“提取”的面试问题

给一本书起个名字，大多是有标题和副标题。给人起名字，起个大名字，起个外号。

课程不一样，只有一个标题。

两三年前，课程也有一个副标题。比如《领导力——优秀领导者的五大行动》现在基本没有了。为什么？主要是注意力变得稀缺了，信息太多，观众记不住也懒得记。

目前培训班的题目基本都在7个字左右，大多在7个字以下。比如《党建沙盘》《情境领导》。

七个字大做文章，挺难的。

2

在讨论好的课程命名方法之前，我们需要根据简单课程工作坊中知识提取的方法论，讨论一个好的课程名称需要具备的要素(条件)。

这些条件有四个要素，简称为醒目4原则:

一、呈现课程的核心知识

这些知识主要是核心概念、核心原理、核心流程、核心工具。

课程的核心知识要在课程标题中呈现，其主要作用是向听众展示课程的知识领域。否则，听众很难识别课程的类别，也很难搞清楚课程属于哪个领域。

版权课程通常以此作为课程的知识领域标签，在品牌中称为定位或卡位。任何在市场上的人都非常重视这个标签。

基本格式是:标签+知识点。

比如:MBTI人格类型、变革型领导、权变型领导、关键时刻、敏捷设计、色彩型人格等。

再比如合同申请流程，强调的是核心流程。

再比如:Business Canvas，强调工具，并给工具贴上标签，这是一个非常好的课程标题，强调了课程的核心知识。

B.现在收入

在课程的标题中，主要有两种形式来呈现课程给学生带来的好处:

1节省时间。比如“5分钟看懂pm 2.5”“3分钟教你办证”

②简单学习。例如，用5个步骤学习简笔画。

3提问。比如“新人如何快速开单？”，问题本身就呈现了课程的好处。

4知识权威。比如科勒变革管理加了大咖的名字。

在a的基础上，再加上一点收入，标题会更吸引人。

比如上面的合同申请流程改成30分钟教你申请合同，5步申请合同，看起来更好学。

c，好记

AB元素解决课程的产品功能属性，下一个CD元素解决传播属性。

传播首先要解决听众的记忆留存，也就是课程的题目要让听众过目不忘，容易记住。

使用的主要方法有:

(1)添加或编号。例如，6D、4D、高效能人士的七个习惯等。，元素B中列出的一些例子也加上了数字。

再比如把科勒的变革管理转化为科勒的变革管理八步曲。

②公式缩写。比如目标智能锻炼法，MOT关键时刻等等。

d、理解成本低

一个好的课程标题应该容易理解。看题目就能大致了解课程的主要内容。

使用的主要方法有:

1画面感。课程名称本身就是一个形象化的物体或图片。

2比喻比喻。

经常是两者结合使用，因为要形成画面感，往往需要用类比来形象化物体或画面。

比如金塔原理，商业画布，销售指南针，六顶思考帽，管理高尔夫，基本都是途径。

三

知道了一门好课程的四个原则，如何给你的课程起一个好名字？

根据“简单课程研讨会”的观点，“如何做”的过程的步骤是为了满足取得成果的条件。

因此，提取课程名称的过程如下:

a、陈述课程知识总结

b、添加课程的核心卖点

c、公式转换

d、生动的变换

我们举个例子:

有一门以客户拜访为主题的课程。如何命名？

1，陈述课程知识总结。

本课程的场景是销售人员对大客户不熟悉的流程和技巧，拜访的五步流程是核心知识。

因此，这一步可以命名为“大客户流程”。

2.添加核心卖点

可以用省时的方法将课程题目改为“3小时了解陌生人的过程”。

也可以用简单的学习方法，把题目改成《告别大客户的五步曲》。

3、公式转换

事实上，第二点中已经使用了数字方法，然后使用了公式模型方法将课程标题更改为:

大客户眼中的性感陌生人。HOT是陌生人用的模型。

4.生动的转变

这里你可以用课程中用到的模型和关键原理做一个具体的类比:同心圆。

将课程名称改为“告别同心圆五步曲”或“告别同心圆”。

你喜欢以上哪一个课程名称？

个人比较喜欢《告别大客户五步曲》和《告别同心圆》。