为什么人们热衷于讨论高考作文？

一年一度的高考，在内容上能引起全民讨论的就是作文，因为其他科目真的不会。但我觉得人们热衷于讨论作文，不仅仅是因为人们只会写，还因为作文本身不仅考核学生的写作能力，更是整个高考中对学生知识最有价值的评价和考量。

这也是为什么每年有高考作文题目的时候，都会有人贴出欧美高考作文题目进行对比。人们比较的其实是两种教育评价体系，用什么样的价值观来引导学生。

这种情况反映了外国人的期待，更高的教育水平，以及我们的教育可以超越仅仅为了选拔人才的工具理性维度，引导孩子进入更丰富、更深刻的精神世界。

但是，教育的目的决定了高考题的出现。或许可以这么说，中国高考最重要的目的是公平选拔人才。从公平的角度来说，高考的题要尽量客观，减少主观题。那么作为占分最多的主观题——如何提出作文就很有讲究了。学者刘说:“中国是一个幅员辽阔的国家，在文化、习俗和经济方面有很大的差异。所以作文题目一定要考虑不同地域，不同经历，不同背景的考生。

这种命题方式让人想起古代科举考试中的八股文。八股的僵化和死读书经常被人诟病，但从公平的角度来说，它是科举选拔最不坏的选择。试想一下，如果拼读书量，拼人生阅历，那些穷乡僻壤的读书人怎么比得上城里的达官贵人？只考四书五经，答案格式严格固定，实际上大大降低了底层人才的考试成本，提高了竞争的公平性。所以，从公平的角度来说，我国的高考作文命题只能趋于保守，不可能讨论那些过于深奥抽象的命题，因为我们的学生可能没有这样的能力；不可能太偏向某一个领域，因为生源千差万别，所以我们最后想出来的题目，就像我们看到的，偏向心灵鸡汤。这是针对我国考生能力水平的妥协。

今天中国的教育工作者可能低估了学生的能力，如果真的要给中国的考生出法国哲学题，也未必能给出满意的答案。在这样一个传统、道德、价值观处于激烈碰撞和变革的时代，需要通过考试来引领学生的批判性思维能力，而不是让他们陷入应试教育的陷阱。从这个角度来说，也许我们的作文题目可以向法语作文靠近半步。这样既能帮助知识相对封闭的考生扩大认知广度，又能给被束缚的高水平考生发挥的空间，说不定他还会给你精彩的篇章。考试最终会反作用于课本和教学水平，让我们的课本有更多挑战现实的内容，让学生得到批判性的训练，提升他们被应试教育矮化的精神世界。