2009年青岛语文试题及答案
一、语言积累和运用(本题满分20分)
(一)汉语写作(此题满分为4分)
1.根据自己的实际，写两个四字短语(要求:书写正确、规范、美观)，鼓励自己在下面的田字中从容作答。(2分)
2.根据拼音填写适当的田字格汉字(要求:书写正确、规范、美观)。(2分)
带着声音坐着危险吗？
(2)诗歌听写(本题满分10)
3.必做题:请默写唐代诗人王维的诗《寄元二十岸Xi》。(4分)
4.选题:请随意选择6个小题作答，多做不计分；如果做的多，阅卷时只看前六个小题。(6分)
(1)范仲淹在《渔父的骄傲秋思》一词中，流露出他和征兵人员思念家乡，却因为没有达到立军功的目的而不能回家。
在生活中，人们经常用《胡艾莲说》中的“”来比喻那些洁身自好、不受世俗影响的人。
(3)《小石塘的故事》一文与《与朱书》一文有异曲同工之妙，表现了水的清澈透明可爱，鱼儿自由游动，似与人同乐。
④青杨树荫下的白沙堤。(白居易《钱塘春游》)
(5)人有喜怒哀乐，此事古难容。(苏轼《水调》)
⑥万里去荣基。(木兰诗)
⑦、一定有美丽的市场。(郭沫若《天上的市场》)
为什么我经常流泪？.....(艾青《我爱这片土地》)
(3)语言运用(此题满分为6分)
5.阅读右图，选择并总结最重要的信息(10字以内)。(2分)
6.在加强师德建设活动中，光明中学的学生向他们的老师提出了以下五点建议。你最赞同哪一个？了解一下，谈谈自己的看法。除了以下五条建议，请根据自己的理解再提一条建议(30字以内)。(4分)
给教师的五点建议
老师，如果你的课更生动，更简洁，我们会听得更认真。
老师，如果你能在课后以朋友的身份出现，我们会很开心。
老师，请多指教，少命令。
老师，我们爱您，也有点怕您。请让我们把爱留在身后，赶走恐惧。
老师，请把微笑带进教室，这样我们会更有信心。
最同意的建议是文章；我自己的看法:
建议:(30字以内)
二、阅读与探究(本题满分50分)
(1)阅读《公损》选文，完成7-9题。
公共损失(节选)
公交盘是楚国建天梯的机械，建成后将进攻宋朝。墨子一听，从山东出发，旅行十天十夜。至于应，他看到了一个失败的出价。
公损板说，师傅的命是什么？墨子的儿子是什么？公损盘曰:北辱臣者，愿借子杀之。公损牌上写着，请出十金。公损盘上写着，我义正言辞，不会杀人。
子墨子起身又鞠了一躬，道:“请说。我从北方得知我要攻打宋朝。宋朝的罪是什么？荆地比人多，以少杀多来争取全部剩余是不明智的。攻宋而不咎，非仁者也。知而不辩不是忠。不战而屈人之兵，不强也。义不杀少却杀多，不能形容为知类。”
公共交通服务。
7.请使用“/”在所选文本的第二段中断句。(2分)
公损板说，师傅的命是什么？墨子的儿子是什么？公损盘曰:北辱臣者，愿借子杀之。公损牌上写着，请出十金。公损盘上写着，我义正言辞，不会杀人。
8.解释下列句子中添加单词的意思。(2分)
(1)墨子听过，从鲁开始。( )
(2)杀不足，争有余，是不智之举。( )
9.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)公交板块是楚氏天梯的机械。建成后将攻宋。
(2)义不杀少杀多，不能用知类来形容。
(2)阅读《刺客列传》选文，完成10-12小题。(此题满分为7分)
刺客列传(节选)
曹沫人，鲁国人也，勇于侍奉鲁庄公。庄李。为鲁将，与齐，三败①。鲁庄公怕了，但献绥夷②之地求和，仍以为会。
许和鲁将与柯结盟③。由于桓公和庄公在祭坛上结盟，曹沫手持匕首去抢劫齐桓公。桓公不敢乱动，问道:“儿子要什么？”曹沫说:“齐国强大，鲁国弱小，但是列强侵略鲁国非常厉害。今日鹿城不好，就压边，你算算！”齐桓公答应回到鲁国。据说曹沫扔掉他的匕首，走向祭坛，在祭坛的北面，是他的大臣们的位置，有着同样的颜色和同样的言辞。桓公生气了，要加倍答应。管仲道:“没门。不如丈夫贪小利，弃诸侯之托，失天下之助。”于是桓公伐鲁，侵陆，曹沫在第三次世界大战中战死的土地全部归还给鲁。
注:①战败:战败。②绥邑:今山东省宁阳县。③柯:齐一，今山东阳谷县阿城镇。4坏:崩溃。⑤北:面朝北。⑥只是:趋势，回去。7次:传“回”违反。8快:快。
10.解释下列句子中添加单词的意思。(2分)
①勇于侍奉鲁庄公。( )
(2)许与陆会在柯尔蒙相遇。( )
11.用现代汉语翻译句子。(2分)
①为鲁将，与齐三败。
(2)抛弃对诸侯的信任，失去世界的援助，还不如与之为敌。
12.通读全文。你认为曹沫有什么性格特征？(3分)
(3)阅读文章《265438+二十世纪的家——绿房子》，完成13-17迷你题。(此题满分为15)
21世纪的家园——温室
(1)21世纪的房子种类很多，适合不同人的需求。
⑵如果你是小气鬼，请向日本的“太阳房”学习。在住宅中普及太阳能发电是日本政府“阳光计划”的重要组成部分。日本通商产业省计划到2010年将太阳能发电设备的发电能力提高到500万千瓦，使10万户家庭能够依靠太阳能发电设备为自己提供足够的电力。政府还与电力部门达成协议，家庭富裕的电力白天可以通过普通电网卖给电力公司，晚上或阴雨天气可以从电力公司电网购买电力，并在一定时间结算。日本早在1994就开始普及太阳能发电，并设立了“个人住宅太阳能发电补贴制度”，对个人住宅太阳能发电设备给予50%的财政补贴。2001财年，个人购买太阳能发电设备的补贴预算达到6543.8+06亿日元。
⑶如果你喜欢自然和绿色，关注一下刚刚在澳洲诞生的“生态住宅”。这座房子被澳大利亚植物学家和生态建筑师誉为澳大利亚的世纪之屋。其特点是充分利用一切空间种植各种植物，室内吊顶空间种植下垂倒挂的草本植物，室外平阔的屋顶或外墙上爬满藤蔓。从外面看，整个房子与周围的地面融为一体，完全变成了绿色。据预测，“绿色层”将在本世纪中叶全面普及，澳大利亚首都堪培拉将成为绿植之城。在堪培拉，每一个新建的住户都可以从市政府获得一份丰厚的“绿色礼物”:15棵不同品种的树木和30棵灌木，将在新房竣工当天由身穿绿色制服的志愿者种植。
⑷德国柏林的新国会大厦也采用了“绿色建筑”的设计。所有房间都可以自然通风，冬暖夏凉，消耗的能量98%来自太阳能。也有人提出，下世纪我们应该住在“摩天大楼城市”，以解决日益拥挤的人口问题。学者说，这种城市其实就是一千多米高的摩天大楼。据说美国有人打算建一栋528层的楼，高度1，500m，可以供一个中等城市的人口使用。
5.总的来说，人类在21世纪会有个性化的住所，所以一定要保持足够的想象力，让自己既舒适又新鲜。
13.通读全文，请分别谈谈日本、澳大利亚、德国“绿色住宅”的特点。(3分)
日本:
澳大利亚:
德国:
14.“如果你是小气鬼，请向日本的太阳房学习。”句子中“小气鬼”的确切含义是什么？作者表达的作用是什么？(3分)
15.从本文第(2)段的文字来看，日本政府为建造“太阳房”采取了哪些有效措施？(2分)
16.文中划线句的解释方法有，，使用这些解释方法的目的是。(4分)
17.这篇文章是关于绿色房屋的，但是第一段提到了“摩天大楼”。你认为“摩天大楼”属于“绿色住宅”吗？请大家谈谈自己的看法。(3分)
(4)阅读文章《生命的暗示》，完成18-23题目。(此题满分为20分)
生命的暗示
欧阳宾
凉爽的秋雨带来了炎热刺骨的夏天，火热的心终于沉寂。在这个秋虫唧唧的黑色秋夜，我突然从昏迷中醒来。远处的钟楼上，长长的钟声响起。另一列火车隆隆驶过-
这一切意味着什么？是生命的暗示吗？
我就纳闷了，秋虫为什么没日没夜的唱？是因为它强烈的生命意识吗？是因为它明白生命的短暂，必须高密度地展现自己的存在吗？是因为它生命的全部价值都藏在这种微弱却动人的生命沉默中吗？人呢？就因为生命比秋虫长一千倍，你就能以生理需求为由，慷慨地抛弃成千上万个最美最精彩的黎明吗？
这是一个荒谬的联想。
5]只有钟，以其绝对接近精确的荣誉，才是当之无愧的生命尺度。在其反复的诚挚呼吁中，有一个发人深省的提醒。然而睡着的人却不知道，在混乱中，生命一部分一部分的逝去。
这是无法弥补的损失。
曾经，有时候，我们会觉得生活是一种痛苦的煎熬，当它充分展现了黑暗、肮脏、卑鄙、虚伪的一面；有时候，我们觉得生活是一种快乐的享受，当它展现出光明、纯洁、高尚、真诚的一面；生活似乎总是在这两极之间交替延伸。在它延伸的每一段里，似乎总是喜剧与悲剧并存，苦难与快乐并存。有时候，我们觉得生命是一个渺小的存在，当物欲、情欲、贪婪在蚂蚁般的人群中泛滥；有时候，我们觉得生命是一个伟大的结晶，当它展现在暴力、苦难和灾难中的惨烈牺牲。生活似乎总是一个小而伟大的“混血儿”，我们没有理由对它有绝对的崇拜和鄙视。再伟大的巨人也有他的时刻，再渺小的凡人也有他的伟大时刻。
很多时候，我们有一种珍惜生命的本能。似乎没有人来到这个世界，梦见死亡。而且随着时间的推移，生命会在头脑中无限增加。毕竟生命只属于这个人，而且只有一次。在人生的道路上，即使失去了一切，但还有一口气，你没有理由绝望。生活中有很多这样的例子。。当然，在极少数情况下，我们也渴望悲惨的牺牲，因为苟且偷生已经严重侵犯了神圣的生命。到时候，我们会毫不犹豫的去死。。这样，死亡变得势不可挡，生命因死亡而延续，生命因毁灭而永恒。
钟声是衡量生命长度的尺度，而不是生命的价值。只有放在历史的天平上，生命的价值才能清晰地显示出它最初的刻度。一代又一代人来了，一代又一代人走了。他们的人生价值是什么？有的人生的轰轰烈烈，却留下了不为人知的死亡；有些人一生默默无闻，却有着轰轰烈烈的死亡。有些人名噪一时，却只能成为历史的过客；有些人一生落魄，却在灿烂的星空中用历史成为大师。这一切都是绝对独立于个人意志的。生命价值的客观性和历史性，使无休止的喧嚣变得极其微不足道。
⑽一时的得失似乎永远萦绕着我们，永远是人生烦恼的源泉。如果真的能无视，烦恼就真的超脱了。事实上，真正令人担忧的命题是:人生的价值应该以什么样的形式转化？对于这个永恒的谜，一千个人有一千个答案，但是没有一本教科书，哪怕是世界上最权威的教科书，能够提供完美的答案。其实人认识自己是最难的，想办法改造自己的人生更难，这也是有些人人生失败的根源。更悲剧的结局是，你以为找到了答案，其实完全相反。所谓天才，无非是能够最早最充分地认识自己的价值，从而以最直接的方式完成生命从瞬间到永恒的有效转换。
⑾每个人都有自己的人生，但有相当一部分人直到濒临死亡才想通人生是什么样子。这是人类的悲剧。
⑿生命，这种神秘而美好，不可预知而又极其珍贵的存在，隐居中的你有多少暗示？而哲学家的终生存在就是为了捕捉这样的暗示？
18.请解释第(3)段中添加的词语“因为它知道生命短暂……”结合具体的语言环境。(2分)
很清楚:
19.这篇文章是一篇具有深刻意义和丰富人生哲理的文章。请通读整篇文章，谈谈作者所说的“生命的暗示”是什么意思。(4分)
20.读这篇文章第(5)段的文字，告诉我作者写《钟声》的目的是什么。(3分)
21.阅读本文第一段的文字，告诉我作者从哪些方面解读了他对生活的理解和感悟？(4分)
22.阅读本文第一段的文字，结合上下文，根据自己的见解，填入符合意思、具有典型意义的人和事。(4分)
大部分时间...在人生的道路上，即使失去了一切，你也没有理由绝望。生活中有很多这样的例子。
。当然，在极少数情况下...我们也渴望悲惨的牺牲，因为苟且偷生已经严重违背了生命的神圣。到时候，我们会毫不犹豫的去死。。这样，死亡变得势不可挡，生命因死亡而延续，生命因毁灭而永恒。
23.仔细阅读并琢磨第9段下划线的句子，然后谈谈对这句话的理解和思考。(3分)
三、写作(此题满分50分)
24.请从下面两个问题中选择一个作为你的作文题目。
(1)半命题作文
主题:在社会中
要求:根据自己的理解，完成题目，选择自己的风格(诗歌除外)，写一篇600字左右的文章。尽量写出真实的感受，真实的校名和人名不得出现在文中。
(2)话题作文
印度洋海啸前夕，正在海边玩耍的中学生克罗斯比(Crosby)突然发现，海水正在迅速退去，海滩上到处都是气泡。他突然想起了地理课上学过的东西:突然退潮，沙滩冒泡，可能是海啸的前兆。他迅速传播了消息，人们从海滩上撤离。很快，海啸真的发生了...由于疏散及时，成为印度洋海啸事件中唯一没有人员伤亡的海边景区。克罗斯比用知识拯救了整个景区的游客。
可见，知识是抵御灾难的盾牌，知识也是改变命运的方法。同样，知识可以解决生活中的问题，知识也可以解决学习中的困难...
请以“知识”为题，拟定自己的题目，选择自己的文体(诗歌除外)，写一篇600字左右的文章。文中不得出现真实的学校名称和人名。
参考答案
1.省略2。一圈和三圈。必做题:渭城多雨多尘，客舍青柳色。真心劝朋友干一杯酒，西出阳关，难逢亲人。4.选题目:①一杯浊酒带万里回家，冉彦未回故乡；②(荷花)出淤泥而不染；③游鱼细石，直视无碍；④最爱东行湖；⑤月缺阴晴不定；⑧山若过，我以为空；⑧因为我深爱着这片土地；5.世界人口正在迅速增长。(大意是正确的)6。回答要求:你的观点要与你最认可的建议紧密相关，语言要简洁、连贯、恰当。提出的建议应清晰、健康、具体，与题目意义密切相关，30字以内。7.主人的命运是什么/主人的命运是什么/子墨子/北方有辱臣/我愿意借我儿子杀了它/我不想说/子墨子/请给十金/我不会杀人。8.①这条新闻(或这件事)②聪明9。①公交局给楚国做了一个梯子，将用来攻打宋国。(2)我讲道德，杀一小部分人还知道不合理，但是我要杀很多人，却不能说合理。10.为...工作...②联盟(联盟或契约)11。①是鲁国的将军，与齐国作战，三战皆输。(2)对诸侯失去信心，失去国家的帮助，还不如交给他。12.具有见义勇为、善于谋划、誓死保家卫国的人格特征。13.日本:节能(或省电)澳大利亚:广植德国:自然通风，冬暖夏凉，节能(只要总体思路正确)14。一个谨慎的人(或节俭的人)的作用:使语言生动，增强表达效果。15.与电力部门达成电力买卖协议；建立个人住宅太阳能发电补贴制度。16.例子展示了高楼大厦和庞大的人口(或者如何解决日益拥挤的人口问题。) 17.它解决了人口拥挤的问题(或改善了人们的生活条件和生活环境)；节约土地资源(或者占地面积小)(总体思路是正确的)18。深刻理解(或了解、认识、理解)(大意正确)19。一是珍惜生命，二是实现自己的人生价值。20.通过敲钟提醒人们生命是有限的，珍惜生命。(大意是正确的)21。痛苦的煎熬；快乐的享受(或者说喜剧与悲剧并存，苦难与快乐* * *)。渺小的存在；伟大的结晶(人生似乎总是一个小而伟大的“混血儿”)。22.答案举例:海伦·凯勒在失聪、失明、失语的情况下，并没有绝望。她以顽强的毅力与命运抗争，成为举世闻名的学者、作家和教育家。文天祥被俘后，他拒绝屈服于威胁和利诱。他宁死不屈，平静的死去。(补充内容必须符合文意，具有典型性和代表性)23。人生价值观不同的人，历史不同的人，都会做出公正合理的评价。(大意是正确的)