐厅吃饭比较好。我们可以这样展开主要段落的三个段落:
1.在餐馆吃饭比在家吃饭有更多的选择。
在餐馆吃饭比在家吃饭更新鲜。
3.虽然在家吃饭也有优点，比如节省时间，不浪费在路上的时间，但是其实在家里吃饭，有时候点餐的时候，送餐员会因为各种原因，比如天气、交通、生病等等，拖延送餐时间，而且送餐时间会持续很久，不仅节省时间，还会给订餐者带来不必要的麻烦。所以还是自己去餐厅吃比较好。
在主体部分，我们选择了A+ A+ B+的思路但是让步了，回头了。
通过以上分析，如果单方面开题，你从头写A是没问题的，但是如果三段都写A，就不够好了，需要段内比较，也就是A & gtB A & gtB A & gt我们称之为段内比率。
如果你写两段关于A的好处，那么你可以在第三段说B的好处，但是这个时候你需要注意的是，你需要在段落中做一个转折。这个想法是比较一个段落，我们可以称之为段内比率。
以上两种对比方法都是可以的。如果考生明白比较的题目是什么，那么你就不会忘记有比较这种东西。有比较就要有比较。否则如何体现选择观点的优势？如果你在考试中遇到这样的问题，不要慌，做个对比就好了。
二、比较比较大多出现在二选一的情况下，所以现在三选越来越多。如何处理这样的问题？
下面是7月1的考题分析:
1.骑自行车或步行去上班或上学
2.回收和再利用废物和垃圾。
食用不含杀虫剂的有机食物
这三个选项应该如何选择？应该遵循哪些原则？站教育的编辑在这里给大家总结了一个原则，叫做“两个优点最重要，两个缺点最不重要”。先问哪个最好，然后你就可以选择最有优势的。
那么显然，这个问题的第二个好处是最大的。
我们选择了第二种，我们在段落扩展方面的思路如下。
3.A & gtB A & gtC
4.B- C- A+
5.A+ A+ BC+段转折点
在第一个想法中，我们将选择的项目分别与其他两个项目进行比较。
第二个思路，先说另外两个选项的弊端，然后在最后一段写为什么选择了我们选择的选项。
第三种思路，发现比较太纠结的时候，可以先说所选项目的两个好处，写在第三段，不过另外两个也不错，段落有转折。
所以，就这个话题来说，我们可以这样展开。
主体段落第一段:骑车或步行上学不能有效地保护环境，因为工厂排放的大量废气是空气污染的主要来源。减少汽车的使用确实可以减少环境污染，但是作用太小，不明显。
吃没有农药的有机食品不能保护环境，只能促进健康，似乎和保护环境关系不大。
主段第三段:回收废旧物资可以重复利用资源，节约能源，减少废弃能源的分解，使大量土地不用于填埋，一定程度上有效保护了环境！
相信同学们已经有了一些想法，所以在练习写作的时候，也要注意一个题目可以从多个角度进行阐述，这样可以促进我们逻辑思维的提升，鼓励我们积累更多的例子。