对西南大学教育学硕士333的复习顺序有什么好的建议吗？

首先，中国教育史必须是我们相对熟悉的课程。如果开始复习，一定要从简单的介绍开始，然后逐步过渡！回顾完中国教育史，我们再来回顾一下外教的历史。外教历史的相对结构和中国教育类似。虽然法律法规很多，但是从国内过渡到国外还是比较容易接受的。然后我们会复习教育心理学。外教历史中提到了教育心理学的一些内容，意思不仅仅是学习知识点，还包括复习之前学过的东西！最后是教育学！和教育心理学一样，也包含了很多外教的历史，偶尔也有中国教育史穿插其中。还有！也可以和教育心理学挂钩！相当于学习教育学，复习一些中国老师，外教，老师！这也是为什么我把它放在最后一篇复习，而不是第三篇，而且教育学的每一个概念都特别枯燥…每次背的时候都在想“这是最后一篇！最后一扇门！

接下来就说说我复习的时候应该注意什么吧！

1:背景。教育受到政治、经济、文化等因素(应用教育学原理)的制约，所以中国教育史上的政策、制度、思想也与这些因素密切相关。如果不了解时代背景因素，那么学习中国教育史完全是死记硬背，最后的结果很可能是事倍功半。不了解背景怎么知道它的“性格”是怎么形成的？所以要马不停蹄地了解背景！

为什么一开始就讲教育史？因为教育史上有两门课！这真的占用了太多学习和背诵的时间！

2:框架。现在很多课程都提倡框架式学习，这也符合认知策略(再次强调，学以致用)。对于很长的一段文字，把它变成一个框架，不仅可以连贯，而且从大的层面上也不容易漏掉知识点！毕竟我们考研的每一分都是决定你能不能上线的关键分数！