生日课程计划
生日教案1目标:
1.欣赏、理解并连贯地讲述学习前后的图片内容，通过看图想象故事。
2、体验青蛙、乌龟等小动物体贴和帮助他人的故事。
3.通过观察图片，引导孩子说出图片的内容。
4.培养孩子说话大胆、说话完整的好习惯。
准备:
多媒体课件。
流程:
1，说话，引入话题。
孩子们，你们喜欢过生日吗？为什么？
2.播放课件并提问:
一只小老鼠过生日。会收到什么礼物？
2.老鼠爸爸给了它什么礼物？开心吗？
3.如果开着车出去会怎么样？
4.怎么会发生这么多事？
⑤如果你是乌龟、青蛙或者小狗，你会怎么做？
6.小动物是怎么对待它的？他们在做什么？你会怎么想？
⑦最后老鼠怎么样了？
3.故事表演。
让孩子们扮演故事中的小动物。
活动反映:
在这个活动中，孩子们可以按照我的想法，充分展示他们的技能。语言流畅，结尾神采奕奕，圆满完成教学任务。
生日教案第二部分教学目标:
1.理解故事内容，用连贯的语言表达主要故事。
2.知道开车要注意交通规则，和同行要互相帮助。
3.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
4.能够认真听故事，理解故事主线。
5.理解故事中蕴含的寓意和哲理。
教学准备:
1.教具:标志牌、儿童绘本。
2.电视视频转换器。
教学中的重点和难点:
教学重点:
知道开车时要注意交通规则。
教学难点:
能用连贯的语言表达主要故事。
教学方法:
情境教学法，会话讨论法。
教学过程:
第一，谈介绍，引起孩子的兴趣。
1.老师:孩子们，你们过生日一定收到过礼物吧。你收到了什么礼物？收到它们后你是什么心情？
2.总结:我们收到了许多东西，如鲜花、玩具、糖果等。收到礼物后，我们非常高兴和激动。今天是小鼹鼠的生日。他的父母也给了他一份礼物。让我们看看他收到了什么。收到礼物后发生了什么？1.回忆一下你收到过的生日礼物，以及收到后的感受。
3.认真听老师的总结，激发想知道故事的欲望。
通过回忆孩子收到过的礼物以及收到礼物后的感受，引出故事主人收到的礼物，从而引起孩子的兴趣，引出下面的故事。
第二，儿童在阅读“儿童绘本”的同时，能够欣赏故事内容，并能用连贯的文字描述故事内容。
1.老师讲故事。
问问题:
(1)小鼹鼠的生日礼物是什么？
(2)得到礼物后发生了什么？
(3)小鼹鼠开车时遇到了哪些交通标志？他是怎么做到的？
(4)小鼹鼠因为不看交通标志给朋友们带来了什么麻烦？
(5)最后发生了什么，朋友们是怎么帮助小鼹鼠的？
3.再次欣赏故事，感受故事的趣味。
(1)讨论:你喜欢小鼹鼠吗？为什么？
4.通过提问和讨论，孩子们除了看到交通标志外，还可以讨论在路上开车什么时候应该遵守交通规则。
三、启发孩子说，走路骑车的时候，也要走在横线上，看红绿灯。
1.仔细听老师的故事。
2.听故事并回答:
(1)小鼹鼠的生日礼物是什么？
(2)得到礼物后发生了什么？
(3)小鼹鼠开车时遇到了哪些交通标志？他是怎么做到的？
(4)小鼹鼠因为不看交通标志给朋友们带来了什么麻烦？
(5)最后发生了什么，朋友们是怎么帮助小鼹鼠的？
3.再次欣赏故事，进一步感受小鼹鼠的错误行为:讨论:你喜欢小鼹鼠吗？为什么？
4.讨论在路上开车除了看交通标志，什么时候应该遵守交通规则。通过认真听老师讲故事，老师就故事内容提问，帮助孩子理解故事内容，感受故事全貌。并能积极参与讨论，让孩子明白走路、骑车、早开车都要看交通标志，以免发生意外。
第四，游戏，我是个好宝宝。
一个孩子扮演司机，一个孩子扮演交警，按照红绿灯过马路。玩游戏:我是个好宝宝。我通过游戏巩固自己遵守交通规则的意识。
教学反思:
《小鼹鼠的生日》是一个曲折、充满童趣、具有教育意义的故事。故事描述小鼹鼠开着爸爸给的车胡作非为，不注意交通规则。结果，他惹了很多麻烦。最后，在朋友的帮助下，他知道了遵守交通规则的必要性和同伴之间互相帮助的重要性。故事贴近儿童日常生活，充满童趣，深受儿童喜爱。其中，小鼹鼠被形象地描述为一个淘气的孩子，先是不遵守交通规则，然后承认错误。像我们身边的一些孩子一样，这个形象能引起孩子极大的兴趣。通过故事，让孩子知道开车和走在路上都要遵守交通规则。
在活动中，大多数孩子都能很快理解故事的内容，并很快理解故事中的各种符号，知道它们的用途。孩子猜测小鼹鼠遇到危险可能会怎么样，小鼹鼠会怎么做。另外，在老师的一点提醒下，孩子可以用连贯的句子说出故事的主要情节，活动效果还是比较好的。大多数孩子都能理解一些简单的交通规则，比如红灯停，绿灯行，走斑马线等。也有一些孩子有一定的基础。比如王和李思远，他们能讲很多路上的一些交通标志，比如转弯、危险，这些肯定是平日里父母给他们带的。
活动中，孩子们对故事内容很感兴趣，上课热情很高。教师为幼儿营造自由轻松的氛围，让幼儿在活动中积极尝试与同伴合作，在活动中体验成功的快乐。孩子们的合作能力也在活动中得到了培养。
通过故事，孩子们知道了标志的重要用途，明白了自己应该细心体贴他人，明白了同龄人应该互相帮助。同时，我也希望家长能利用课余时间，帮助孩子一起复习故事，巩固对故事之外的其他征兆的理解。同时，老师也可以通过日常生活让孩子了解更多的交通标志，丰富他们的知识，在外出时注意交通规则。
这是一堂语言活动课。看图，说出观察、思维、语言表达的综合功能。如何提高孩子的语言能力？
第一，利用开放式问题激发孩子的多向思维。喜欢故事是孩子的天性。把故事渗透到枯燥的画面中，可以吸引孩子的注意力，激发他们讲故事的兴趣。活动中，我在很多地方使用了开放式问题。猜猜小鼹鼠会得到什么生日礼物？车开这么快会怎么样？小鼹鼠掉进河里该怎么办？一个又一个问题紧扣主题，激发孩子多向思维。
第二，幼儿的积极参与可以提高教学活动的效果。从活动效果来看，孩子们注意力集中，语言流畅，层次分明。
第三，中学玩，学校玩。在教学过程中，我让孩子们学习小乌龟和小青蛙救小鼹鼠时的动作，让孩子们体验小动物们原谅它，尽力去救它的感受。让孩子知道，好朋友就是这样互相帮助的。互相理解。
生日课程计划3目标:
1，喜欢表演，愿意学习重复短句，会发“柿子”“狗”“蛋糕”“橘子”“水果”等单词的音。说一句简短的话:“我爱甜甜xx”。
2.丰富孩子对常见水果的认识。
3.当你知道你收到了别人的礼物时，要心存感激。
准备:
1，猫、狗、兔、熊、猴、鼠的头饰。
2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕。
3.熊的家，汽车录音机，录音带。
活动流程:
1，一个小朋友扮演熊，老师扮演司机，其他小朋友扮演小猫小狗兔子猴子老鼠。
2.一个小熊过生日，邀请好朋友到家里做客的游戏场景，引出活动，激发孩子活动的兴趣(小雄道白)
3.老师(司机)说:“今天，为了熊的生日，我想邀请我的好朋友到我家来。我会开车带好朋友到我家，引导孩子分别说短句:“我是xx”“我送一个甜甜的xx给小熊”。
4.老师邀请小动物们上车，它们来到小熊身边吠叫，互相问好。小动物们分别赠送了礼物。理论重复了那句短句:“给你一个甜甜的xx，祝你生日快乐。”小熊说了那句简短的话:“我爱甜甜xx，谢谢”和“不客气”。
5.和小熊* * *一起唱“生日快乐”，和小熊一起分享生日蛋糕。熊给每个动物一块蛋糕，并说:“请吃一块甜蛋糕。”动物说，“甜蛋糕，我喜欢它，谢谢你。”动物可以把蛋糕给客人，并重复这个短句。
在玩游戏的过程中，老师要重点指导孩子的发音，鼓励孩子大胆行动，学习短句。个别孩子的错误发音要及时纠正。老师不要强化当时无法纠正的个别发音，会让孩子失去信心。他们应该在日常活动或个人活动中给予更多的鼓励和纠正，以激发孩子的学习兴趣，增强他们的信心，让他们感到成功。
活动反映:
在教学活动中，自主权必须还给孩子，绘本教学注重欣赏和感受，为孩子创造一个会说、想说、敢说的学习环境，让孩子的语言能力在无形中得到发展。只有这样，我们的绘本教学才能更有吸引力。只有不断的实践，不断的探索，不断的反思，才能提升自己，达到理想的境界。