美国留学AP课程详解
什么样的学生适合学习AP？
在美国，申请AP课程的学生多为具有一定学术优势，各方面发展良好的学生，集中在10到12年级的学生中。一般来说，学生的平均绩点必须达到80分以上，才能准备AP课程。美国一所高中一个班20个学生，大概有一半会参加这个考试。有的学生会在高中选修6、7门AP课程，很多会达到8、9门。
AP课程也适合国内高一高二打算出国的学生。AP课程知识面广，知识点密集，需要连贯系统的学习。一份好的AP成绩单不仅可以让国内高中生提前接触美国大学的相关课程，还可以作为进入哈佛、耶鲁这样的顶尖学校的敲门砖。但从报考结果来看，报考的学生水平参差不齐。理科专业的学生在AP课程上比美国学生更有优势，数理化成绩更好，很容易拿到学分。有些学生选修美国历史文化课程，但实际上并不能取得好成绩。比如有的名校录取要求5分，实际只能拿到3分。
因此，中国学生和美国学生在选择选修的科目上会有很大的差异。未来理工科专业的学生学习AP课程优势明显，这可以归结为三个原因:
1.需要适应专业课，这关系到名校的认可度；
2.国内学生的数理化基础相对较好，学完这些课程更容易在考试中拿分；
3.这些课程都是比较基础的课程，在商科和工科都会出现，对接范围很广。
但不是绝对的。下面从AP和申请，AP和大学学习的关系，以及如何准备AP方面给大家一些建议。
AP对应用的好处有多大？
AP分数的作用只是锦上添花！AP分数的作用只是锦上添花！AP分数的作用只是锦上添花！
“基础”就是你平时的学习成绩(GPA)以及语言等其他能力(托福SAT等。).如果你的GPA和标准化成绩都没有问题，那你上几门AP课程证明自己的学习能力自然有帮助；如果连基础都没有打好，在这种情况下盲目去上更高的AP课程，无非是本末倒置，往往费时费力却事倍功半。另外，对于已经修过IB、A-level等国际课程的同学来说，没有必要再去学习同一科目的AP，因为IB和A-level的平时成绩足以向大学证明你相当于AP的学习能力。
相比AP考试成绩，高校招生官更看重AP课程学习。
从本质上来说，AP课程是大一的课程，难度远远超过中学的普通课程。所以，学生是否上AP课程，上多少AP课程，可以反映出学生是否有挑战自我的信心和能力。立正！！相对于统考一次性AP考试的成绩，美国大学更注重学生的过程表现，即AP课程的学习。而大学在招生中重视AP课程成绩，并不是直接体现，而是通过重视学生的GPA成绩来间接重视对学生有重大影响的AP课程成绩。
AP和美国大学的学习成绩有关系吗？
根据多年的经验，哈佛大学招生办主任比尔·菲茨西蒙斯(Bill Fitzsimmons)也在《在哈佛成功的最佳预测指标是Ap和Ap成绩》中明确指出。“学生在哈佛成功的最佳预测指标是他们选择的AP课程和AP考试成绩。"
学生的AP成绩与大学学业的密切关系主要体现在以下几个方面:
一、鉴于AP课程内容与大学接轨，学生在学习AP课程的过程中，可以扩大知识面，提高思维能力和解决问题的能力。据统计，AP考试成绩优秀的高中生在未来的大学学习中会有更好的表现和更大的发展潜力。
其次，AP课程种类繁多，共37门，与大学相关专业密切相关。因此，学生对AP课程的选择不仅表明了他(她)对大学专业未来发展方向的兴趣，也表明了他(她)在面对不同机遇时的选择和自我认知能力。这恰恰是美国顶尖大学在招生时应该着力的目标。
第三，AP考试成绩对学生大学期间的学习毅力和挑战困难的信念也有积极的影响。修过很多AP课程并取得优异成绩的学生，通常在学术研究、挑战学术问题和参加各种活动方面更有能力和出色。
第四，参加并通过AP考试的学生通常比其他学生有更高的学业完成率和毕业率。以得克萨斯州公立学院或大学为例，下图列出了近几年四类学生的入学率和毕业率，包括通过AP考试的学生、上过AP课程但没有参加考试的学生和没有参加AP课程和考试的学生:
通过这组数据我们发现，在不同种族、不同AP考试状态的学生群体中，通过AP考试的学生本科毕业率最高。其中，通过AP考试的非裔学生毕业率达到招生人数的53%(49人)；通过AP考试的白人学生毕业率高达65%(2868)。相反，没有参加过AP课程和考试的学生毕业率相对较低。所以AP成绩与大学毕业率和学业完成的相关性还是很高的。鉴于此，我们大概有一个科学的认识。我们重视AP，一定不要关注AP考试成绩是2分还是5分，而是在学习AP的过程中真正把知识内化为自己的东西。那么，我们应该进入下一个话题，如何学习AP？
学习AP课程最好的方法是什么？
每个人都有自己的学习方法，遵循你最高效的方式就好。以下只是目前学生学习中存在的一些误区。
1.千万不要学中文的AP课程。
目前自考AP的教学和一些培训机构都存在这些问题。整个自学和教学都用中文，甚至专业术语都用中文。在教材的选择上，千万不要选择语文书作为学习资料。一方面不利于最后的AP考试。另一方面，对于一个即将出国留学的学生来说，养成用英语学习学术内容的习惯是最基本的要求。用中文学习不利于帮助学生发展西方教育和学习的思维。所以，即使目前不具备英语学习的能力，也应该先把英语作为专业术语，然后逐步提高英语在AP学习中的比重，从双语学习升级到纯英语学习。
千万不要以考试过关为目的寻求短期突破。
现在有些机构用培训托福SAT的思维来教AP，让学生在短时间内快速通过考试。单纯通过考试训练来学习AP课程是不可取的。AP的难度和大一的基础课是一样的，整个学习过程都需要一定的知识积累。先不说这种完全应试模式的最终效果。就算我3分勉强及格，学到的东西也是囫囵吞枣，没有完全覆盖AP考试大纲。这种学习并没有学到AP本身的精髓，随之而来的问题就是当你想在大学学习更高层次的课程时，会发现知识非常脱节。到时候要跟上会很费劲。
3.多看Collegeboard推荐的教材，尽量不要依赖AP考试指导书籍。
现在市面上有很多AP考试辅导书籍，基本上以这三个版本为主:巴伦、普林斯顿、卡普兰。这些教程的问题是没有完全覆盖大纲和考点，错误很多，容易误导学生。在学习过程中，建议学生可以使用Collegeboard推荐的AP教材。比如物理上可以用Giancoli，经济学上可以用Krugman等等。这些书虽然看起来比辅导书厚，但是仔细读起来并不难，知识点也是深入浅出的讲给学生听。达到的效果远胜于辅导书。