2022年浙江英语高考初试难吗？

本文要求高中英语教学不仅要重视语言知识，还要重视语用、思维和文化。信息处理的层次性是以往考试出题最重要的依据。高中英语教学要不断加强阅读教学和阅读教学研究，高中英语教师要加强自身的文本解读能力和阅读教学能力，进而多方向、多层次、多角度思考英语教学，注重基础，注重语言综合应用能力和学习策略的培养，创造机会帮助学习者在语言学习过程中发展思维能力，以核心素养为基础改进英语教学。无论未来的“大作文”考试是总结性写作还是阅读后的连续性写作，充分重视文学作品和美国经典散文的教学，体验对语言的欣赏和思考，才是高中英语教研的重中之重。