水下打靶实验的迁移是怎样的？

A.正规训练理论？

B.同元素论？

C.经验范畴化理论？

D.关系转换理论

选择C来分析Judd提出了经验分类理论，并通过“水下命中目标”实验进行了验证。

经验范畴化理论也被称为“概括理论”

是贾德(贾德，1908)提出来的。这个理论认为，一个人只要总结经验，就可以完成从一种情境到另一种情境的转移。迁移的主要原因不是任务之间表面上的相似，而是是否获得了对相关知识的概括理解。

贾德在1908的“水下射击”实验，是经验分类理论的经典实验。他以五六年级的小学生为对象，分成两组，让他们练习用标枪击中水下目标。实验前一组教光学折射原理，另一组不教，只从尝试中获得一些经验。

投掷练习开始时，目标放在水下1.2英寸处。这样一来，教过和没教过折射原理的学生成绩是一样的。这是因为所有学生在考试开始时都必须学会使用标枪，理论讲解不能代替练习。当水下1.2英寸处的目标移动到水下4英寸时，两组的差别是明显的。

没有教折射原理的那组学生，无法利用水下1.2英寸的投掷经验，提高目标在水下4英寸的投掷练习，错误不断发生。学过折射原理的同学能很快适应水下4寸的学习情况，学得快，投得准。

对此，贾德解释说，所有相关的经验，包括水外的，深水的，浅水的，都形成了一个完整的思想体系。学生在理论知识的基础上了解实际情况后，可以利用总结的经验，迅速解决需要根据实际情况进行分析和调整的新问题。

Judd通过实验研究了原则和概括的迁移，认为两个学习活动之间的* * *同一性只是迁移的必要前提，迁移的关键是学习者在两个活动中总结出它们之间的* * *同一性原则，即主体所获得的经验的分类。所以Judd的学习迁移理论也叫概括理论。