教育技术学有哪些专业？
教育技术学有哪些专业？
培养目标:本专业培养思想道德素质好，教育技术知识扎实，应用能力强，能在各级学校、企事业单位和各级电教图书馆从事教学媒体和教学系统的教育信息化建设的设计、开发、应用、管理和评价的复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习教育技术的基础理论和知识，接受学习信息资源和学习过程的设计、开发、应用、管理和评价的基本训练，掌握新技术教育应用的基本能力。
毕业生应具备以下知识和能力:
1.掌握教育技术的基本理论和知识；
2.掌握教学系统设计、开发、应用、管理和评价的方法和技术；
3.具备教学媒体设计、开发、应用、管理和评价的基本能力；
4.熟悉国家关于教育信息化和教育技术的方针、政策和法规；
5.了解国内外教育技术的理论前沿、应用前景和发展趋势；
6.有一定的科研和实际工作能力，有一定的批判性思维能力。
主要学科:教育学、心理学、计算机科学与技术。
核心知识领域:本专业知识体系包括六个核心知识领域，分别属于基础领域层次和应用领域层次。基础领域层面主要为本科生奠定专业知识基础，包括三个核心知识领域:教育技术理论基础、计算机与通信技术、媒体与艺术基础；应用领域主要培养本科生分析问题、解决问题的实践能力，包括课程开发与教学设计、教育信息资源开发与管理、信息化教育设备与环境开发与管理三个核心知识领域。
延伸阅读:教育技术专业核心课程实例
例1:教育技术概论(36学时)、教学系统设计(54学时)、教育技术研究方法(36学时)、信息技术与课程整合(54学时)、教学媒体理论与实践(54学时)、多媒体与网络教学资源的设计与开发(54学时)、信息化教学环境建设(54学时)、远程教育应用(36学时)
例2:教育技术概论(32学时)、教学系统设计(48学时)、教育技术研究方法(48学时)、教育传播(32学时)、多媒体课件设计与开发(48学时)、教育电视节目的编程与制作(48学时)、远程教育的应用(48学时)、信息技术课程教学论(48学时)。
例3:教育技术概论(36学时)、教学系统设计(54学时)、教育技术研究方法(54学时)、教育传播(36学时)、多媒体课件设计与开发(54学时)、教育电视节目的编程与制作(54学时)、远程教育的应用(54学时)、信息技术教育的应用(54学时)。