秋季绘画识字部分的教学设计
目标受众:小学二年级学生。
教学时间:10分钟
教学类型:新班级(第一班)
教学目标
1.知识目标:认识“图”、“梨”、“笼”、“浪”、“梁”、“烧”这六个新词。
2.能力目标:正确、流利地阅读课文。
3.情感目标:培养学生对美的敏感，让学生爱秋天，爱秋天。
教学中的重点和难点
1.知识目标:认识“图”、“梨”、“笼”、“浪”、“梁”、“烧”这六个新词。
2.能力目标:正确、流利地阅读课文。
教具
多媒体课件文字记录生词卡
教学过程
首先，查看图片并导入它以创建一个场景
1，孩子们，秋天来了，天空好蓝，白云好美。老师特别喜欢秋天，因为这是一个美丽的收获季节，景色宜人，庄稼丰收，瓜果飘香。今天，让我们去山野郊游，好吗？(展示挂图。)
2.看图，告诉我们谁告诉我们秋天来了。你是怎么说的？
是的，他们告诉孩子们秋天到了。我们身边这么美的景色不就是秋天的画面吗？(板书题目:秋图。)
3.点名读题目，一起读。
第二，第一遍读课文，认生词
秋天很美，我们今天要学的课文也很美。孩子想读吗？但现在我们是二年级的孩子了，课文中生词的拼音帽子都摘掉了。你还认得他们吗？遇到不认识的单词怎么办？做点什么。请向书中的红苹果求助；问问身边的孩子；在字典里查一下。)
1.自由朗读课文。用你喜欢的符号画出课文中的新单词，看看课文1中有多少单词。
2.听课文录音。告诉我山野有什么。
3.认识新单词。
同学们，有一天大雄去了新词王国，遇到了六个好朋友，但是第二次去的时候，他忘记了六个好朋友的名字和长相。朵拉A的梦恰好不在。他的六个好朋友很生气，不理他。他真可怜。我们一起帮他好吗？让我们做点什么来帮助他记住他所有的好朋友，好吗？
让我们来看看这六位新词王国的朋友都是谁。
“图片”:是什么(看图)；如何记住这个单词(文中)；这个词出现在课文的什么地方(读相应的句子，按名字读，分组读等。);
“梨”:是什么(见图)；这个单词怎么记(放在课文里；声声)；该单词在文本中出现的位置；
对“笼”、“波”、“束”、“烧”进行分组讨论，并报告讨论结果。
我觉得我们的孩子真的很聪明。以大家的智慧，我想大雄一定会牢牢记住这六个新词王国的好朋友。你们都记住了吗？现在我们来复习(一起读)。
第三，再读课文，加强理解
分组阅读。一起读
多美的季节啊！你们都想做什么？
学生高兴得跳了起来，回答道:我想去秋游…我想去摘水果…我想去爬山…我想捡一些落叶做书签…
说得好，今天的课就到这里，明天继续学习。