如何分析重要句子的意义和作用
新课程对初中语文阅读明确指出:“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，欣赏和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用。”反映在各地的中考试卷中，分析句子的意义和功能成为近年来的热点和难点。
二、概念解释:
1.文中有哪些「重要的句子」？
所谓“重要句子”是就其在文本中的表达功能而言的，主要包括以下几种:
(1)从功能上来说，指那些能指出主旨的语句，或能显示上下文层次的关键语句，也就是人们常说的“燕文”。
②从句子特点来说，是指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句，以及理解对上下文起推动和传递作用的关键句子。
(3)从内容上看，是指那些内涵丰富，具有暗示性或指导性的句子。
(4)从表达上来说，指的是那些比较含蓄的，含义比较深的句子。
⑤从结构上讲，是指那些结构复杂，对理解文意有直接影响的句子。
另外，从出现的频率来看，重复句也是重要的句子。
2、所谓“理解句子”，它包括三个层次的意思:
(1)表面意思，即字面意思。
②句内意义，即句子的语境意义(临时意义)。
(3)句外意义(蕴涵)，即说这说那产生的意义。
3.理解文中句子和单词的关系:
单词是基础，句子是拓展，两者关系密切。理解文中句子的意思其实离不开信息的筛选，所以有时候考试会把三者结合起来。
三、法指天津:
1，分析句子的切入点:
(1)从句子的修辞分析入手；②从句子中的重要词语入手；
(3)从句子结构分析入手；④从分析句子在文中的位置入手。
2.解释句子的方法:
1摘抄法:顾名思义，就是选择原文的原句来回答。
(2)浓缩法:在原文中找到对应的句子，按照题目规定的字数“浓缩”成一个标准句子作为答案。
改写法:根据题目，对原文中的一个或几个句子做一些改动，使之符合答题要求。
4拼接法:将分散在文章周围的一些句子进行有机拼接融合，以满足答案的要求。
⑤模仿:根据文章中一个句子的形式，再造一个形式相似但内容符合提问要求的句子，使之成为答案。
⑥活译:这是指用比喻回答包含句子意思的简答。你可以通过翻译(活译)来解读，把这个隐喻的本体讲出来，就相当于找到了答案。
⑦分析方法:这种方法对分析句子层次、句子的作用、文章层次、某种写法的意思最有用。回答的时候可以根据自己的理解做出自己的回答。
(8)综合法:即综合运用上述两种或两种以上方法。
四、实例分析:
1.用简单的语言回答使用修辞的句子。
有些句子使用了一定的修辞手法，给人一种混乱感。对于这类句子的意义分析，一定要搞清楚它所使用的修辞手法，根据修辞学的知识搞清楚作者想要表达的意思，然后去掉所使用的修辞，用我们自己的平实语言，做到反讽直、委婉直、比喻明、象征明。
典型例子
例1.2007常州中考阅读题目《风吹一生》
在我从菜地回家的路上，我遇到了从镇上回来的爷爷。我第一次看到他骑着车在风中摇摆。爷爷不小心被风吹到了一边。爷爷已经不骑车了，我们怕他出什么事，就不让他再骑了。他完全被风吹下了车。在他不会骑自行车后，他的祖父到处都带着一辆小马扎。他终于意识到在风中很难站直，风不会让他在一个地方站很久。风迫使他坐在马扎上。
问题16:说出第五段中“他被风完全吹下了车”的意思。
分析:
这句话运用了戏仿的修辞手法，形象地说明了爷爷老了，就像自行车上的物体，完全被风吹倒，再也骑不动自行车了！我们可以去掉这句话的比喻修辞，用自己平实的话来表达:爷爷老了，不能再骑自行车了。
例2。2008南宁中考阅读题目《大悲剧》(节选)
凶猛的暴风雪像疯子一样袭击着单薄的帐篷，死亡正悄然降临。这时，斯科特上校回忆起了与他有关的一切。因为只有在这种从未被人类声音打破的极度寂静中，他才会悲剧性地意识到自己与祖国和全人类的亲密友谊。但在这白雪皑皑的大漠里，我的心里只有海市蜃楼，唤出了因爱、因忠、因友情而与他接触过的形形色色的人的形象，而他也给所有这些人留下了信息。斯科特船长在弥留之际用冻僵的手指给所有他爱的人写信。
问题15:联系上下文，谈谈第一段中“我心中的海市蜃楼”的含义。(2分)
分析:
这句话用了一种比喻的修辞手法，把“浮现在我心中的美好事物”比作“我心中的海市蜃楼”，两者的相似之处是“我再也不能拥有它们了”，形象地表现了此时浮现在司各特心中却再也不能拥有的美好事物。去掉比喻性的修辞，用平实的文字表达出来，就形成了答案。
2.晦涩难懂的句子很好说。
含义模糊的句子是深奥、抽象或省略的。我们应该把深奥简单，抽象具体，省略完整。在解决具体问题时，只要在晦涩难懂的句子前加上一个“为什么”，把问题回答清楚，就把问题解决完了。
典型例子
例题3.2007连云港中考阅读题目《心的春天》
⑦看心泉，让思绪走向深邃纯净；倾听内心，让生活更生动，更丰富。更重要的是创造一个心灵的春天和精神的春天。这就是生活的美好。
问题23:如何理解“生活的美好在于此”这句话？
分析:
这句话“这个”指的是“心泉”，这句话具体来说就是“生命的美好在心泉。”那么我们在思考的时候，就在这句话前面加上一个“为什么”，变成“为什么生活的美好在心中是美好的？”根据文章，我们可以知道:观察心泉，让思想走向深邃和纯粹；倾听内心，让生活更生动，更丰富。由此，答案可以表述为:生命之美在心中。通过创作，观察，聆听心泉，使人的思想和精神更加深刻纯洁，生活更加生动丰富，生活更加充实美好。
例4.2008盐城中考阅读题目《父与子》
“放心吧，儿子，这扫帚不会丢你的脸的！”
问题21。:如何理解下划线句子“别担心，儿子，这扫帚不会丢你的脸”的意思？(3分)
分析:
我们在思考这句话的时候，在这句话前面加一个“为什么”，翻译成“为什么这个扫帚不能丢你的脸？”根据文章，我们可以知道，这是他对儿子某些品质丧失的不满。扫帚代表着节俭和勤奋，这些美好的人性品质永远有存在的价值，永远不会让人丢面子。此外，他本质上说他不会给儿子丢脸。
3.句子功能的分析要清晰。
在分析句子的功能时，不应该从散花的角度去考虑，而应该明确句子的功能包括主位功能和结构功能两部分。句子常见的结构功能有五种:(1)总述(2)承上启下(过渡)(3)总结全文(4)为下文铺垫(5)照应；主题上，作用应该是指出中心或者升华中心。我们在解决问题时重点考虑以上几点，这样考虑的角度就清晰了。